简介:国家职业汉语能力测试(ZHC)由中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心(OSTA)组织国内语言学、语言教学、心理学和教育测量学等方面的专家开发研制。ZHC是测查应试者在职业活动中的汉语能力的国家级职业核心能力测试。效度研究是一个关于考试有效性资料的积累过程,是通过积累证据对考试提供支持的过程,我们需要从多种角度对考试的有效性进行检验,积累资料。在本项研究中,从ZHC成绩与学历的相关、试卷的内部结构分析(不同意型间相关和因素分析)、DIF分析(包含关于性别和文理科专业的分析)、名牌大学与普通大学在校生成绩的比较、用户调查等几个方面对ZHC进行了效度分析。测验分数与学历的相关分析、试卷结构分析、DIF分析、组间比较和用户调查的结果都对ZHC的效度提供了支持,显示ZHC具有较好的效度,可以比较真实准确地反映出受测者的实际语言能力和逻辑思维能力。
简介: 【摘要】 语文在我国已经传承了几千年,从最早的甲骨文发展到现在的正规文字。现如今,我国的九年义务教育是每个出生的孩子所经历的一个教育过程,语文是其中最重要的教學课程。而随着教育文化的高速发展,对语文的阅读和写作能力也逐渐提升,也更加要求学生能够灵活去阅读并在写作方面快速地提升,下面关于在初中语文的读写能力的提升上提出了一些见解。
简介:摘要:在素质教育的大环境下,各个科目的教学重点从原来片面的看重考试成绩到现在的注重学生综合能力的培养,其中数学科目更是如此,因为数学科目其独特的难度较高、计算量较大的特点,使得学生在后续的学习中逐渐出现力不从心的现象,因此,提高学生数学学习兴趣,培养学生数学思维能力,提高学生数学综合素养成为了当前数学教育工作者的首要目标。而在初中阶段中,由于学生思维尚未发育成熟,但是接受能力又相较于小学阶段有了明显的提高,因此初中是非常适合培养学生学习兴趣与能力的阶段,而在这个阶段中,教师想要避免学生出现的青春期叛逆心理,从而影响课堂教学质量,就必须要对教学流程进行改良与优化,不断丰富教学内容,将传统数学课堂变为多个角度全面开展的综合数学课堂,这种课堂才能更好地帮助学生形成数学思维体系,保障后续教学工作的顺利开展