简介：

简介：摘要：语言是人们交流、分享、获取信息的载体，更是人与人、人与社会沟通的桥梁。尤其对幼儿期的孩子而言，其语言能力的发展程度，与教师的教育活动、教学策略是否有效、科学、精准，有着密切关系。而且，只有以幼儿期孩子的身心特性为参考，来加强对有效语言教育策略的落实与构建，则势必更易开掘幼儿的语言潜能，且对幼儿的语言素养、能力、意识培植，具有重要意义与积极作用。因此，教师应以深度驾驭多种有效语言教育策略为依托，来加强对语言教育活动、项目的设计，以及辅助资源、素材的利用。从不同层面、视觉、领域入手，来了解幼儿的语言现状，在此基础上做好对教育策略的优化与革新，以全面提升语言教育的吸引力、感染力、影响力，不断开掘幼儿的语言潜能，调动其语言兴趣，发展其语言能力，为幼儿在深度体验与多元感知中学语言、用语言而助力，为确保幼儿期语言教育的有效落实而注入新鲜血液，提供坚实保障。

简介：摘要：儿童期虐待是一个复杂而普遍的现象，而心理虐待和忽视是其核心成分，不但对儿童的心理造成重大打击，而且将对其成年后的身心健康产生严重影响。文章试图对大学生生命意义感和儿童期心理虐待、忽视的研究现状与进展作一综述，在介绍已有研究成果的基础上探讨以往研究的不足，为下一步研究提供一些和参考。

简介：【摘要】懵懵懂懂的时期是最让人羡慕的时期，同时也是家长和教师过多关注的时期。在高中阶段，学生的心理健康与明辨是非的能力在这时期内的发展是相对快速的。所以在高中教育过程中，教师需要加强对学生青春期状态的认识，帮助学生愉快的度过青春期阶段。在青春期，很多学生既充满了迷茫，也存在叛逆心理，所以合理的引导学生去加强正确观念的认知是十分重要的。因此，本文意在探讨学校青春期教育文化建设研究。

简介：【摘要】进入初中，大部分学生陆续进入青春期，生理和心理都发生了明显的变化，相应的问题和烦恼也接踵而来：与异性同学之间的交往、与师者长辈之间的冲突等，都让他们感到迷茫，以至于给他们的学习、生活带来了十分明显的影响。教师作为中学生人生发展的重要导师，对处于迷茫中的他们进行适当的引导，不仅有利于他们当前的学习和生活，而且能对他们今后的人生之路产生积极的影响。

简介：

简介：【摘要】青春期，是一个美丽、灿烂的花季，是儿童迈向成人的重要过渡期。在这个时期，人的生理机能会发生重要改变，正常的儿童也会变得容易躁动不安，对于那些智力障碍有所缺陷的特殊学生而言，这更是一段焦灼的岁月。由于特殊学生认知能力不足，缺少必要的行为判断能力和自制能力，不仅容易出现各种不良行为，更容易遭受不法分子诱骗或侵害。因此，适时、适度、适当对智力障碍等特殊学生进行青春期教育，引导他们正确认识自己，不仅可以帮助其顺利度过青春期，而且对于以后生命历程乃至整个社会和谐发展都具有十分重要的意义。本文从对智力障碍学生青春期常见的不良行为进行分析入手，进而对智力障碍学生青春期教育的必要性和教育策略等方面进行论述。

简介：摘要:智障生进入青春期后，往往无法控制其性冲动，很难形成适应性的符合社会心理的性行为，缺乏对性行为后果的预见性，在理解社会规则方面存在困难，表现出特有的青春期问题行为。通过对五名智障生青春期问题行为矫正，在采取积极策略进行干预的过程中总结经验，为特殊教育学校和教师提供参考,为家长矫正智障生青春期问题行为提供建议。

简介：摘要：2020年新冠疫情暴发，一直持续到现在，已经两年半的时间了，疫情状态下，各行各业的发展都不尽如人意，而在教育学领域，幼儿园教育工作者应该和家长一起做好疫情期间对幼儿的生命教育，开辟一条在疫情之下的家园共育生命教育的新路径。

简介：摘要：青春期是学生学习和发展的重要时期，必须加强引导与教育。学生在青春期中自我意识的形成，容易产生叛逆心理，不利于今后学习和发展，因此加强青春期教育对青少年来说是必不可少的。本文通过分析青春期教育的现状，浅析学校教育中加强青少年的青春期教育的策略，希望在青春期阶段的学生能够健康发展，形成正确的思想道德观念。

