简介:摘要目的研究阶段式健康教育模式和视频应用在骨科手术患者围手术期应用效果。方法将200例骨科患者随机分为观察组和对照组,每组100例,观察组采用阶段式健康教育模式和视频应用方式实施健康教育,对照组采用常规健康教育方式实施健康教育。比较两组患者的健康教育达标率、并发症发生率、功能锻炼掌握情况、护理满意度。结果观察组和对照组的尿潴留发生率分别是2%(2/100)和9%(9/100),下肢深静脉血栓发生率分别为2%(2/100)和9%(9/100),坠积性肺炎发生率分别为1%(1/100)和8%(8/100),压疮发生率分别为0和6%(6/100),健康教育达标率94%(94/100)和85%(85/100),患者满意度分为94%(94/100)和84%(84/100),差异有统计学意义(P<0.05)。结论将阶段式健康教育模式和视频应用相结合运用在骨科患者围手术期护理中,明显提高了健康教育达标率,减少术后并发症的发生,提高了患者的满意度。
简介:摘要目的探讨阶段性健康教育在乳腺良性肿瘤手术患者围手术期的应用效果。方法184例患者按照随机数字法分成对照组和实验组,各92例,对照组及家属实施常规健康教育,实验组根据患者受教育程度、对住院手术治疗心理反应、对乳腺手术了解程度等实施阶段性健康教育,即入院第1~2d、术前1d、术日、术后当天、出院前给予相应的健康教育。结果实验组患者对护理工作满意度及健康教育知识掌握程度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论阶段性健康教育模式可以提高患者对相关疾病知识的掌握从而促进患者早日康复,降低不良事件发生率,提高护理服务质量,同时也提高了患者满意度。
简介:摘要目的加强医护工作中职业暴露的风险意识,完善职业暴露的防护措施,从而降低职业暴露的发生几率和职业暴露的感染几率。方法通过完善、制定、确实实行职业暴露的防护措施和处理流程,提高认识,大大降低职业暴露几率。结果增强医护人员在执业中自我保护意识和自我保护的有效措施,尽量避免或者减少职业暴露的风险。