简介：摘要：王安石，唐宋八大家之一，诗词文俱佳，其文章风格多种多样，其抒写内容大致分为激昂壮志和关注民生疾苦的政治理想与恬淡自然和闲适无华的禅宗佛道。王文公的一生不可谓不奇，他的理想和抱负，他的价值观和人生观与俗世不同，他就像是一株超脱于繁华奢靡，纸醉金迷之外的青莲，亭亭净植而香远益清。王安石少年英才，才华横溢却宠辱不惊，面对从状元榜首到进士第四名及第的巨大变故，他却觉得微不足道不曾将此事放在心上。任地方官员时朝廷曾多次有意起用，王安石却每每婉辞，而声名愈胜。时人论之，或言其清心淡泊，不为功名缠身；或言其沽名钓誉，实为心机深沉；或敬佩之；或诽谤之。然而他们都错了，我们大都不了解王安石，也未曾真正的走近王安石。这个世界上不是没有正人君子，只是宛若莲花般高尚清洁的君子实在是太少了，以至于我们忘记了“如切如磋”的君子的存在，而王安石正是这样如此的“有匪君子”。王文公不在乎所谓的功名利禄和世俗荣耀，更不屑于故作深沉以求闻达，他不在乎这些外物，他的志向更高更远，他的内心囊括着更大的政治抱负——忧国忧民，兼济天下。王文公前期诗文具有较浓厚的政治色彩；后期诗文多阐发佛道禅理，结果精巧，用词推敲，意境幽远而清新自然，极具自然之美。

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简介：摘 要：王德三民族工作思想是中国共产党早期民族工作思想的重要组成部分，对新时代民族工作研究具有一定的启发意义。深入研究王德三民族工作思想与实践，领悟其工作的真谛，不仅能准确把握王德三民族工作思想内容，而且对做好新时代民族工作也具有重要的参考。本文拟从王德三思想体系的内涵，对王德三民族工作思想与实践进行简要的探析，揭示其内在的深层含义，展现王德三民族工作思想的意义。

简介：摘 要：王德三民族工作思想是中国共产党早期民族工作思想的重要组成部分，对新时代民族工作研究具有一定的启发意义。深入研究王德三民族工作思想与实践，领悟其工作的真谛，不仅能准确把握王德三民族工作思想内容，而且对做好新时代民族工作也具有重要的参考。本文拟从王德三思想体系的内涵，对王德三民族工作思想与实践进行简要的探析，揭示其内在的深层含义，展现王德三民族工作思想的意义。

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简介：摘要：2020年12月，中共中央宣传部教育部印发的《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》中指出，大学阶段重在增强学生的使命担当，本科及高等职业学校专科课程重在加强理论教育和学习，高等职业学校课程还要体现职业教育特色。方案明确了高校思政课理论学习和价值观教育的目标，这对教师的课堂教学提出了更高的要求，思政课教学要聚焦教学内容，善于从教学内容架构、基本理论讲授、学理支撑等多角度展开教学，从根本上解决的就是学生知不知、信不信、做不做的问题。

简介：摘要：王充是东汉杰出的思想家和教育家，他首倡“知识就是力量”和“实践是检验真理的唯一标准”这两个重要的唯物主义命题。在王充的《论衡》里有许多教育思想，不仅指导过当时的语文教育，而且对后世的语文教育也产生了良好而深刻的影响，值得当今语文教学借鉴。

简介：【摘要】：教育是一门科学，班级管理是一项精雕细刻的工程，班主任老师是班级管理的主体，对学生要科学地、创新性地开展工作，要怀揣一颗慈母般的包容之心去爱每个学生，要用真心换取真心，以感情感化感情，用尊重赢得尊重。在今后的工作中,我将恪守师德，提高师能，锻炼师魂，师生合作，在幸福中共同酿造未来的幸福。

简介：摘要：迪士尼动画电影一直以来受到各年龄段人群的广泛喜爱。但是，由于中西语言文化的差异，大部分中国观众只能根据字幕翻译，从视觉以及听觉等方面来理解电影中的对话。本文以2018年上映的迪士尼动画电影《无敌破坏王2：大闹互联网》为研究个案，以翻译目的论为理论基础，研究动画电影的字幕翻译策略。

简介：摘要：本文针对个别案例展开为期一学期的追踪调查，通过幼儿园与家庭密切协作并设立阶段性目标的方式，对幼儿在进餐、喝水、如厕、穿脱衣服等生活技能方面进行干预，促使其养成良好的行为习惯，效果显著。

简介：摘要：作业既是检验老师教学成果的关键手段，又是提高学生自主学习能力的重要方式。小学语文作为学生认识世界的主要窗口，不仅对学生的思维和意识具有非常关键的导向作用，还对学生其他学科的学习产生了重要的影响。为了培养学生的语文核心素养，小学语文老师在给学生布置作业的时候，应当立足于课程开放视角，重视作业布置的多样性和层次性，让作业富有趣味性的同时，让学生在完成作业的过程中得到语文能力的锻炼。

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简介：摘要：“孩子王”是对班主任教师的一种爱称，倡导班主任需要参与到学生的学习和生活中，组织学生有序的学习和开展集体活动，但由于多种因素的影响，班主任的管理工作经常会受到制约。本文在研究过程中结合小学生的认知特点，以现代化教育教学理念为指导，对小学班主任管理工作方式进行探究，以期能够有效提升班级管理质量，营造良好的学习生活氛围。

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简介：摘要：王侯琛《成长的蜕变》，指导老师是胡玲。魏馨泽、王煜菲同题文章，是应本文荐稿人贾勇教授的要求而写。贾教授曾连续三年荣获赛教第一名，两度荣获教育部颁发的创新成就奖；主持福特基金资助的国际合作项目被北京大学和美国马里兰大学评为优秀课题；陕西教育厅评定的省级优秀教材《大学语文》《新编大学语文》等书主编。

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