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简介：摘要对于小学生这一特殊年龄阶段的群体来说，能够及早让学生们掌握自主学习的方法，对他们以后的学习生活将起到很好的引导作用。为构建以学生为主体的自主学习课堂教学模式，需要充分重视学生自主学习的重要性，不断引导学生独立自主的进行课程学习，改变传统的教学模式。

简介：摘要农村学校往往教育观念的滞后，教学方式的陈旧，使得学生学习的积极性、主动性得不到充分的发挥，导致了课堂教学效率的低下。如何激发学生的学习兴趣，是构建农村初中语文高效课堂亟需解决的一个课题。本文提出多种激发学生学习兴趣的方法，并结合许多具体事例，希望对广大初中语文教师起到抛砖引玉的作用，从而提高学生学习语文的兴趣。

简介：摘要课程改革积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，传统的以传授知识为主的基础教育课程的功能受到了极大的挑战，转而注重培养学生接受学习、动手实践、自主探索、合作与交流等方面的综合发展。随着课程功能的转变，探究性学习是时代赋予教学活动的要求，也成为当今课堂教学的一大亮点。探究学习具体到语文课堂教学层面布言是指在语言教学中，学生主动探求问题的学习，学生在老师的指导下，研读课文，掌握规律，获取知识，调查了解社会，深入研究，应用有关知识去寻求相关原因，去觖决实际问题的活动。

简介：摘要为了激发学生学习数学的热情，丰富小学数学课堂的色彩，提高小学数学教学的质量，小组合作学习的教学方法被广泛运用到小学数学课堂中。小组合作学习，既可以培养小学生的自主学习能力，同时还能培养小学生的团队意识。本文将结合教学案例阐述小组合作学习在课堂中的运用，综合分析小组合作学习如何在小学数学课堂中的落到实处。

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简介：摘要小学数学中深度学习需要教师以数学学科的核心内容为载体精心设计问题情境，引发学生的认知冲突；组织学生积极深入地思考、参与探究活动、引发深度思维。

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简介：摘要要使学生终身受益，就得教给学生自己寻找水源的方法；要使学生形成“自找水喝”的能力，我们的小学语文教学就得一改以往面面俱到、串讲串问、以教师为中心的传统做法。新课程需要教师改变自己的教育观念和习以为常的教育方式、教学行为。

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简介：摘要在新课改不断发展影响下，传统教学理念以及教学模式已经不再适应新时期教育的发展，且在一定程度上阻碍了教学的发展和进步，无论是教师、家长还是学生，均对教学方式提出了全新的要求。在小学语文课堂教学中开展自主学习，不仅能够有效提升课堂学习效率，同时也能够积极促进小学生语文综合素养的形成，有利于学生将来的成长以及发展。作为一名小学语文教师，应该不断提升自身教学能力，充分挖掘学生的潜能，使其形成独特的学习习惯，从而摆脱对教师的依赖，得到自主学习能力的提升。

简介：摘要推理是数学学习时必备的一项技能，也是学习中主要的一部分，数学推理也是学习当中的一个难题。让初中学生掌握推理学习的能力，这让学生可以更快速的解决问题，也提高了学生思维学习能力。本篇文章利用兴趣来培养学生推理能力、用教学关键点提升推理能力、重视学习的过程在这三方面来培养学生推理学习问题的能力。

简介：摘要历史教学是促进学生历史素养提升的有效方法，在初中教育阶段开展历史教学活动为初中生的全面发展提供了助力，但是为了优化教学效果，我们还需要结合实际教学需求构建有效课堂。

简介：摘要很多情况下，老师所做的工作都是代替学生在学习与思考。而随着课程改革的深入，自主学习的意识已?得到广泛的认识，只是在如何实施自主学习的问题，还有待深入地探讨。

简介：摘要培养小学生学习数学的兴趣是不可忽略的，也是非常有必要的，我们教师必须千方百计激发学生学习数学的兴趣，让他们在学习过程中享受解决数学问题带来的快乐。

简介：摘要高中物理自主学习教学模式把课前、课上、课后三者有机地结合成为一体。课前预习是实施“自主学习”的基础，是学生自主学习的重要空间；课上活动是在预习的基础上，使课堂成为学生与学生、学生与教师之间进行协商、讨论、合作的场所，以便解决那些学生独自不能解决的问题；课后分层是使不同层次的学生学有所得的保障。

简介：摘要语文是与人相伴一生的学科，语文教学至关重要，尤其是在小学语文的启蒙期，推进强化小学语文合作学习让学生养成探索知识的思维，培养小学生的集体意识和团队协作能力，对学生全面发展有着重要作用。然而小学语文合作学习的现状并不乐观，传统老师习惯自己讲难以转变教学方式，学生听惯了老师的给予式教育不愿自己探寻知识，小学语文合作学习现状急需改变，大力推进落实小学语文合作学习让学生学的好语文更学得好学习语文的能力。

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