简介：【摘要】目的：探讨将目标教学法运用于新生儿黄疸临床带教中的效果和价值。方法：研究对象为在本院新生儿科实习的护生，时间为2020.6-2022.8，共56名，通过抽签法分组，28名设定为对照组的护生予以传统教学法，28名设定为试验组的护生予以目标教学法，两组评比教学效果的差异。结果：试验组护生与对照组护生的理论知识、操作技能成绩、对带教方式满意度评分比较，P均＜0.05。结论：在新生儿黄疸临床带教中运用目标教学法的教学成果和教学质量优于传统教学法，建议积极推广。

简介：摘要：神经外科护理存在复杂性和专业性，护理师需要高端的专业知识和技能来完成对患者的护理。目标管理法是一种基于目标的教学策略。该方法通过将课程与目标相结合，重点涵盖学习方法、知识和技能的实践，以对护理师进行培训。本研究旨在评估目标管理法在神经外科护理带教中的应用效果。

简介：摘要：目的：分析目标血压管理对脑动脉瘤介入术后应用价值。方法：选取2021年2月~2022年3月期间我院行脑动脉瘤介入术患者78例，以随机数字表法分为两组，每组各39例。对照组采用常规护理方式进行护理，观察组除此再采取目标血压管理方式进行护理。比较两组血压水平、神经功能缺损程度。结果：观察组收缩压、舒张压水平比对照组明显较低（P

简介：摘要：目的：为减轻患者化疗期间毒副作用，提升其安全性和舒适度，分析目标激励性系统化护理在淋巴瘤患者化疗中的应用效果。方法选取2022年2月—2023年2月医院接受化疗治疗的淋巴瘤患者70例，以随机数字表法分为对照组和观察组各35例。对照组实施常规护理，观察组实施目标激励性系统化护理。进行两组护理质量、护理安全性、化疗毒副作用比较，对患者干预前后的生活质量、舒适度等指标分析比较。结果观察组基础护理、病房管理、化疗专科护理、风险管理方面的护理质量评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。观察组护理不安全事件发生率为5.7%，低于对照组的22.9%，差异有统计学意义（χ2=4.200，P＜0.05）。观察组化疗毒副作用发生率为5.7%，低于对照组的25.7%，差异有统计学意义（χ2=5.285，P＜0.05）。干预后，两组患者SF-36及GCQ评分均高于干预前，且观察组评分高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论对淋巴瘤化疗病人实施目标激励性系统化护理,可缓解病人负性情绪,提高病人自我效能、希望水平及智谋水平。

简介：摘要：目的：探究目标教学联合双向评价在重症医学科护理带教中的应用价值。方法：将我院2021年1月到2022年6月重症医学科的20例实习护生作为本次研究对象，依据抽签法将其分为对照组与观察组，对照组实施常规教学，观察组实施目标教学联合双向评价教学，对比两组实习护生成绩、综合能力。结果：观察组的理论成绩与操作成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（p

简介：[摘要]目的：分析基于目标导向的护理干预对糖尿病肾病透析患者的影响。方法：选取我院收治的糖尿病肾病透析患者86例，随机分成观察组和对照组，各43例，分别实施基于目标导向的护理干预和常规护理。结果：干预后观察组患者的血糖水平降低明显，生活质量评分和自护能力评分升高明显，与对照组相比差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探讨分阶段目标教学法在胸外科护理实习带教中的应用效果。方法：选取2021年8月至2022年8月该时间段本院接收的胸外科实习护生40例，为进一步观察分阶段目标教学法在其中的应用效果，将选取的护生分为甲乙两组，甲组护生实施传统教学方式，乙组患者实施分阶段目标教学法，观察不同教学方式后护生的成绩及对教师的满意度。结果：研究显示，实施分阶段目标教学后的乙组护生对理论知识、临床护理技能的评分及对教师的满意度均高于甲组护生，且两组护生的研究数据之间存在的差异显著，具有统计学意义。结论：对胸外科护理实习的护生实施分阶段目标教学法的方式，对于该类护生对相关内容的掌握及对教师满意度的提升均有积极意义。

