简介：摘要：粤剧的历史悠久，发展传承至今是中华民族不可或缺的文化瑰宝，更是世界非物质文化遗产之一。但当前粤剧的传承发展仍旧存在着人才传承出现断代、传播推广影响力越来越小、剧目创新能力有所不足等问题。通过加强对人才的发掘培养、提高在网络上的宣传推广度、完成粤剧新曲目的创新制作等措施可以有效解决这些问题，帮助粤剧更好地推广传播，不断地传承和发展。

简介：摘要：粤剧的传承与创新，是一个永恒的话题。文章对粤剧中传承本剧中形体教学特色的有关事项进行简要分析，结合粤剧传承要从娃娃抓起的理念来分别对粤剧专业学生形体教学进行分析，且依据男女性别来分别探究独立化与共同训练内容，且依据案例教学分析的方式来结合对南派功架跳大架，韦陀架及十八罗汉架等粤剧经典著作来突显出粤剧中传承的形体教学特色，以此来丰富相关研究理论。

简介：摘要：昭仁公主（1639年－1644年4月24日）为崇祯皇帝明思宗之女。她于崇祯十七年三月十八日李自成攻陷北京时，被父亲崇祯皇帝在昭仁殿砍杀，年仅六岁。本文就粤剧任白版本《帝女花》中的昭仁公主进行人物分析，以及其延申出的文化影响和社会意义。

简介：摘要：STEM教育（科学、技术、工程和数学教育）作为一种新型的教育理念，在各级教学中得到广泛运用，给学生提供更高水准的教育指导。民乐和粤剧作为中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史、地域和人文内涵，具有较高的艺术教育价值。基于此，文章分析基于STEM理念的小学民乐、粤剧普及教学方法，旨在推动传统文化的传承发展，助力学校教育改革的创新发展。

简介：摘要：小学是一个充满活力和挑战的时期，它既是素质教育的关键时期，也是培养良好习惯的重要阶段。美术是小学课程中不可或缺的一部分，它不仅通过艺术作品增长学生的所见所闻，还能提高他们的审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等综合素养。此外，我国传统文化艺术资源作为美术教学的宝贵财富，对于学生了解我国优质文化是不可或缺的。因此，在小学阶段，教师应该充分利用这些资源，开展美术教学，可以让课程内容更加丰富，为小学生提供更优质的美术教育，增强学生的综合素质及民族自豪感。

简介：摘要：在幼儿园大班早操创编活动中，选取岭南戏曲——粤剧中合适的音乐，创编科学规范的、适合大班幼儿年龄特点的早操动作，并将其融入到早操中，提高幼儿早操活动兴趣，体验粤剧独特韵味，激发。

简介：摘要： 近几年来，更多学校开展特色音乐文化教学，也是对传统文化的尊重，更是对区域传统艺术的传承新思维。“粤剧研学课堂”是其中的代表课堂，帮助中小学生了解和学习粤剧文化，体验更贴合实际的音乐文化。文章从“粤剧研学课堂”的意义入手，探讨近来中小学的音乐实践做法，阐述由此展开的实践路径。

简介：摘要:随着社会的不断发展进步，学校方面对学生的音乐课程越发重视，对于小学生而言，需要培养良好的音乐素养，做到德智体美劳全面发展。传统粤剧在音乐中占着比较重要的地位，而且为中国传统文化的一部分，在音乐课堂的授课中，教师应当将此部分内容加入到音乐课堂教学中，并创新传统粤剧教学策略，通过该种方式来提高学生的音乐水平，丰富他们的音乐知识库。

简介：粤剧是广东影响最大的剧种,申遗成功是对其艺术价值的充分肯定。但受众数量下降、演出市场萎缩、从业者与爱好者减少,使粤剧艺术面临发展危机。粤剧是舞台艺术与语言艺术的结合体,剧本是传统的语文教学素材,因而将粤剧与语文教学相结合,培养懂粤剧、爱粤剧的受众是振兴粤剧行之有效的办法。以散曲、情节、全本的渐进式方法选编教材,因地制宜地对粤语的语言学价值进行发掘与传承,引导学生更广泛、系统地阅读古典戏剧作品,培养其对戏剧的鉴赏能力,这些都是颇具操作性的教学策略。

简介：【摘要】音乐是增强学生审美能力的主要突进之一，在音乐教育中提高学生审美能力尤为重要。粤剧粤曲是广东最为传统的音乐文化，将粤剧粤曲融入到音乐教学当中可以提高学生自身审美能力，同时可以帮助学生树立正确的价值观和审美观，进行音乐的学习可以提高学生的气质、智力和想象力。所以，本文主要针对小学音乐教学中引入粤剧粤曲的方法进行研究，为更好的促进小学音乐教学的发展而努力。

简介：摘要：随着我国对非物质文化遗产保护力度的不断提升，通过院校教育促进文化的传承已经成为文化保护的一种重要形式。在中职音乐课堂融入粤剧艺术，不仅能够促进粤剧的传承与发展，也能够丰富中职音乐课堂内容。但是要保障粤剧融入的有效性，还需要对具体融入方法进行研究。本文从粤剧融入中职音乐课堂的意义入手，提出粤剧融入中职音乐面临的挑战，并对粤剧融入中职音乐课堂的具体策略进行探究。

