简介：摘要：“五育融合”作为小学教育教学工作中不可或缺的部分，在培养教师的育人思路方面起着非常重要的作用。“五育融合”是指运用系统的思维，在教育过程中让德、智、体、美、劳相互渗透、相互融合，并将其融入教育教学的全过程，其最终目的是实现人的全面发展。“五育融合”是新时代教育的鲜明特色，更是学校高质量发展的基础，推进高质量的“五育融合”，也是对正在实施的“双减”政策的有力贯彻。基于此，本文对“五育融合”视域下小学美育的实践路径进行了一定程度的探究。

简介：摘要：移动互联网技术的飞速发展及社会观念的巨大转变中，当代小学生的学习心理及生活心理特征也产生了极大的变化。而“五育融合”以青少年全面发展为教育目标，对新时代学生教育有着科学先进的指导作用，心理课教师应加速转变教学观念，以“五育融合”为指引，优化小学心理课教学实践，以满足当代小学生的心理发展需求，指引其实现健康成长及全面发展。

简介：【摘要】俗话有说：“民以食为天”，饮食文化是我们中华传统文化的不可缺少的文化之一。幼儿时期是饮食习惯形成的重要时期，在此阶段进行科学的食育，能够影响幼儿的一生。因此，现在幼儿园也在大力推动食育为载体的教育活动。以幼儿为本，从幼儿的角度出发，多形式审视和实践。第一，教育幼儿不浪费粮食，培养幼儿健康的人格；第二，让幼儿在食育中了解传统文化，丰富幼儿对传统的认识；第三，让幼儿接触本土化食育，一起传承中华饮食文化。

简介：摘要：随着素质教育的快速发展，五育融合成为目前小学阶段教育的风向标。在小学语文实践活动中开展五育融合有助于培养学生的审美能力，引导学生具备高尚的品味。在“德育、智育、体育、美育、劳育”的教学理念下，不仅能帮助学生加深印象，更能为社会输送更多更素质人才。本文结合五育融合教学理念，探究小学语文综合实践活动教学的教学方法。

简介：摘要：随着“互联网+”时代的到来，幼儿教育领域也发生了深刻变革，“微课”作为一种新型的教育模式，以其短小精悍、携带方便、易于学习等优势，迅速地为幼儿教育领域带来了新的活力。当前，幼儿园家长群体在幼儿家园共育方面存在诸多问题，如家长不了解幼儿的发展规律、家庭教育观念落后、缺乏专业的家庭教育指导等。因此，教师和家长在家园共育方面应该打破传统的沟通方式，建立起新型的沟通方式，从而提升家园共育效果。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨健康饮食理念在幼儿园食育实践中的关键作用。通过对相关文献的全面分析，发现健康饮食理念在创设有趣的饮食环境、开展富有创意的食育活动以及与家庭形成紧密合作的过程中，能够在幼儿阶段发挥引导作用。摘要突显了健康饮食理念在促进幼儿饮食习惯和全面成长方面的积极影响，强调了其在幼儿园食育实践中的关键作用。通过此研究，期望为幼儿园食育的进一步改进提供有益启示。

简介：摘要：互联网的普及使得信息传递更加迅速和广泛，为家园共育提供了更多的信息和资源。家长可以通过互联网了解孩子在幼儿园或学校的学习情况、活动照片和视频等，使家庭教育更加有的放矢。同时，教师也可以通过互联网平台与家长实时交流，共同关注孩子的成长。"互联网+"还促进了家园共育方式的创新。在线教育平台的兴起使得家长可以与孩子一起在线学习，共同成长。然而，"互联网+"也给家园共育带来了一些挑战。网络安全和隐私保护问题需要引起重视。同时，由于教育资源的分布不均衡，互联网的普及程度也会对家园共育的效果产生影响。因此，在"互联网+"背景下，建立有效的沟通机制、提升家长的教育素质以及创新家园共育的方式方法显得尤为重要。本文旨在充分利用互联网的优势，创新家园共育的方式方法，提高教育效果和质量，为孩子的健康成长创造更好的环境。

简介：摘要：小学阶段是学生行为习惯、思想品德养成的关键阶段，这一阶段的教育会对学生未来的成长发展产生深远影响。学生的思想道德水平不仅会直接影响他们的行为习惯，还会间接影响他们生活的方方面面。因此，在小学阶段，教师应积极强化德育工作，组织开展形式多样的德育活动，切实提高学生的德育素养。