简介：摘要：目的：探究链式亲情护理联合目标导向式康复护理对脑梗死患者运动功能的影响。方法：选取我院2022.4-2023.4期间收治的96例脑梗死患者，采用简单随机化分组方式，将患者分为两组，分别为对照组（48例）以及观察组（48例）。对照组患者接受常规护理，观察组患者接受链式亲情护理联合目标导向式康复护理，比较两组患者以下指标：运动功能、护理满意度。结果：对比两组患者运动功能评分，护理后观察组明显较高（P＜0.05）。对比两组患者护理满意度，观察组明显较高（P＜0.05）。结论：对脑梗死患者实行链式亲情护理联合目标导向式康复护理，能显著改善患者运动功能，促使患者满意，值得应用。

简介：【摘要】目的：分析目标性护理对脑梗死输液至静脉炎患者的临床疗效。方法：选取我院2021年1月-2022年1月收治的60例脑梗死输液至静脉炎患者，利用最新统计学软件生成随机序列后将患者分为两组，分别为试验组和对照组。试验组患者应用目标性护理；对照组患者实施常规护理。对比观察两组患者心理状态。结果：护理干预后,试验组患者心理状态优于对照组（P＜0.05）。结论：通过目标性护理方法，护理人员可以针对脑梗死患者输液至静脉炎引起的焦虑和抑郁情绪的具体原因，有针对性地提供护理措施，帮助患者克服情绪问题，促进其康复和心理健康。

简介：目的:观察和分析加速康复外科(ERAS)理念下目标导向护理对全麻下腹腔镜腹部手术患者术后麻醉苏醒质量及安全的影响结果。方法：选取我院手术室全麻下行腹腔镜腹部手术患者124例，随机均分为对照组和观察组，每组62例。对照组患者接受全麻下腹腔镜腹部术后常规护理，观察组实施ERAS理念下目标导向护理干预模:实施ERAS理念下目标导向护理干预模式：(1)设立手术室ERAS责任护理模式，由业务精湛、责任心较强的手术室护理人员、麻醉科专家承担培训和指导任务，组织全体手术室工作人员进行学习ERAS理念下腹腔镜腹部全麻手术围术期相关知识的培训。(2)设定全麻腹腔镜腹部手术护理目标，通过围术期ERAS措施的实施，减少或者避免患者麻醉及术后并发症和苏醒后躁动发生率，确保患者麻醉苏醒后血流动力学指标平稳。结果：观察组麻醉及术后并发症、苏醒期躁动发生率均明显低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；观察组术后平均观察苏醒时间明显短于对照组，观察组自主呼吸、拔管及睁眼时间均明显早于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；观察组患者血压、心率基础值与苏醒值之间的评分波动差异明显小于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：ERAS理念下目标导向护理干预模式可明显改善全麻下腹腔镜腹部手术患者全麻苏醒质量，减少麻醉及术后并发症和苏醒期躁动的发生，患者血压、心率及血氧饱和度等苏醒期指标更为平稳，能确保患者麻醉苏醒质量和安全。

简介：【摘要】目的：分析目标教学法运用于心血管内科临床护生教育的效果。方法：选择了2022年1-6月份在医院心血管内科实习的学生52人，将他们分成2个小组，一个小组采用了目标教学方法，一组采用常规的授课方式，在实习期间完成后，对其教学成果进行考核，并对两个组护生的教学满意度进行了调查和对比。结果：将两组护生的护理理论知识、临床思维能力、基础护理技能及专业护理技能得分进行对比，观察组的考核得分都显著高于其他组别，有统计学显著性（P<0.05）。观察组护士经目标教学法培训后护理的病人对护理的总满意度为92.31%，显著高于对照组（P<0.05）。结论：在心脑血管疾病临床护生中应用目标教学法后教学成效显著，帮助学员尽快将所学理论知识转化为临床实践成果，是一种很有价值的临床带教方法。

简介：摘要：目的：评价目标管理理论的教学方式对实习护士培训的价值。方法：选取我院实习的护士共42名作为研究对象，以随机数字表法分为观察组及对照组，对照组应用常规护士培训，观察组应用目标管理理论干预，对两组在接受培训之后的理论得分、操作得分和满意度进行观察。结果：观察组的理论得分、操作得分以及满意度都高于对照组（P＜0.05）。结论：目标管理理论教学方式对实习护士的培训具有良好的效果。

简介：[摘要]目的：探讨目标导向护理对重症颅脑损伤患者术后感染及预后的影响。方法：纳入对象为重症颅脑损伤患者92例，随机分成两组，每组46例，对照组实施常规护理，观察组实施目标导向护理，观察两组运动及神经功能、术后感染情况。结果：护理后观察组神经功能缺损评分和运动功能评分均明显改善，优于对照组(P

