简介：摘要：著名教育家乌申斯基说“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。”幼儿期是语言发展与培养的关键期和重要期，“发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件”，学前数学认知活动为幼儿的口语表达提供了很好的舞台。

简介：

简介：摘要：教育改革最大的焦点是大语文观，语文学科融入到了所有学科之中，学好语文是所有学科学习的前提。如何让孩子快客的学习语文，就显得很重眼。首先就要让孩子在课堂上提高学生的表达能力，就应该让学生在高昂和愉悦的氛围中，敢于表达，乐于表达啊，善于表达。学生表达能力的提高要经历“敢于表达→乐于表达→善于表达”这样一个循序渐进的过程。因为，在课堂教学中，学生只有以“敢于表达”为前提，以“乐于表达”为基础，才能真正达到“善于表达”，真正充实人文内涵，提高语文能力，才能走出课堂、走向社会、走进生活。

简介：摘要：随着国民经济水平的不断提高，人们的生活质量得到很大改善，对房屋建筑的需求量也在不断增大，对房屋建筑的整体要求提出了新的见解。现在的城市建筑不仅仅需要满足使用的特征，而且还需要具有一定的美观性，建筑设计师在进行建筑的时候，通常会融入当地的一些地域文化，在建筑商展示出当地的文化元素。除此以外，建筑者也会结合当地的具体环境特点开展设计工作，使得最终的建筑作品具有强烈的艺术感，以及一定的人文情怀。

简介：摘要：绕梁之音，三日不散，声乐演唱之所以能够打动人心，这与演唱着浓厚动人情感带入民不可分。演唱者在表演曲目的时候，深刻理解词曲中表达的思想情感，通过曲调表达出来，引起听众的共鸣，让人如入其境中，感受到歌曲背后的情境之中，直击灵魂深处。因此，在声乐演唱中，情感表达是非常重要的部分。知其意且能够准确深情的传达出来，这样才能打动人心，取得良好的表演效果。

简介：摘要：数学表达是学生对数学问题思考与整理的外显。培养小学生用精准、有条理的语言来表达数学知识、数学问题，这是小学生数学素养的基本要求之一。教师在教学中要：营造趣味性学习氛围激发学生的主动表达，精准把握数学语言，引导学生规范表达；长远着眼数学读写，发展学生的个性表达。

简介：

简介：摘 要：在素质教育的大背景下，小学数学教学面临新变化，教师需要培养学生的语言表达能力，促进学生的全面发展。在小学数学教学中培养学生的数学表达能力，对于帮助学生更好地理解和运用数学知识，提高学生的数学技能，使学生形成正确的数学价值观，具有十分重要的意义。因此，小学数学教师应采取有效措施，培养学生的数学表达能力。本文提出了在小学数学课堂教学中培养学生数学表达能力的几种策略。　

简介：

简介：摘要：当前社会活动、交流的重要工具即为语言，从幼儿开始，幼儿发展的情感、思维等与语言均具有密切联系，因此应注重语言发展能力的培养。在教学期间，为加强自身语言修养，在平时的教学中还应注意。因此在语言活动中应结合幼儿的特点，在相互交流中提高自己的表达能力，具体研究情况如下。

简介：

简介：【摘要】 习作就要“写尔所知”，表达真情实感。学生要多观察和体验，积累生活。学做生活的有心人，只有去体验生活，才能引发学生的创作情感；还要广泛阅读，在阅读的过程中积累语言。训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积蓄。引导学生积累写作的素材入手，教给学生采集积累的方法，鼓励他们多积累，从自己的生活写起, 经常组织一些实践活动，在劳动实践中获取写作素材，充分利用节日实施感恩教育并及时捕捉写作的素材； 在摘抄本中留住写作的素材； 从写日记中积累写作的素材。

简介：摘 要 表达能力是领导干部的基本功。表达是领导干部向职工群众宣传讲解发展思路、改革韬略、管理理念，发动组织职工群众干事创业的重要手段。一个好的表达，应具思想性、逻辑性、艺术性，平时积累是基础，充分准备是保证！

简介：摘要：随着社会要求的不断变革，新环境下的教育要求也要随之作出变化，作出突破性转变，切实提高学生的各项能力。英语是一门要求学生能说会写的语言科目，教育部为顺应时代变革，提出了全面提高学生英语书面表达能力的要求。为充分落实这一教育指示工作，切实提升学生的英语书面表达能力，将课堂上所学习到的例句、词汇运用到书面表达上，笔者提出了自己的一些看法，供广大英语教师参考。

简介：摘要：在深度学习的教学模式中，教师应当把学生放在主人翁的地位上，将知识学习和趣味活动相互结合，引导学生深入学习，创新教师的教学方式方法。从简单的基础知识架构到知识点的实践创新运用，在深度学习的过程中，让学生通过科学构建完善的知识体系。小学数学课堂深度学习的策略，侧重于学生对学科知识的理解和深刻印象。教师通过评价和测验切实跟踪和有效把握学生的学习情况，精心创设情境，过程评价和结果评价并重，并自主探究使深度学习活动真正发生。

简介：

简介：摘要：当前的民族唱法从广义上来看，主要包括传统意义上的戏曲唱法以及曲艺说唱、山歌、小调等原生态唱法的民族唱法形式，同时也包含了许多现代的新民歌、新歌剧和西洋化的民族唱法等，其形式和内容较为丰富繁多，使得民族唱法得以发展和进步，从而形成了具有独特民族特点的一种具有科学性、民族性和艺术性的民族声乐唱法。

简介：摘要：在小学数学知识内容的学习过程中，教师需要让学生对于自己所具备的数学知识基础进行合理的探讨和分析，这样才能不断地帮助学生，对于知识内容进行合理有效的掌握而且在遇到不同的学习问题的过程中，也可以进行合理的实践运用，教师在提升自己的教学能力的前提下，需要主动的营造不同的教学氛围，这样才能够与学生进行良好的沟通和交流，并且能让学生在提出自己的学习英文的前提下，真正让学生的语言表达能力，所以教师需要构建不同的对话课堂模式，因此我们就营造对话课堂，培养学生表达能力，进行分析，并提出指导建议。

简介：摘要：在经济快速发展的背景下，人们对学生学习的关注点也随之发生了变化，人们更加地注重学生学习的过程，进而引导学生进行深度学习。小学数学教师也要跟紧改革的步伐，更新教学理念、创新教学模式，为深度学习打下基础。在推动深度学习的过程中，教师需要注重学生自学能力和创新能力的提高，提高学生的综合素质。

简介：摘要：语文学科应指向学习语言文字运用，应借助一篇篇课文的教学，引导学生习得语言，通过语言实践活动让学生学会运用语言。因此，阅读介入写作，指向写作目标，即以读促写，学会写作本领，从而学会学习，学会更好地吸收知识。