简介：

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简介：摘要：网上流传，爱因斯坦的相对论是一个经过无数实验验证了的物理理论 ，是对牛顿力学的发展，其实完全是捕风捉影。最为典型的就是质能公式与GPS导航系统的应用了。本文分别叙述这些所谓的验证。

简介：摘要：儿童在参与美术教育相关活动的过程中能够根据自己的意愿，采用自己的绘画方式进行自我表现，在绘画中表现出儿童自己的见解和主观想法，这就是所谓的自主性绘画，儿童在绘画中按照自己的想法进行绘画创新，在较为宽松和自由的绘画氛围中进行想象，进而在享受绘画的过程中，激发自身的审美情趣，在绘画中表达自己的情感。本文将会分析研究如何引导幼儿在美术教育活动中进行“快乐绘画和自由表现”。

简介：【摘要】提出相对性体能评价的主要衡量内容之一是学生体能教育学习成绩历年增量率的变化，并研究开发出基于中职学校学生体育学习成绩相对性体能评价的衡量方法，制作了体能评价衡量标准。通过体育教学活动实践认真验证自我发现，学生自身体能素质学习成绩评价具体方法及考核标准制定能有效性地激发广大学生自身学习户外体育的积极兴趣，特别尤其是低体育水平阶段学生的体育兴趣。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，如今对于幼儿的教育也提出了新的要求，在自由游戏中进一步发展幼儿自主性成为了如今幼儿教育的重点。如何在自由游戏发挥教师的作用，充分引导幼儿发展自主性已然成为教师应当重视的目标，通过自由游戏的方式，让教育能够融入到游戏当中，不断渗透与影响幼儿的行为，从而让其自主性得到有效的提高，本文简要从自由游戏的几个方面分析对幼儿自主性提升的策略。

简介：摘要：幼儿教育阶段是人开启终身学习生涯的“第一站”。因此，幼儿的直观认知特点在此阶段要求教师的教学方式，不能只采取传统的“说教式”模式，而是要依据幼儿的身心发展特点，结合好幼儿的现实生活，以还原生活本质为导向，使幼儿在轻松、自由的学习环境中有效积累生活经验。基于此，在自由游戏教学探索中，要求幼儿教师正确参与游戏过程，指导幼儿。本文就是从分析目前自由游戏的教师参与及指导情况入手，为后续自由游戏教学开展提供参考。

简介：摘要；

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简介：摘要：进入21世纪之后，婚姻家庭法回归民法典体系的路径已经基本确定，而且直至目前为止，婚姻家庭法已经列入到民法典体系当中，并且真正发挥出其应有的作用。但是与民法典体系当中，与其他民法不同的是，婚姻家庭法具有较强的独立性，在调整对象，伦理属性，功法属性等多个方面都存在较高的相对独立性。所以在整个民法典体系当中，婚姻家庭法的地位较为独特。本文主要从多个角度出发，探讨婚姻家庭法在民法典体系当中的独立性，并且通过分析之后，希望能更好实现婚姻家庭法保障婚姻家庭功能的目的。

简介：摘要：小学中高年级班级管理是孩子成长过程中的重要一环．营造良好的文化氛围，创设自由成长空间，可以给孩子以成功自信的人生教益，使他们在人生旅途上自由放飞梦想，实现人生发展的渐次进步，完备阅历，优化性情，进而在很大程度上达到素质教育的根本初衷。

简介：摘 要：自由选修课作为浙江省中职课改课程体系的不可获缺的部分，已越来越受到重视，但由于市场专有教材的匮乏，学生的学习效果和学习兴趣大受影响，笔者以本校Photoshop自由选修课程为例，聚焦教材本身，谈谈关于中职自由选修课程校本教材开发的几点思考与建议。

简介：【摘 要】本文从原因自由行为的定义出发，探讨了大陆法系中主要国家对原因自由行为存在意义的的解释与原因自由行为的构成。总结了目前在刑法解释学的角度对原因自由行为可罚性解释遭遇的困难，并且从刑法哲学的角度提供了可以解释原因自由行为可罚性的理由，最后阐述了对原因自由行为展开研究的现实意义。

简介：摘要：大班幼儿的自由活动包括：区域活动、户外活动以及游戏活动等，在这些自由活动中会展现出幼儿的同伴交往行为。幼儿同伴交往能促进幼儿社交技能的学习，是保护幼儿积极情感的重要屏障。幼儿的同伴交往又能促进幼儿认知能力的发展，更有助于幼儿形成自我概念和人格的发展。在幼儿的自由活动中，幼儿的性格以及幼儿的家庭因素对幼儿的同伴交往将会产生极大的影响。通过对幼儿园大班幼儿自主活动时的观察，观察大班幼儿自由活动中出现的问题，并针对出现的问题提出对策，首先通过观察法和访谈法了解北京市L幼儿园大班幼儿自由活动中同伴交往的现状，然后针对幼儿自由活动中出现的同伴交往问题及原因分析，主要包括幼儿活动时无秩序；教师在发现问题时的引导不及时；幼儿户外活动时不友好行为出现频率高这三个方面进行研究，最后提出北京市L幼儿园大班幼儿自由活动中的同伴交往出现问题的对策与建议。

简介：摘 要：新课标提倡，学生要拥有写作的自主权，变被动写作为主动写作，减少教师对学生写作的束缚。鼓励学生自由发挥，进行有创意的写作表达。循环日记是一种轮流写作的训练方式，激发了学生的创作活力。本文通过对循环日记中主体写作与自由写作效果的对比进行研究，共同探讨作文教学的新模式。

简介：摘要：小学生年龄较小，生活常识相对缺乏，对世间万物的认知非常有限，但是他们的思维和想象力不受限制，因此，现阶段也是培养和提高学生的自由创造力的最佳阶段。在小学美术教育中，教师应致力于提高学生的艺术素养，同时培养学生的创新意识，充分发挥学生的独特个性，同时为小学生提供良好的创作条件，使他们能够大胆无拘无束地创作，从而增强他们的创造力和想象力。本文就小学美术教育如何培养学生的自由创造力进行探究。

简介：摘要：本文研究旨在对自由泳“直臂移臂”技术做出新的认识、了解，采用文献资料法、综合分析法等，对自由泳“直臂移臂”技术在少儿教学中的应用进行研究。该技术特点是划频快、转髋效果好、动作自然、力量大，能充分发挥手臂力量，提高划水与空中移臂速度并保持划幅。这一技术是爬泳顶尖技术之一，在少儿运动员中进行教学与应用，是非常值得深入探讨和研究的问题。“直臂移臂”技术作为爬泳运动员的入门技术，应从基础游泳教学训练开始，在少儿运动员中加以应用。

简介：【摘要】小学语文古诗教学是个难点，在以往的教学中存在着重内容，轻意蕴，重传授，轻感悟，重背诵，轻朗读等问题。本文着重从改变教师的教学理念，搭建学生自由发展的舞台，培养学生自主学习的兴趣等方面来阐述在小学古诗教学中学生自主性的培养。

简介：摘要：在学习艺术的时候，不仅仅要学习艺术的知识，更要学习艺术的情感，美术教学也是艺术活动的一种，小学的美术教育，就是在对学生形象方面的创造力培养，能更好地促进学生创造性思维的发展。现在社会对于学生的要求是具有个体创造性的能力，所以在小学美术教学的时候应该注重学生自由创造力的培养，可以用有多种教学方法，促进学生思维得到发展与培养。