简介：

简介：【摘要】 在新课程改革的背景下，初中语文教材中融入了更多传统文化元素，为学生进行经典诵读提供了更加丰富的素材。 培养学生形成核心素养已经融入到初中语文教学目标当中，有利于促进学生全面发展。 在初中语文教学中，诵读是一个关键的环节，不仅有利于提高学生的语文综合学习能力，还能使其逐渐形成核心素养。 笔者结合教学实践，就利用诵读助力语文核心素养提高略谈四点做法。

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简介：【摘要】 语文作为贯穿孩子整个教育阶段的基础学科，有着其独特且重要的地位，语文素养是以语文教学提升语文能力为核心的综合素养，语文教学要帮助学生培养良好的学习习惯，强化语言应用能力，培养发散思维，使语文素养成为学生终身受益的一种能力。本文从语文素养的内涵及意义，实践教学中提升语文素养遇到的问题，进一步培养提升小学生语文素养方法等三个方面进行分析研究，对小学生语文素养培养研究在实践教学中的应用提供相关建议。

简介：语文测试历来是评价语文课程的重要环节，在语文课程中占据着重要地位。语文核心素养的提出对语文测试提出新的要求，当下，语文教育工作者应该在语文核心素养的指导下进行试题的编制，唯有这样的语文测试才能真正地检验出学生的语文核心素养究竟达到何种程度。本文主要从语文核心素养的角度对语文测试进行论述。

简介：摘要在素质教育阶段，初中语文作为必学基础课程，其人文性和实践性对学生的成长影响很大。学生写作能力的培养是初中语文教学的重点和难点，一篇高质量的初中作文需要扎实的语言文字功底、清晰流畅的语言组织能力以及细腻丰富的情感表达能力，能准确体现出学生的语文知识和能力水平。在教学实践中，教师需要加强初中生语文作文写作兴趣培养，并指导学生掌握科学的作文写作技巧，加强专项突破训练，从而有效提高学生的语文写作能力。

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简介：摘要：语文教学的根本目的是培养学生的综合素养，让学生不只拥有基础知识，还能具备关键能力、形成良好的道德品质。因此，教师需要摒弃传统教学观念给学生带来的精神束缚，运用多元化的教学策略激活语文课堂，丰富并提升学生的语文学习体验。基于此，本文章对小学语文学生综合素养提升策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：新的语文课程标准张扬着鲜明的“综合性与实践性、工具性与人文性的统一”。作为语文教师，理应成为新课标的执行者、实践者、探索者。本文的出发点就是针对现今的语文阅读教学中对语文的人文性、工具性发掘问题作点探讨：以重精神培育还阅读的本性；以阅读渴望的发掘，调动学生求知的积极性；通过阅读对学生问题意识的唤醒；走进学生期待的视野来寻求阅读的途径和方法；由读导写是阅读的延伸，引导学生在阅读中寻找文章的表达方法、寻找文章的精神。

简介：要提高学生的语文素养，引导学生课外阅读尤为重要。新课标明确了各年段诵读优秀诗文与课外阅读的总量：一二年级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读不少于5万字；三四年级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于40万字；五六年级背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。这是语文教学的总趋势。“得法于课内，得益于课外”的大语文教学观，已被广大教师所接受。如何指导学生的课外阅读，提高学生的语文素养呢？通过两年多的专题实验与实践探索，我总结出以下的一些具体做法。

简介：摘 要： 阅读是落实素质教育的主要渠道。对此，小学语文教师应当注重课内外阅读，让学生积极的展开阅读，对学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。本文主要就课内外阅读结合提升学生语文素养的措施进行阐述，希望提供参考。

简介：想要做一个合格的教师，就需要具备多方面的专业素养。教师的专业素养主要包括专业技术素养、专业知识素养以及专业情感素养。本文对此进行了论述。

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简介：摘要语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，它是语文知识和语文能力、语言积累、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习习惯的有机整合。“语文核心素养”可提炼为语言能力和人文修养，包括四个维度语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养。

简介：《语文课程标准》明确指出：“写作能力是语文素养的综合表现。”这告诉我们，写作能力不仅是认识能力和表达能力的体现，而且是情感、态度、价值观的体现，不是单一的，而是综合表现。因此，发展学生的写作能力，不能就写作论写作，而应是既立足于大语文教育观，培养语文素养，又要遵循写作教学的规律，使语文素养的培养和写作能力的发展相辅相成，相得益彰。

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简介：摘要本文主要针对如何培养学生的语文素养进行了阐述。

简介：在现代小学语文教学过程中,对学生的语文素养的培养应该是教师教学的重点,因为语文素养的培养能够直接体现语文教学的质量,同时培养学生的语文素养,能够有效地提升学生的综合能力。而针对当前的教学实际情况如何才能够真正地培养学生的核心素养?这些都是教师必须要在实践的过程中进行思考,并且找到解决办法的问题。语文教学应该坚持从内容出发,在内容教学的基础上进行发散,培养学生的自主思考能力,通过个性化的教学,保证每一个学生都能够得到最好的教育。