简介:摘要:【目的】 探讨品管圈在缩短口腔种植患者术前准备时间中的应用效果。 【方法】 选择2022年4月12日—5月30日(采取对策前)的60例种植手术患者术前准备的七个阶段为改善前(对照组),2022年6月7日—7月18日(采取对策后)的60例种植手术患者的七个阶段为改善后(实验组)。采用品管圈的科学管理方法成立品管圈,依次统计每个阶段的平均时间,超过平均时间者视为缺陷,根据种植术前准备过程中出现的缺陷调查并采用头脑风暴法进行分析原因,拟定相对应的措施并实施监督改进,同时进行效果确认及标准化。 【结果】 改善后种植术前准备中缺陷发生率为2.86%(12/420),改善前种植术前准备中缺陷发生率为13.81%(58/420), 活动达标率为204.98%,效果明显,达到预期目标。使用spss25.0软件统计分析,改善前后缺陷发生率比较具有统计学意义(P
简介:摘要:目的:探析优质护理对结肠镜下检查肠道清洁效果的影响。方法:限定结肠镜下肠道清洁患者共计114例,时间为2021年12月到2022年6月,平均分为两组,分析优质护理的临床应用价值。结果:在结肠镜下检查肠道清洁效果的医疗干预阶段,护理措施的开展能更好地优化患者的配合程度,有效完成肠道清洁度的检查,进一步促进肠道清洁度的有效提升,干预组肠道清洁度优于对照组(P<0.05);优质护理方案的开展,更好的优化了结肠镜检查阶段的肠道清洁效果,优化医疗干预阶段患者的依从性与配合度,更好的提升了医疗护理服务质量;干预组患者护理质量评分明显更高(P<0.05)。结论:在结肠镜检查肠道清洁度干预前,开展优质护理措施,能更好的优化肠道清洁效果,有效改善结肠镜检查结果,有重要的应用价值体现。
简介:目的:探究全程优质护理应用于胶囊内镜检查前肠道准备时的临床护理效果。方法:将我院2021年5月至2022年7月收治的74例行胶囊内镜检查的患者随机分为两组,每组37例。对照组运用常规护理的方法,观察组利用全程优质护理干预手段。对两组实验数据患者的住院时长、内镜检查疼痛感、以及不良反应发生率情况,通过对比两组患者的相关资料数据,得出相关结论。结果:与对照组相比,观察组患者的住院时长更短,做相关内镜检查的疼痛感更弱,不良反应发生率更低,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:针对胶囊内镜检查前肠道患者实施全程优质护理干预,利于缩短患者就诊时间,减轻患者内镜检查不适感,降低并发症发生率,值得临床推广。
简介:【摘要】目的:护理流程在缩短急诊经皮冠状动脉介入干预术前准备时间中的应用价值。方法:样本共计26例,纳入范围在2021年12月至2023年7月,回顾性分析护理流程在缩短急诊经皮冠状动脉介入干预术前准备时间中的作用。结果:20例样本均在20min内完成急诊PCI手术,其中6例样本突发室颤,经过对症治疗后均在25min完成PCI手术。结论:护理流程在缩短急诊经皮冠状动脉介入干预术前准备时间中的应用具备临床可行性,可有效提升样本手术成功率。
简介:【摘要】目的 探究全程无缝隙护理对结肠镜检查患者肠道准备、应激反应及舒适度的影响。方法 选取2020年1月至2022年12月于我院消化内科行结肠镜检查的88例患者作为研究对象,采用随机数字表法分组,每组各44例。对照组给予常规护理,观察组给予全程无缝隙护理。比较两组患者的Boston肠道准备评分、应激反应(肾上腺素、去甲肾上腺素、皮质醇)水平及舒适度。结果 干预后,观察组的右结肠评分、横结肠评分、左结肠评分均显著高于对照组(P均<0.05);观察组的肾上腺素、去甲肾上腺素、皮质醇水平均显著低于对照组(P均<0.05),观察组的舒适度显著高于对照组(P<0.05)。结论 对结肠镜检查患者实施全程无缝隙护理,能够减轻患者的应激反应,使肠道准备更加充分,提升患者结肠镜检查舒适度。
简介:【摘要】目的:分析探讨阶段化护理对脑卒中偏瘫患者运动能力的影响。方法:选择我院于2020.01-2021.01,1年内收治的脑卒中偏瘫患者100例,将所有患者随机分为对照组(50例,使用常规方法护理)和治疗组(50例,实施阶段化护理)。对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果:两组患者在接受护理后均取得一定效果,但观察组的生活能力和生活质量以及肢体运动功能明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在对脑卒中偏瘫患者实施临床治疗时,通过阶段化护理可取得明显更佳的效果,可帮助患者更好的恢复,有较高应用价值。
简介:摘要:目的:探究阶段式带教方法在骨科护理教学中的应用效果。方法:以2022年1月~2022年6月间在骨科实习的60例护生为研究对象。对照组采取常规带教模式,观察组采取阶段式带教方法,每组30人。对两组实习护生的综合考评成绩、实际操作成绩、理论知识成绩进行考核,统计综合成绩合格率,并调查老师对实习护生各项能力评分。结果:与对照组相比,观察组护生的综合考评成绩、实际操作成绩、理论知识成绩、综合成绩合格率均更高(P<0.05);带教老师对观察组实习护生的工作素质、思维能力、知识点掌握以及学习程度评分显著高于对照组(P<0.05)。结论:在骨科临床护理带教中应用阶段式带教方法,能够提升护生的综合素质,值得推广使用。