简介：发展型教师团队注重每个教师自身素质的可持续发展以及团队教研的协同增进。目标一致、分工明确、教研协同、持续发展是发展型教师团队的基本特征。团队基于教学问题选择研究项目,在冲突与审议协商的过程中逐渐解决问题,生成强大凝聚力,实现团队由个人竞争向合作型竞争、由冲突内耗向发展改进、由零和博弈向正和博弈的转变,使教师在合作与发展的氛围中成长,不断增强自身专业素养。

简介：班主任教师与一般学科教师的最大区别是更多地承担了对一群学生思想与行为的引导和管理。笔者近年来先后担任德育、教科研、教务等学校行政管理,与班主任接触较多,从各种视角观察,逐步发现班主任教育的力量主要可以归纳为三种：规训、激情、人格。它们分别与通俗意义上所说的＂言传、身教、心教＂相对应。

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简介：起初认为生本教育更多的是一种课堂教学操作的模式,这种模式可以在学校教学中取得惊人的效果,然而伴随着学习的进一步深入,我才慢慢的体会和认识到生本教育更是一种系统的理念和哲学层次的思考,只有将这种思考彻底的领会,才有可能将教育做好!郭老师讲到向大自然寻找力量的＂天纵之教＂是生本教育的本质。猛听乍然,似乎很玄又很神秘,向大自然寻找什么力量？什么是＂天纵之教＂？＂天纵之教＂何以可能？为何是生本教

简介：〔摘要〕本文分别对核心力量、跆拳道技术进行分析，找出两者之间存在的内在联系，探寻制定适合跆拳道项目的核心力量训练方法。笔者对20名竞技跆拳道专家发放了问卷调查，了解核心力量在跆拳道训练中的开展现状以及常用的训练方法，并结合竞技体育核心力量训练原则、人体运动平面，制定出适合竞技跆拳道专项能力的核心力量训练方法。

简介：随着人们对数据资源的兴趣与日俱增，学习测量日益受到关注。新媒体联盟（TheNewMediaConsortium，NMC）于2015年和2016年连续两年发布的《地平线报告（高等教育版）》均指出，学习测量将成为影响教育信息化发展的关键技术之一。文章从学习测量的概念着手，结合学习测量当前的应用领域，对大数据时代实现学习测量的关键技术、应用前景进行了探索，并分析了其面临的挑战及在未来教育领域中的应用趋势。

简介：个充满活力的团队，团队成员中既有起引领作学科带头人，也有起中坚作用的校语文骨干教更有朝气蓬勃的年轻教师，团队层次分明，传帮带效归显。自项目团队成立以来，围绕“切入点的选择”这一主题，策划、组织、实施了一系列的文献学习、课堂教学研讨、主题讨论与交流、观点报告与讲座等研究活动，参加了县项目团队各个阶段的研讨活动，组织开展了全县性的项目研究研讨活动，汇报和展示了各个阶段的研究成果，并开展了广泛的校际间经验交流活动，受到一致的好评。

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简介：〔摘要〕踝关节在短跑技术和训练中有非常大的作用，它占短跑脚部力量的60%，它不仅能减小短跑途中着地瞬间支撑的反作用的阻力作用，又能为后蹬贮存能量，从而获得更快的跑速，强大的踝关节力量，不仅能使足落地时间缩短，而且能使短跑成绩大幅度提高。

简介：主持人语上一期,向大家介绍了仙居县小学语文团队项目研训活动的内容,并晒出了三个团队项目的活动过程与部分成果。作为活动的策划者,我们觉得意犹未尽,这里,我们借助《浙江教育科学》这个给力的平台,继续向大家汇报三个学校团队项目的想法、做法和解决教学问题的方法。我们认为：教研活动不是组织策划者为参加者提供解决教学问题的准确回答的活动,而是组织者搭建平台、营造氛围,为参加者自己提出问题、分析问题和寻求解决问题搭建平台、提供专业支持的过程。

简介：课程改革的不断深入。关键在于拥有一支高素质的创新型教师队伍。我校努力构建教师学习共同体，它是由一个个教师群体构成的，以教师个体的专业成长为取向，以教师的合作精神为核心，成员分享彼此经验和资源，最终实现互促共进的学习共同体。近几年．我校在深化课改背景下的“实验共同体”构建，通过育人共同体的构建，探寻走进孩子心灵的育人智慧：教学共同体的构建，变革学生自主合作的学习方式；课程开发共同体构建．寻求学生个性发展的多元需求；专业联动共同体的构建．凝聚专家引领草根行动的实验力量。在构建灵动和谐的团队中，扎实开展多元个性的研训，使我校的课程改革朝着健康有序的方向积极推进．

简介：曾无意间翻看了一些学生的语文课本,一个细微之处引起了我们的注意：文本中诸如＂单元导语＂、＂略读课文前的连接语＂、＂泡泡语＂＂交流平台＂等具有引导、提示功能的地方,基本是空白一片。为此,我校语文组围绕教材中＂引导语＂使用,从＂揣摩编者意图＂和＂挖掘导语价值＂两方面着手,针对＂为什么编＂和＂怎么用＂两大问题开展了项目研究。现将我们的研究做一个简单的梳理。

简介：同志们:昨天,我们刚刚召开了一个“辽宁省高教研究所顾问座谈会”,出席会议的代表都是我省高教战线的元老,他们在长期的工作实践中,为我省高教事业的发展,立下了汗马功劳。现在他们都已退居二线、三线。如何发挥这些老同志的作用?把他们毕生从事高等教育事业所积累的宝贵经验继承下来,这是我很久以来反复考虑的一个问题。现在,我们采取聘任顾问的形式解决了这个问题。从昨天的座谈会大家可以看出。他们都大有“老骥伏枥,志在千里”的劲头。今后,在有关我省高教战线的重大问题上,在有关我所建设的重大问题上,我们要充分发挥这些经验丰富的老同志的作用。

简介：中学物理教材体系包括知识逻辑展开、实验探索、历史思想线索等类型,恰当地选择合适的教学路径,是中学物理概念教学中的重要问题。以动量概念教学为例,深入剖析知识逻辑展开与实验探索方式的不足,论证以物理学史展开引领动量概念教学的必要性与可行性。在此基础上,从力学课程框架、物理概念教学、物理教材编撰三个角度,阐述物理学史在物理概念教学中无可替代的教育价值。

简介：本文首先论述了目前在中国教育技术理论和实践相对混乱的情况下，正确定位中国教育技术所需要的三个前提条件：解决问题为目的；技术定位和系统观点。随后得出中国教育技术的正确定位，最后全面描述了中国教育技术今后的发展方向。

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简介：2009年8月1日,由教育部中国大学生在线主办、清华大学现代教育技术杂志社承办的"Web项目中的创新与管理——教育部中国大学生在线2009共建团队精英夏令营"在清华科技园举行。教育部思想政治工作司司长杨