简介:摘要:管办评的分离是随着素质化教育发展应运而生的全新产物,强调的是政府引导,公共政策设计,服务平台建设,监管职责完善等多个方面的内容,能够进一步凸显出教师管理的作用,提升学校的管理效能,让教师的专业发展获得更加充足的支撑。在这一政策的引导下,中小学教师的管理会变得更加深入,逐步从借鉴他人的视角走向多元化发展的道路,所以也需要获得更加高度的重视和关注。
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简介:小学时期是小学生意识形态初步形成的关键阶段,因此广大小学教师务必要重视小学生的品德教育。众所周知,小学生品德的形成脱离不了他们的日常生活,而且在他们的日常生活中,各方各面都会涉及到与“品德”有关的内容。所以,为了提高小学品德教育的质量,广大品德教师应将教材内容与学生的生活实际建立联系,以期能有效促进学生良好品德的形成。
简介:摘要教学过程的“生活化”是学习对生活有用的地理的关键。教师要善于发现生活中的地理事物和地理现象,适时地将生活中常见的例子穿插在日常教学过程中。让学生贴近生活,在“生活化”的教学过程中学习地理,实现学以致用。
简介:摘要生活化是指以贴近学生熟悉的现实生活为基础,使生活和数学融为一体。即在数学教学中,从学生的生活经验和己有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现"数学源于生活,寓于生活,用于生活"的思想以此来激发学生学习数学的兴趣。
简介:内容摘要依托教材,促进学习材料生活化;运用数学知识,分析现实问题;关注日常生活,捕捉学生的兴趣点;学以致用,注重解决实际问题。
简介:[摘 要]传统的中学物理教学以教师的讲解和灌输为主,学生在学习过程中很容易产生厌学心理,导致教学效果低下。随着新课程改革的不断深入,生活化教学走进了中学物理课堂,激发了学生的学习兴趣,唤醒了学生的生活体验,帮助学生轻松地理解物理知识,培养学生的动手实践能力。为了使生活化教学在物理课堂上得到更加广泛的普及,教师应该努力营造生活化的教学氛围,把物理知识和学生的日常生活紧密地联系起来,最终提高中学物理课堂教学效果。
简介:【摘要】初中地理课程标准中指出:“地理课程教学内容要与现实生活紧密联系,在教学过程中,突出学生在实际生活中,经常会遇到的地理现象,以及可能遇到的相关地理问题,有利于提高学生的生存能力。”因此,在初中地理课程知识的教学过程中,教师要注重将初中地理教学生活化,通过利用生活经验、生活常识来帮助学生进行地理学科知识的学习,从而更好的构建生活化的地理学科知识课堂教学,提高初中地理学科知识的教学质量。
简介:摘要:美术对人们的发展有着非常重要的作用,很多美术作品不仅是简单地让人们进行赏析,更表达了创作者的创作意境,表现了人们对美好生活的期待与向往。美术是一种表现艺术形式,是日常生活中最为常见的艺术。现在社会,生活也是教育的一种方式,且美术与生活本就有很大的联系,教师要结合生活进行教学。基于此,以下对浅谈小学美术生活化教学进行了探讨,以供参考。
简介:摘要地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象,以及它们之间相互关系的学科,对于高中生了解祖国的大好河山以及世界的环境具有极为重要的帮助。学生学习和接触地理知识的主要场所是课堂,因此地理课堂教学对学生的思想启蒙与个人发展起到帮助是巨大的。地理教学的生活化是较为有效的地理教学方式,能够充分发挥学生主观能动性,寓教于乐,起到显著的效果。文章基于初中地理教师的角度,结合多年的教学经验,以客观化理性化的思维全面分析,对初中地理教学生活化作一个探究。
简介:摘要小学数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,激发学生学习数学的兴趣,学会解决日常生活中和其它学科学习中的问题,形成勇于探索、勇于创新的科学精神。让学生的生活走进数学课堂,才能更好地培养学生的创新精神、综合实践能力和个性品格,才能为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
简介:摘要数学不只是一门学科,而且是与生活紧密相连的工具,生活中随处可见数学,数学中蕴含生活的哲理。在小学数学教学工作中,应注重数学课堂与生活联系在一起,让学生从熟悉的生活入手,体验数学学习过程,反过来将数学应用于生活中去,不仅达到学习数学的目标,还能改变学生看待生活的眼光。本文主要讲述小学数学教学与生活实际的有机结合,提高小学数学教学质量。
简介:摘要幼儿阶段是发展语言能力的最佳阶段,发展语言,是使幼儿获得知识的基础条件,是幼儿进行思维的重要前提,也是培养幼儿交际意识、提高幼儿交往能力的关键因素。
简介:摘要幼儿园课程与幼儿生活同在,幼儿园课程的生活化是幼儿教育的本质特征。幼儿园课程的生活化走向体现了课程发展的理性认知;同时,幼儿直观形象的思维特点,决定了幼儿园课程要以幼儿的生活经验为基础。因此,幼儿园课程只有生活化,才能有效促进幼儿的学习和发展。文章以多元智能理论为基础,探究了幼儿园课程的现状、实施幼儿生活化课程的必要性及策略措施,以期改革幼儿园课程体系,给孩子创造一个快乐、幸福的幼儿园生活。
管办评分离背景下中小学教师管理对策研究1
2008年第1~6期《教学研究》总目次第31卷总第122~127期
2011年第1~6期《教学研究》总目次第34卷总第140~145期
2007年第1~6期《教学研究》总目次 第30卷 总第116~121期
小学语文融入生活化
浅析小学品德生活化教学
浅谈地理教学生活化
让数生活化走进课堂
小学数学生活化策略
生活化物理教学课堂应用
浅议初中地理生活化教学
浅谈小学美术生活化教学
小学数学生活化策略研究
关于初中地理教学生活化
浅析小学数学教学要生活化
小学数学教学中运用生活化
德育生活化的探索与实践
浅谈小学数学教学方式生活化
如何进行生活化幼儿教学
幼儿园课程的生活化