简介：英国作家劳伦斯创作了众多以植物为主题或核心意象的诗歌,尽管这些诗篇并非以生态为原初价值取向,但其中诸如“地域之灵”等核心理念却展露出诗人超越时代的前瞻性生态意识,传达出深刻的生态内涵。因此,探究劳伦斯植物诗歌中的生态意蕴,查考其中的生态意义,是一个颇具学术价值的课题。

简介：生态文学批评主要是以生态伦理、生态哲学等思想观念作为指导,对文学作品进行剖析的现代化文学批评理论,宗旨是探索文化、自然与文学之间的相互关系。本文拟从美国生态文学批评的基本内涵出发,对美国生态文学批评的思想文化基础进行深入探讨,全面阐述美国生态文学批评的发展阶段,旨在推动生态文学批评的迅速发展以及人与自然的和谐共处。

简介：生态课堂是用生态学的方法研究课堂教学,把教师、学生与课堂环境等各要素看作相互影响、相互联系而进行物质循环、信息交流的有机整体。生态课堂是一种全新的课堂教学观,是可持续发展的课堂,对教育工作者的教育理念、教育模式、教育方法进行彻底的转变,并运用生态学的观点来看待中学德育课堂教学,着眼于学生终身发展。

简介：随着环境污染的加剧，雾霾时有发生，PM2．5持高不下，严重影响了城乡居民的生活。河北省位于首都北京周边，环境问题更加被人们所重视。生态河北建设的关键是制度建设，只有完备的制度体系才能满足现在人们对于环境的需求。要建立完善的防范体系、治理体系、标准体系和管理体系，与新常态下环境保护的需求相适应。

简介：摘要孩子的童心宛如一粒花粉，常常会在无意的“成长”中被世俗经验这只蟑螂悄悄拖走。“一个好老师的真正的职能不是去引导孩子或者教育孩子，而是陪伴他们，懂得他们，以他们的方式去爱他们。”因此呵护儿童生态，创设一个春风化雨的环境，用感动、快乐带动孩子在生活中寻找真正的感动、快乐，让爱的阳光，浸润孩子幼小的心田，使其健康快乐成长。

简介：本文运用教育生态学的观念,分析当前大学英语课堂生态失衡的原因,从优化课堂生态教学环境,创建以学生为中心的自主学习模式,营造平等和谐的师生关系三个方面谈了大学英语生态课堂的构建策略。

简介：生态体验理念,强调的是人与自然的和谐性、人与自然的相互依赖性,通过和谐性和依赖性使人形成新的生存观与发展观,从而培养出适应社会发展的思想道德品质。21世纪的幼儿教育,尤其是在生态体验下的环境教育,需要紧密结合社会实际,贴近幼儿生活实际,让幼儿亲近大自然、走进大自然,学会尊重自然、尊重社会,逐渐养成人与自然、人与社会和谐共处、共生、共进的良好局面。

简介：要高效进行阅读教学,在语文阅读教学中融入＂生态课堂＂理念,教师必须正确认识＂生态课堂＂内涵,巧妙创设阅读教学情境,科学合理进行阅读技巧教学,积极开展读书交流活动。

简介：生态城市不仅包括生态文明,还包括生态文化、生态社会、生态经济等多个方面。生态城市的建设是实现可持续发展的重要途径,我国要从树立科学发展观,加大对大气、水土的治理调整产业结构,发展循环经济等方面进行生态城市建设。

简介：侗族民间古歌反映了侗民的生存理念和传统观念,其中贯穿着万物有灵、自然崇拜、天人合一等丰富的生态智慧,共同构成了侗族先民对自然的关怀与尊重。这种人与人、人与社会、人与自然所形成的共生共存、相互交融的和谐的整体意识,使得侗民族获得了久远的发展,也给当代人类社会应如何正确对待自然以体悟的蓝本。在人与自然关系严重失衡的今天,对于侗族古歌的生态解读,不仅可以丰富生态美学理论,也可以为人们如何妥善处理人与自然的关系提供更丰富、更全面、更有启示意义的学习资源。