简介：摘要：高中阶段的学生处在青春期，经常会出现一些情绪以及心理上的问题，不但会对正常的学习产生较大的不良影响，而且还会影响亲子关系。在孩子青春期过程中，如果把握教育方法，做智慧型父母，是当前很多家长应该考虑的问题。本文对此予以探讨。

简介：摘要：在幼儿园阶段的幼儿，应该注重培养起阅读方面的能力，这一点不仅需要幼师努力，更需要家长朋友们努力，父母是孩子的启蒙老师，这方面有着不可替代性。在阅读敏感期内，亲子阅读需要有具有策略，这样才能更好的促进幼儿的良好阅读。

简介：摘要：随着社会经济和科学技术的发展，青少年这个群体得到了社会的广泛关注和重视。笔者一直关注青少年问题，发现社会工作在青少年领域关注最多的就是青少年犯罪、校园暴力等行为偏差问题，本文简要论述了几种青春期常见的问题，并站在家庭的视角，探讨了解决这些问题的对策。

简介：【摘要】：进入青春期的孩子在身心发展上面临着巨大的转变。很多父母会发现在这个阶段的孩子变得敏感，易怒，极度自尊，难以沟通。但是很多父母仍然难以适应这种转变，无法理解孩子的变化，仅仅用“叛逆”粗暴的进行概括，因此在这个阶段的亲子沟通中很容易出现各种各样的问题，家长转变角色，利用合理策略进行沟通。《非暴力沟通》这本著作为我们指明了一条行之有效的与青春期孩子进行亲子沟通的策略。本文将结合“非暴力沟通”理论，探讨与青春期孩子进行非暴力沟通的有效路径。

简介：摘要：随着时代的不断发展，我国的教育事业的建设也迎来更多的机遇和挑战。教育界的学者认为，我国当前的教育体系是不完整的，性教育在整个体系中严重缺失。为了进一步完善我国的教育体系，针对中学生的青春期教育需要和生物教学进行有机地结合，将性教育落实到实际教育过程中，通过开拓教学的方法让学生在各种有趣的活动中接受正规的性教育，力求在根源上解决我国教育题中性教育的缺失，让青少年更加客观理性地看待和度过青春期。

简介：摘要：中职学生正处于身心发育关键的青春期，是学生人生重要的转折点和身心素养、思想观念逐渐走向成熟的重要阶段，因此班主任必须明确自身的角色，做好中职学生青春期的引路人，才能有效疏导学生的情绪、促进学生身心素养的健康发展。基于此，本文在了解中职学生青春期心理特点的基础上，明确了班主任在中职生青春期教育中引路人的角色定位，分析了中职班主任青春期教育的原则，探索中职班主任对于中职学生青春期的心理和行为健康发展的引导策略。

简介：摘要：音乐可以陶冶人的情操，舒缓人的情绪。所以，在初中阶段教师对音乐教学重视程度可想而知。音乐作为素质教育的推广学科，在校园中合唱教学活动越来越多，学生的参与积极性很高。为了更进一步丰富学生校园生活，学校在合唱教学中也采取了多样化的方式。但初中阶段的学生正值青春期，有的时候因为声音的改变会影响学生合唱信心。为了解决这类问题，本文就围绕初中生变声期合唱教学策略展开分析，帮助学生树立正确的歌唱意识和习惯,从而有效提升合唱教学的质量。

简介： 摘要： 青春期的孩子们的心理往往表现出一些幼稚的思想，心理波动大，变化快，逆反心理强。一般女孩子比男孩子要早一到两年，男孩一般是在11到19岁，女孩子9岁就开始有了青春期反应了，但随着生活条件的提高，饮食、环境、网络等因素的影响使学生的青春期提前，在小学的五六年级有的学生就进入了青春期，因此，孩子在小学、中学阶段，青春期学生的教育不能忽视。

简介：摘要：社会转型期下科学主义和工具理性主义肆虐，人们追求自身利益以及物质需要的满足与享受，人与人之间的关系充满了不真诚、不信任。在此背景下的学校教育，功利浮躁之风盛行，背离了其以人为本的旨归，损害了教育的纯洁性。源于忧虑的关心因此陷入失落的困境，表现出功利性和单向性。面对关心存在的误区以及学生被关心的需要，教师必须将视野转向对学生个体生命本身的关注，了解学生的真实需求，基于平等与尊重同学生进行真诚对话，重建师生间的关心关系。

简介：摘要：孩子进入青春期，会对异性产生好感，班主任在处理这类问题的过程中，要注意师生间的情感交融、心理相容、双向交流、相互尊重和信任。班主任在与学生沟通的过程中，应带着充分的尊重，依靠耐心与爱心博得学生的理解，建立互相信任的师生关系，从而使学生乐于接纳建议。