简介：<正>2014年,横店集团主要经营指标再创历史新高,实现营业收入520亿元,同比增长11.1%。品牌价值的不断上升,极大地提高了横店影视城的市场影响力。2015年1月,在横店影视城接待的团队客人、网络通道客人和散客中,同比均实现了大幅度增长,分别增长52%、52%和58%。据统计,横店影视城的网络搜索指数与同类网站相比一直排在全国第一,这说明横店影视城在全国游客和网民心

简介：2014年，北京市广播影视产业持续发展。全市拥有广播影视企业法人单位2905家，其中国有企业230家，民营企业2675家，占92．08％。广播影视从业人员4．6万人，经营创收427．04亿元，同比增长12．51％。其中，广告创收175．39亿元，同比增长3．27％；电影票房收入22．82亿元，同比增长22．69％；有线电视网络收入22．69亿元，同比增长7．43％；节目销售收入52．92亿元，同比下降0．89％。

简介：对技工学校的动画专业的学生来说，Flash动画的制作是非常重要的，每一个学习动画专业的学生，都应该掌握动画制作的专业技能。为了培养更多的更好的专业型人才，在Flash动画教学中，应该对学生因材施教，也就是说，教师应该抓住学生学习的特点，对不同的学生从不同的方向进行培养。在教学中，应该灵活运用知识，将知识融入实践操作中，这对提高学生对于知识的认识，对于问题的解决能力，以及对于兴趣的培养都有很大的作用。

简介：从3DSMAX动画基础应用层面,分析了3DSMAX动画的特点,综合了3DSMAX动画工具的使用,从多方面总结了3DSMAX动画应用功能,对于动画制作有一定的应用参考价值。

简介：迪士尼动画在过去90年里成就了一个20世纪的文化奇迹,一部部经典动画在银幕上呈现出一个美妙的世界。而作为这个奇迹最初诞生的原点或许要追溯到这些形象的萌芽——动画原版手稿。而“生命之绘——迪士尼经典动画艺术展”能让人们亲眼见证奇迹的诞生。动画图、布局图、背景绘图和故事草图等珍贵资料均在展会上揭开了神秘面纱。

简介：中国的影视产业正在起飞的节点上,如何为影视产业培养更多更好的各方面人才就显得十分重要。纽约大学的影视教育在美国的综合性大学中很有代表性,将其在课程设置、课堂教学等方面与中国的南京师范大学的影视教育相比较,对探索中国综合性高校影视教育的发展有重要的借鉴意义。

简介：媒介融合时代,融媒不仅是传媒与艺术生产、传播与接受方式的变革,也将会是人类感知方式、思维模式与社会权力结构的跨越;融媒不仅直接牵涉新闻传播学学科发展的变局,也直接牵涉以影视艺术为主要形态的传媒艺术学研究的拓展。而＂泛屏＂与＂跨界＂是当前媒介融合时代影视艺术实践与思考极为重要的两大维度。基于这一背景,2015年5月30日由中国高校影视学会主办的第三届中国影视青年论坛在上海大学举行。

简介：在激烈的国际竞争中,影视产业能否获得良好的市场反应和高额的票房收入,片名有先声夺人的作用,很大程度上影响其商业价值的实现。带着特定的＂期待视野＂,观众希望通过片名了解相关剧情、主题信息、感情基调,进而决定能否以足够的热情欣赏整部影视作品。基于以好的译名激起观众观看欲望,从而获得较好市场反应和票房收入的研究目的,分析美学中的＂读者接受＂理论,以观众的接纳、欣赏、评判为依据和标准,围绕归化法,采用直译、意译、音译等灵活多变的翻译策略探讨影视片名的翻译。

简介：摘要当前，我国影视后期行业对既掌握影视后期相关理论知识又熟练掌握相关软件操作的中职毕业生的需求越来越大。然而，职业学校教学内容与计算机操作水平总是偏于滞后。职业中学学生的知识结构、反应能力、创新意识和创新能力、创业能力等方面存在很大的差异。随着教育改革的深入开展，传统教育面临着巨大的挑战，教学方法的改革已势在必行。教学经费投入的不足，限制了实习、实训及应用软件的投入与更新，为了满足社会对影视后期技术应用型人才的需求，更为满足学生的需要，我校对现有的影视后期教学进行了相应的调整。

