简介:摘要:目的:探讨以心理护理为核心的优质护理措施在肾内科的临床效用以及护理工作中的具体方法。方法:选取2023年1月-2023年12月就诊于我院肾内科的100名肾脏病的患者进行了分析。按照随机分组的方式,将患者分成两组,对照组采用传统的护理方法,研究组采用优质的护理措施。结果:护理后,研究组患者的不良情感得分均低于对照组(P<0.05);护理后,研究组SAS及SDS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,研究组患者满意度比对照组患者满意度高(P<0 .5);治疗组患者生存质量较治疗前降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:以心理护理为主要核心的优质护理在实践中具有很高的实用价值,能最大程度地满足患者的需要,提高患者的生存质量,值得大力提倡。
简介:【摘要】目的:将思维导图与情景教学法联合应用在内科护理课程中,探讨其对学生思维能力的影响。方法:研究对象为2023年9月~2024年1月山西中医药大学护理专业2021级本科学生,随机将其均分为2组,给予对照组传统教学方法,观察组思维导图联合情景教学法,对比两组学生的学习效果。结果:观察组的理论成绩与技能操作成绩均高于对照组(P<0.05);观察组的CTDI-CV量表各维度评分与总分均高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论:在内科护理课程教学中应用思维导图联合情景教学法效果显著,可以有效夯实学生的理论知识,提升学生的操作实践能力与批判性思维能力,具有较高的推广应用价值。