简介：摘要：在教育理念不断创新的今天，相关教育思想愈发成熟，家校共育的理念从提出开始不断被完善。家校共育是以家校合作为基础的教育活动，对学生的成长成才发挥着重要作用，能够为学生的全面发展作出贡献。当下，信息技术不断发展，家校共育的方式出现了新的变化。本文以此为研究对象，探讨在信息网络技术的背景下，如何推进家校共育走向更深层次，旨在为工作在一线的小学教师提出参考，为学生的发展提供更完善的保障。

简介：摘要：随着社会不断发展，“活教育”理念作为中国本土化的园本理念在幼儿培育中在近年来受到许多关注，而家园共育作为一大重要板块，是当下幼儿园的重要任务之一，对孩子的生活与人格塑造的愈发重要，教育工作者将“活教育”园本理念与家园共育相融合，加强对工作的反省与思考，秉持对孩子成长负责的理念，深刻挖掘其宗。

简介：摘要：“教育之本，在于育人。”在小学数学教育中，五育并举教学策略的实施显得尤为重要。本研究以小学数学教材为基础，深入探讨五育（德育、智育、体育、美育、劳育）在教学过程中的融合与实践。通过案例分析、课堂观察及师生访谈，本文旨在分析五育并举教学策略在小学数学教学中的具体应用效果，以期为提高小学数学教学质量，促进学生全面发展提供有益的参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，五育融合已成为当前教育的重要发展方向。音乐教育作为小学教育中的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、创造力和情感发展具有重要作用。本文通过探讨五育融合的理念，分析了小学音乐教学中存在的问题，并提出了基于五育融合的小学音乐教学创新实践的策略，以期为小学音乐教学提供有益的参考。

简介：摘要

简介：摘要：幼儿是我国祖国的花朵，是我们祖国的摇篮。在幼儿时期食育是特别重要的。幼儿园实现食育常态化的实践路径如下：幼儿园可以进行全面整体设计，开展食育活动，实现幼儿食育常态化；食育与健康领域融合，完善食育管理，多样化的食材和菜谱融合；食育与语言领域融合。

简介：摘要：在五育的教育体系里，学生们被引领进一个全新的知识世界，“五育并举”主要是指德、智、体、美、劳协同发展。在素质教育中实施“五育并举”，使学生们逐渐领悟到，德是人格的基石，智是智慧的源泉，体是健康的本钱，美是心灵的寄托，劳是成就的支撑。他们在五育的指引下，不断探索，不断成长，绽放出独特的光芒，为未来的社会贡献着自己的力量。本文主要站在一个高中历史的角度探讨素质教育中“五育并举”的实践策略，在历史课堂上，通过讲述古代文明的兴衰，启迪学生的德育；通过分析历史事件的成因和结果，培养学生的智育；通过赏析历史文化的艺术品，激发学生的美育。而在课余时间，学校组织学生参与体育锻炼和社会实践活动，使他们在动中学，学中用，全面发展。这样，历史课程既传承了文明，又培养了学生的全面素质。

简介：摘要：随着社会的发展，融合教育由理论走向实践，也逐渐被认可和接受，

简介：【摘要】 随着教育理念的不断发展和社会对综合素质教育的需求，小学语文教学也在不断变革和创新，传统的单一教学模式已经不能满足学生综合素养和实践能力的培养需要，因此，五育融合的教学模式应运而生。五育融合指的是德育、智育、体育、美育和劳育的综合培养，将各种学科、活动和实践融合在一起，促进学生全面发展。本文将重点探讨在五育融合的背景下，如何进行小学语文综合实践活动的教学，着重分析教学设计意义和着重点，探究实践方式和路径，以期为小学语文综合实践活动的有序开展提供一些借鉴和参考。

简介：摘要：随着教育领域的不断发展，小学语文教学有了较大进步，其中综合实践活动的重要性更加突出，需融入多元化的教育因素。在五育融合背景下，小学语文综合实践活动教学面临着新要求，广大教育者需了解五育实践活动的作用，针对实践活动进行创新，通过良好的五育实践活动帮助学生实现全面发展。因此，本文针对五育融合下的小学语文综合实践活动教学的相关问题展开探讨，希望对小学语文教学有所裨益。

简介：摘要：在幼儿教育中，进行饮食教育，主要是通过饮食方法、饮食安全、营养知识、饮食观念等内容，对儿童进行食品的挑选，使儿童能够亲身经历食品种植、生产、加工的全过程，学习与食品有关的知识，从而建立起儿童与大自然的和谐共处的观念，使儿童认识到自己的民族饮食文化，懂得爱护食品，形成健康的饮食习惯。文章对实施“食”课程的必要性进行了简单的论述，并对如何在幼儿园教育中建立“食”课程进行了探讨。