简介：摘要水利工程在我国占有很重要的位置，特别是在我国经济发展上升期，本文结合作者平时工作经验，针对水利工程对生态环境造成的影响进行简要分析，并提出了如何开展生态水利工程建设的具体意见和建议，仅供参考；

简介：汉江生态经济带各个城市的规划和建设,要扬长避短,错位竞争。十堰建设汉江生态经济带生态文化旅游中心城市,是保障南水北调中线工程核心水源区水质的需要,是打造汉江生态经济带引领区、促进湖北＂建成支点、走在前列＂的需要,也是反哺十堰丹江口库区发展的需要。从旅游发展现状、旅游发展潜力和旅游线路区位来看,十堰建设汉江生态经济带生态文化旅游中心城市都具有突出的比较优势。同时,十堰在建设过程中,要善于挖掘,深度开发,打造经典;要善于整合,突出重点,打造品牌。

简介：大学生生态美育是用生态美学的观念教育大学生,目的是使他们学会以审美的态度对待自然、关爱生命、保护地球。生态美育的开展主要以课堂授课为主,以讲座、网络课堂、社会实践活动等方法为辅。积极开展生态美育,有助于培养大学生的生态审美意识,实现人与自然的和谐共存。

简介：南京市中央路小学关于“支持学习的生态因子”测评及研究，是从_个孩子的故事开始的……两年前的某一天，张老师满脸焦虑地走进校长室：“校长，我想跟您聊聊小T的事——我快要崩溃了!”小T，是一名新转来的学生，厌学，对老师同学有强烈的敌对情绪，成绩很糟糕……的确是个令老师头疼的孩子。

简介：新课程改革提倡课堂应该是“生态化”的，所谓生态课堂就生本化、常态化、课标化的课堂。本文就“自主互助”学习模式在历史与社会课堂中的应用、问题和对策做了一些思考，力求完善自主互助学习模式，最终达到打造生态课堂的目的。

简介：儿童生来具有灵性,儿童灵性的外在表现具有即时性、隐蔽性、易逝性,与环境、氛围等密切相关。童年期的灵性如果能得到很好的保护和激扬,那么便会逐步增强,进而发展为常人口中"有灵气、有创造性"。相反,如果未得到很好的保护,那么灵性就会逐步消退,儿童往往变得"故步自封、因循守旧"。因此,教师尤其是小学教师,需要在教学中细致观察,善于捕捉学生灵性的想法和行为,把发掘儿童的灵性,激扬儿童的灵性,让儿童

简介：随着现代经济社会的发展,环境污染、生态失衡等社会问题愈演愈烈,环境问题已成为一个全球性且最棘手的问题,触动着人类敏感的神经.中国传统文化中蕴含着丰富的生态文明智慧,可以为解决当前生态环境问题提供重要的启示.荀子作为先秦时期儒家学派的集大成者,在孔孟等儒家学者思想的基础上批判吸收了先秦诸子百家的思想,形成了自己独树一帜的生态伦理观.

简介：环境对人类的发展来说很重要,我们要对孩子加强环保教育,让下一代成为“绿色小卫士”。我园的园本教育主题开展《幼儿园环境资源的合理利用》,设置一些与环境相关的主题活动,把环保教育的目标、内容渗透到教学中,利用各种形式和手段,鼓励他们积极参与保护环境的行动中去,让孩子在与环境的互动中掌握一些环保知识和环保技能。

简介：《生态智慧活力乡村》揭示了西部各民族乡村治理传统和美丽乡村建设的传承关系,展示了西部村落推动环境与社会关系协调发展的实践,给其他地区美丽乡村建设提供了多方面的启示。书中的村落类型的划分,研究工具的编制,分析方法的确立,均显示了研究团队独立的探索路径,对于西部乃至全国同类课题的深入研究和实践推广,均具有多方面的参考价值。

简介：夏庆丰同志提出的“综合生态观引领发展”的治市理念，核心目的就是发展经济、提高人民生活水平、让人民共享改革发展成果。