简介：摘要：目前，越来越多的学生选择报考艺术院校来作为打开本科教育的敲门砖。其中一部分学生是由于文化课成绩偏低，上不去本一院校才无奈选择艺术这条道路。但结合笔者学校实际情况来说，本校是以文化课见长的普通高中，学生文化课成绩比纯艺术类高中优势不少，不存在上不了好学校而无奈选择艺术的情况。但另一方面，在笔者的教学实践中，有不少学生给笔者反映，自身喜欢美术却遭到周围环境和家长的反对，认为是白白浪费了不错的文化成绩。坦白来说正是基于这样的背景，笔者才觉得任何一门学科都不该受到“歧视”，应当充分尊重学生的选择，且学校要配备足够的教学资源和相关课程支持学生的梦想。

简介：摘要近年来随着国家对素质教育的重视，并持续推进我国艺术教育不断发展，有效促进了美术素描教育理论渐趋完善，素描教学已被引入中小学美术课堂。但从中小学素描教学实践看，尚存在注重写生、忽视临摹，关注形似、忽视神似，重视局部、忽略整体的教学现象，需要教师正视素描教学中存在的问题，不断重视强化学生临摹基础训练，推进学生创作的整体结构意识及中小学素描基础教学水平不断提升。

简介：摘要现如今，我们的生活水平是越来越好，各种行业也在迅速的发展，与此同时人们的物质生活和精神生活都有很大的提升，尤其是在精神生活方面变得更加格外的重视。所以我们说现在是二十一世纪新时代，所代表的是信息化，多元化的时代。作为二十一世纪的学生，不单单要有知识，而且要学会为人处事，更加要学会做人的道理，这样的教育方针是我们中职教育教学的根本含义。其中在素描教育的过程中，不再是单纯的培养绘画技巧和知识的教学方式，而是在中间融入情感和审美观、价值观的培养。我们把这种教学称之为“情感渗透”，同时也是素描教学课堂的根本目的。

简介：摘要

简介：职业学校素描课堂教学应立足于学生的专业发展，依据学生的现实情况，从三维软件辅助教学、穿插速写环节、创新讲评形式三方面改进教学方法，在有限的学习时间内最大限度提高学生的素描能力，实现技能和认识能力的提升。

简介：摘要：相比于高中的其他文化课程来说，素描课有其独特的、严格的教学法度。在高中美术班的素描教学中，教师不要急于求成，要按照一定的顺序对学生进行素描知识和技巧的教学，要结合素描课的特点进行教学模式的创新和改革，要选择适合他们个性化发展的方式进行教学。美术课程标准对高中美术教师的教学提出了新的、更高的要求，要求教师在高中美术教学中注意发展学生的个性，培养学生的各种能力和意识。高中美术教师可以运用以下方法对学生进行素描教学。

简介：

简介：当前高等美术院校中，素描教学深受美术高考素描样式的束缚。摆脱美术高考素描样式的束缚，是高等美术院校中素描健康发展的前提条件。想摆脱美术高考素描样式的束缚，方法很多，首先是还原素描的科学的“求真”精神，其次是还原素描的生命本质，再次是还原素描的艺术本质。在具体的素描实践教学课堂上，要反复进行理论提醒，让学生对素描的发展和特点，有较为清晰的认识。加强学生们对西方古典和现代艺术大师的素描作品的临摹学习。重视写生，鼓励学生尊重他们的亲身感受。要使学生慢慢地摆脱高考素描模式的影响，走上健康的发展道路。

简介：摘要：素描是职高院校美术专业的基础课程，也是造型艺术的基础。随着素描水平的不断提高，学生的造型能力、观察能力、思维能力也会得到相应的提升。针对当前的教学状况，教师需要不断的改进教学方法，让学生产生相应的兴趣，从而在不断的练习中，提高学生的观察能力，以及思维逻辑能力，对培养学生的创造性思维有着重要的意义。

简介：

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简介：[摘要 ] 在高中美术教学中，静物素描具有不可替代的作用。它能够养成学生良好的空间思维能力，训练学生造型能力和对画面的组织能力。从培养学生综合素质角度出发，必须摒弃过于重视写实性素描静物训练，忽视或者不够重视创意性静物素描的训练思维。

简介：素描作为高职动画专业中一门重要的基础课程，它不同于传统素描教学，其重在培养学生的想象力与创造力方面。高职动画专业素描教学存在着诸多问题，根据高职院校的办学特点，素描教学应与动画专业的学科特点进行有机结合。

简介：摘要: 素描作为一种绘画形式,是美术教学的重要基础课程之一

简介：本文围绕艺术设计专业设计素描教学模式的定位问题,通过对普通高校和专业院校在设计素描教学不同现状的分析,树立教学体系建设要以教学对象为中心,为教学对象服务的教学理念,提出以艺术设计专业方向性来定位普通高校设计素描教学模式的观点,同时阐述了个人在实践教学过程中的一些教学思路和教学见解。

简介：摘要：孔子有言：好之者不如乐之者，其十分重视学生对于学习的兴趣，也认为兴趣是学生认真学习的关键。为此，在教学过程中，教师要重视学生学习兴趣，并采取一定的措施提升学生兴趣。就目前的中职素描教学而言，课时较少，且教学方法老旧，教学材料过时，不容易引起学生的了解兴趣。本文将结合中职素描教学现状，并考虑学生心理特点等，提出培养学生学习兴趣的策略。

简介：高职院校非艺术设计专业由于生源方面的原因，其素描教学模式和艺术类专业素描教学有很大差别。因此，非艺术设计专业的素描教学应在重视学生主体差异性的前提下，既要结合学生实际情况，又要紧扣专业特点和要求，只有这样，才能真正发挥设计素描的基础作用。

简介：论素描基础教学素描是造型艺术的基础,这是几十年来从我们自己正反两方面的经验中得出来的最深刻的结论。众所周知:契斯恰柯夫的“素描是一切造型艺术的基础”的论断,曾风靡一时,成了至理名言。廿多年来契斯恰柯夫的素描教学体系(以下简称“体系”)由于具有一定的科学和系统的理论,在我国美术教育的发展中确实产生了深刻的影响。但是它也排斥和压抑了其他艺术流派的发展。由于强行贯彻“体系”造成了素描教学的单一化,这种艺术教育上的强行统一,是违背艺术发展规律的。今天对“体系”应采取有分析、有鉴别的实事求是态度,在实践中再认识。既不能盲目因袭,也不能采取不承认主义的态度,以防重蹈

简介：摘要：素描教学是美术创作教学中的基础课程，在平常的素描教学中，长期作业训练扮演着极为重要的角色，通过对长期作业于素描教学中的地位以及作用方法的研究，深入探讨长期作业训练在日常素描教学中发挥出的重大积极影响，从而以此指导素描基础教学。

简介：