简介：《全日制义务教育历史课程标准（实验）》在“教学建议”部分，提倡用多样化、现代化的教学手段，主张历史教学方法的多样性。随着多媒体技术的普及，学生们可以利用这些工具，在老师的引导下观看历史影视作品进行学习。历史教师如果能够将历史影视资源引入日常教学，会提高学生的学习效果。

简介：摘要语言的学习往往需要在一定的环境下进行，影视视频通常包含着一种特定的语言情景模式，通过影视视频学习语言能够使初中生在练习口语和听力的同时了解使用英语国家的风俗习惯，是一种学习英语的有利方法。本文通过对初中英语影视视频教学进行研究，希望能够为初中英语教学的同行们提供借鉴。

简介：摘要《红高梁》和《激情燃烧的岁月》这两部由小说而改编为电影、电视剧的作品，获得了相当的成功。本文主要是以这两部作品为例，论述从小说到影视改编过程中叙事的转换前提以及叙事主要在语言、结构、思维转换方面的关系，进而论述在叙事转换的前提下，受众在接受影视作品时方式上的转换。

简介：文章指出了传统教学模式下Flash动画教学存在的问题，分析翻转课堂教学模式下Flash动画教学的优势；采用张金磊等（2012）翻转课堂教学模型开展Flash动画教学设计实践，强调Flash动画教学视频设计除了结合学科特点，还应考虑Flash作品的实现思路、技术实现与基本概念的结合点以及基本技能的延伸和拓展等因素；最后，分析了翻转课堂理念下的Flash动画教学实施过程中所面临的挑战，以期为Flash动画教学设计提供借鉴。

简介：文章指出了传统教学模式下Flash动画教学存在的问题,分析翻转课堂教学模式下Flash动画教学的优势;借鉴相关翻转课堂教学模型开展Flash动画教学设计实践,强调Flash动画教学视频设计除了结合学科特点,还应考虑Flash作品的实现思路、技术实现与基本概念的结合点以及基本技能的延伸和拓展等因素;最后,分析了翻转课堂理念下的Flash动画教学实施过程中所面临的挑战,以期为Flash动画教学设计提供借鉴。

简介：采用非虚构叙事的不仅是纪录片,同时也包括动画片。然而,动画的形式决定了影片不可能提供＂索引＂化的信息,因此在样式的归属上仍隶属动画片。人们之所以使用动画的形式来表现非虚构的事物,主要是因为纪实的表现方法并非万能,它既无法展示心理无法承受之＂痛＂,如背叛、屠杀等;也无法展示伦理规避之＂隐私＂,如病患者、乱伦等;因此动画可以在这些领域有所作为。这也是非虚构动画片作为一种影片样式能够得以成立的原因。

简介：随着我国经济社会的不断发展，曲艺动画得到了快速的发展，但在实际生活中，也面临着严峻的挑战。而为了其更好的发展，首先就要引入先进的技术，进而可以对传统的曲艺艺术进行有效的传承，并推动进一步的发展。下面，本文首先对曲艺动画进行分析，然后分析Flash动画，最后对基于Flash技术的曲艺动画设计与实现进行分析和讨论。

简介：摘要英文影视在高中英语听说课中的灵活运用，能够灵活地呈现纯正的英语学习情景，活跃英语听说课堂的氛围，促使学生保持最佳情绪状态，最终保证听说课中英语语言的良好的输入和输出。文章就英文影视在高中英语听说课中的选择剪辑、设计思路和实施进行了阐述。

简介：语文是一门语言类学科,是小学基础教学科目之一,对于培养学生的基本人文素养、语言感知能力能力和写作表达能力显得尤为重要,将影视资源运用到语文教学过程中可以得到较好的教学效果。本文将对小学语文教学在运用影视资源方面存在的问题进行阐述,同时分析小学语文教学运用影视资源的重要意义,并就具体的应用方法进行分析和思考。

简介：摘要打造语文高效课堂，具体体现在各类文体的教学中。在写景状物的散文教学中，如何让学生迅速把握景物特点，掌握多角度写景状物的方法是教学的难题，巧妙借助影视艺术语言，就是一条有效的途径。即借助景别知识掌握写景状物的方法；借助拍摄方位角度掌握多角度写景的方法。

简介：实施素质教育是时代赋予的要求，这对于广大高中语文教师来说，既是机遇也是挑战。高中语文课堂教学，如果把影视资源引入课程中，不仅可以大大激发学生的学习兴趣，而且能够增加教师教学资源，丰富课堂教学内容，更好地帮助学生在学习中提高审美能力，提升文学素养。