简介：【摘要】目的 探讨ICU机械通气病人机械通气护理管理中早期目标导向活动模式的作用。方法 选取我院2022年1~12月收治的68例ICU机械通气患者，将其随机分为2组，每组各34例，对照组患者采用常规护理干预，观察组患者采用早期目标导向活动模式，对比两组患者的康复指标。结果 观察组患者的机械通气时间、入住ICU时间和总住院时间用时更短（P<0.05）。结论 ICU机械通气病人机械通气护理管理中采用早期目标导向活动模式能够有效促进患者康复。

简介：摘要：在开始临床实践之前，护理专业的学生必须将所掌握的理论知识转化为实际操作技巧，并且需要具备护理相关的技术、行为和态度。这就意味着临床实习是护理专业学生必须经历的阶段。采用目标管理法进行指导是一种创新的指导手段，这种指导手段能够依照护理实习生的学习水平和医疗护理的主题，设定出优秀的教育策略。同时，此种教育模式以教学目标为引领，以护理实习生为主要参与者，以教学目标为主轴，实施独特的教学任务，旨在激发护理实习生的学习热情，指导其完成实习目标，同时也能推动护理实习生相互之间的互动，协助其提高综合素质。

简介：摘要：目标管理法是一种有效的管理工具，已在多个领域中得到广泛应用。在康复医学科中，医护人员需要与患者密切合作，制定明确的康复目标，并实施相应的护理管理措施。然而，目标管理法在康复医学科中的应用尚未充分研究和评估。因此，本文旨在评价目标管理法在康复医学科中的应用效果，为医护人员提供科学的护理管理方法，以提高康复治疗和护理的效果，促进患者的康复和生活质量的提高。

简介：摘要:目的：观察基于目标导向的护理干预对2型糖尿病合并低血糖患者的治疗效果。方法：将80例老年2型糖尿病患者随机分为2组，对照组给予常规护理，观察组在此基础上进行护理干预，比较两组的低血糖发生率、糖尿病并发症发生率和患者满意度。结果：组间比较，观察组的低血糖和并发症发生率均低于对照组，观察组患者的满意度评分显著高于对照组，差异有统计学意义（P< 0.05）。 结论：护理干预可有效降低老年2型糖尿病患者低血糖的发生率，避免其严重后果，值得临床推广。

简介：摘要：目的 将目标管理法运用于静脉用药调配中心药学专业的实习带教教学过程中，并对其运用效果予以系统分析。方法 随机选择在我院静脉用药调配中心进行实习的100名药学专业学生作为本次研究对象，并分为对照组和试验组，其中对照组进行传统带教教学，试验组通过目标管理法进行实习带教，并对两组实习生考核成绩以及对带教满意度进行对比。结果 通过研究发现，试验组实习生无论理论知识、易混淆药品掌握状况还是实践操作评分均高于对照组实习生，另外试验组实习生对带教满意度（95%）同样高于对照组实习生（75%），各项指标之间差异显著（p<0.05），故而具备统计学意义。结论 针对静脉用药调配中心药学专业实习生采用目标管理法开展带教教学可以提升他们理论知识以及实践操作等各方面能力，提升其对带教满意度，建立和谐的师生关系，从根上提升带教教学质量和效率，为此具备一定推广和应用价值。

简介：【摘要】目的 分析目标性心理护理对外伤性鼓膜穿孔患者的应用效果。方法 选取本院82例外伤性鼓膜穿孔患者，时间2021年04月-2022年04月，随机平均分为对照组41例，行常规护理，观察组41例，联合目标性心理护理，比较两组护理效果。结果 观察组的SAS评分、SDS评分和治疗依从性均明显优于对照组（P＜0.05）。 结论 给予外伤性鼓膜穿孔患者目标性心理护理效果明显，具有推广价值。

简介：【摘要】目的：探讨阶段式目标护理对新生儿胎粪吸入综合征的应用效果。方法：随机选取2021年1月-2022年6月我院接收的25名胎粪吸入综合征患儿作为本研究对象，根据护理方式将患儿分为两个组别，分别为参照组13例、观察组12例，依次实施常规护理、阶段式目标护理，对比分析两组患儿护理效果。结果：观察组患儿心率、呼吸频率优于参照组，症状消失时间短于参照组，生长发育评分高于参照组，P