简介：摘要： 粤剧是中华优秀传文化的重要组成部分，是广东传统戏曲之一，岭南优秀传统文化代表，被列为联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。当前，经济的不断发展，加快了外来文化与本土文化之间的相互交融与冲击，本土文化尤其是粤剧在传播方面渐显出弱势。孩子们接触粤剧、了解粤剧的机会越来越少，久而久之，就出现了断层。面对粤剧普遍存在的人才短缺、后继乏人的困境，本文在“戏曲进校园”的各种理论研究背景之下，以作者所在的幼儿园推广幼儿粤剧为例，进行有效的实践探究，积极推进幼儿粤剧的开展，弘扬优秀的民族传统文化。

简介：摘要：在这片祥和富饶的岭南水乡，有着一种极具艺术美感与风土人情的地方戏曲——粤剧。它不仅是一种民间音乐，还是一种文化的象征，更是一代人的心血的结晶。它是岭南传统文化的优秀代表，更是是广东本土深厚内涵孕育出的珍宝。粤剧不但深受广东人喜爱，而且是中国最先走向世界的剧种，可见其魅力四射，这门艺术在今天理应得到继承并发扬光大，学校开展粤剧教学有着积极的现实意义。

简介：摘要：幼儿教育中，园本课程是幼儿成长与发展的决定性因素，利用幼儿园的园本课程开发和实施活动，要结合特色的园本课程，传承文化、发展文化。本文以粤剧文化为核心元素，构建园本课程，传承和发展粤剧文化。我园对粤剧在园本课程中传承和发展必要性进行了探讨，分析了粤剧特色在园本课程构建中的传承与发展策略。

简介：摘要：粤剧是具有广东地方特色的戏剧，被誉为“南国红豆”，是岭南文化的瑰宝，是中华优秀传统文化的一部分，2006年5月入选国家级非物质文化遗产名录，2009年9月列入人类非物质文化遗产名录。推广粤剧进校园对提升学生的文化素养，传承中华文化具有重要意义。为提高学生对粤剧这种艺术的感受、欣赏、表现、创造等能力，增强文化的认同感，我校自2019年1月以来就开展了粤剧优秀传统文化与美术、音乐兴趣小组课堂相结合的尝试，让学生初步接触、了解粤剧这一非遗艺术。本文结合小学音乐课教学实践分析，探讨了粤剧融入音乐课中的有效策略，以期提供参考。

简介：在高校中培养年轻观众、传承粤剧文化是解决粤剧观众老龄化的重要途径。在政策推动、粤剧界主动介入和高校积极参与等多种因素的影响下,目前广州高校中的粤剧传承活动,在组织形式、传承内容、传承对象等方面都呈现出比较活跃的态势,但仍然存在一些亟待解决的问题。粤剧界和高校需要进一步深化合作,通过扩大粤剧演出的观众覆盖面,加大对校园社团活动的扶持力度,丰富相关课程的类型和内容等措施,在管理、实践诸环节加强对高校粤剧传承活动的引导和支持。

简介：摘要：在2022新课标纲要中指出，当下的教育应该将注意力更大程度上聚焦在学生的核心素养上，并且同时还指出，在教学模式上要注重跨学科融合的策略，并且当下这个时代十分注重将传统文化融入到小学语文教学中去，而粤剧作为我国戏剧的一种，是古代劳动人民流传下来的结晶和瑰宝，因此在这一背景下，将粤剧融入到小学语文教学中，不仅响应了2022新课标纲要的要求，更是能够提高学生的民族自信心。

简介：摘要：德育教育一直被认为是培养学生品格的重要途径之一。在传统的德育模式中，常常将品德教育与学科教学独立开来。然而，随着社会的变迁和教育理念的更新，越来越多的学校尝试将传统文化元素与德育教育相结合，以提高学生的综合素质。本研究探讨了融合粤剧特色的校本课程对学生品格塑造的影响。

简介：摘要：2006年我国将粤剧录入我国非物质文化遗产的首批名单中；在2009年联合国教科文组织将粤剧列入第四批世界文化遗产名单中。可见粤剧的保护和传承极为重要，因此应从孩子开始着手进行教育，传承民间艺术奇葩。本文以粤剧的探索和创新等表现形式为依据，对粤剧进入小学校园的必要进行探讨。

简介：“粤剧”并非广东所独有的戏剧，而是粤方言的使用地区都有流传的一种戏剧种类。广西的“南派粤剧”近年来在新的历史条件下，不断发展创新，在保持剧目传统内容核心部分的同时，一直紧跟时代步伐，努力以“大戏”的规模改编和设计剧目。《玉碎宫倾此恨绵绵》即为这类大型粤剧中的翘楚，其戏剧矛盾冲突激烈紧张，但又繁而不乱，良好的场面调度配以崭新的服装款式和舞美设计，具有极佳的舞台效果，其思想性能够直达人性深处的幽微。以《玉碎宫倾此恨绵绵》为研究对象，目的是探讨其作为“南派粤剧”中代表，如何展示出历史改编剧的当代发展。