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简介：“数学就是计算，数学就是测量，数学抽象，难以理解，数学枯燥无味”，这是学生对数学的一种普遍的认识。现在随着数学自身的发展，人们已经普遍认识到，数学是一种工具，数学是一种语言，数学是一种文化。数学是提高人们思维能力的推进器，数学与人们的生活密不可分。

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简介：摘要知识来源于生活，生活离不开知识，地理课程的生活化特征尤为明显。初中地理是学生学习地理的基础，如何激发学生的学习兴趣、提升地理知识的应用能力显得格外重要，所以初中地理教师要有意识的构建生活化的地理课堂，应用更多生活化的地理教学策略，这样才能帮助学生实现地理学习与现实生活的紧密联系，促进初中地理教学质量的不断改进。本文结合初中地理教学的实践，重点就初中地理课程的生活化教学策略进行探讨，希望对地理课程的生活化教学能够有所借鉴。

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简介：语言之单音组织如中国文字者,中国语言之发音,中国文字在口语发音中不易多所变化

简介：摘要中国文化博大精深、源远流长，这吸引了许许多多的外国学生来到中国高校学习汉语。留学生们在汉语环境下学习汉语知识与中国文化的同时，却伴随着一些不可避免的跨文化交际问题，无论是在课堂中还是在课后生活中。本文将针对在华留学生面对的学习困惑，更多地从留学生角度出发，论述在华留学生的跨文化交际问题。

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简介：苏州是个很像寓言的城市。这寓言,倒不是"农夫与蛇""狼来了"或者类似于"西门豹治邺"的历史故事。这类寓言,往往会在一个详尽过程的最后,告诉大家一个证据确凿的道理。比如说,西门豹的故事说明:"正直的人,如果遇上心术不正的上级,就会受压制,容易被误解。以致造成人

简介：摘要让学生成为课堂学习的主人，是近来体育教学的热门话题。传统的低年级教学，都是教师“手把手”的教学生，即典型的“请你跟我这样做，我就跟你这样做”的模式。这种传统习式的教学方法，把学生看作是被动接受知识和技能的容器，学生在学习中的主体地位得不到体现，也就根本不可能成为课堂的主人。

简介：摘要《新课程标准》提出“语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台。如果教师再用老观念去教授语文，那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。

简介：小组合作学习有助于提高语文课堂中学生的参与程度.语文教学是教师与学生相互沟通的过程,离开了学生的参与,课堂教学就难以畅通地进行,在小组中学生能主动探讨、朗诵,学生参与教学活动的机会增多;小组合作学习有助于学生提高口头表达能力.

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简介：导生制度在各高校逐渐成为一种高效的学生管理手段。导生作为高年级的学生更能和大一新生进行沟通交流,成为知心朋友和心灵导师。而如何管理导生、培训导生从而以点带面管理好整个年级?这将是值得研究探索的问题。本文就导生管理制度的几个方面进行简要分析。

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简介：课堂是学校实现教育目的的主渠道.怎样才能发挥学生的主体性呢？我们在＂自主参与＂背景下进行课堂教学改革,积极引导学生主动参与课堂教学,以学生为本,促进学生健康发展为取向,增强学生的主体意识.教师在课堂上为学生创设条件,合理的＂导＂是发挥学生的主体性的关键,教师创设积极向上的学习氛围,让学生成为课堂学习的主人,让课堂成为学生张扬个性、健康成长的乐园.

简介：不同的内容采取不同的教学方法来活跃课堂，要思路活跃、方法新颖，学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，才能引起学生积极思维，取得好的学习效果。让学生爱上美术课论文，如何让学生爱上美术课当前小学阶段的美术教育，是学习的启蒙阶段。此时的孩子，由于生理和心理双重因素的正常制约，往往在学习过程中，一碰到困难和挫折，便会产生低落的情绪，注意力的持续性比较低，对美术课堂上的创作缺乏了解。这些，使得本应充满活力的艺术学科在孩子面前变得黯然失色。那么，如何克服这种求知的浮躁，让他们爱上这个课堂，我认为必须做到以下几点。

简介：<正>生活,生下来,活下去。看似简单,却又神秘,因为一个选择,则可能改变你的一生。在人生的道路上,年轻的资本就是可以让你有不同的选择,领略不同的生活,不管是对是错。生活也是一场可供选择的旅行,你可选择跟团旅行。交钱,背上行李,走马观花,累了睡会儿,跟着感觉走,实现了自己到此一游的梦想。你也可选择自由旅行,背上行囊,一路走走停停,每到一处尽情享受上天

简介：老孙怎么也没想到，自己的生活会被一枚小小的手环打乱。手环是上大学的女儿送给他的。老孙嗔怪女儿：“弄这么个黑圈圈套在腕子上，别扭呢!”继而又问道，“花了多少钱啊？”女儿笑笑，说：“老爸，这是商场免费赠送的。你戴着吧，别看这么一个小小的圈圈，它可是会记录你所有的秘密哟!”

简介：烫手你就抓耳朵小朋友，当你的手不小心碰到烫（tàng）的东西时，你会怎么办？这时，很多人会立即捏（niē）耳朵，捏住冰凉的耳朵后，就不会感觉那么烫了。