简介：摘 要：随着信息技术的不断发展，5G技术获得了较为广泛的应用，促进了广播技术的不断发展。本文对5G广播技术进行了一定的论述，分别从网络架构、帧结构和参数集、无线发射系统以及业务承载能力等方面进行了分析，有助于促进5G广播技术在更大的范围内进行推广应用，对于从事相关工作的技术人员具有一定的借鉴意义。

简介： 摘要： 随着社会的不断进步，人们获取信息的渠道越来越丰富，同时也对获取信息的质量及速度的要求越来越高。广播电视作为人们在日常生活中的一种重要的信息获取渠道，在信息交互等领域发挥着重要作用。而新媒体的崛起以及移动端的快速发展，使得广播电视的传统地位受到了挑战。如何提高广播电视传输效率，并使信息的展示渠道更加多样化以稳定广播电视在信息交互领域的地位是广电部门应当要考虑的。

简介：摘要：语文课程是伴随着我们学习生涯的一个重要学科，语文课程学习的重要意义是致力于提升学生自身的语文素养。在语文教学中，阅读和写作一直都是密切联系、不可分离的两部分。本文通过融合教学案例探究如何做到以读带写、以写促读，旨在教师能够更加明确认识到读写融合对小学生语文学习的价值，在实践中能够更好地运用，丰富读写融合教学的方式和方法。

简介：摘要：小学语文课程标准中提到，语文教师要从低年级开始注重培养学生的写话兴趣，鼓励学生观察周围事物，形成自我认知和感想，并且学会用所学语言文字表达所见所闻。且低年级学生处于口头语言逐渐向书面语文发展的重要阶段，通过看图写话能够有效引导学生实现能力提升和思维的过渡。所以，我们语文教师必须结合语文教学实际要求以及学生思维能力现状，创新和探索看图写话指导策略，以此引导学生准确地进行看图写话，逐步让学生养成爱写、乐写的习惯。

简介：摘要 ：“说写整合、以说促写”，能有效地鼓励学生开口说英语，调动学生的积极性，打破传统教师“一言堂”、“独角戏”的困境；通过角色扮演、图片、图表、思维导图、视频及问题链等设置话题情境，提供词汇与句式“支架”，进行“口头作文”，再根据写作模板与“Checklist”训练书面表达，达到“说”与“写”共长。

简介：摘要：近些年来我国经济事业发展呈现出繁荣景象，人们对于精神文化方面的需求也在不断提升，广播电视是文化产业发展的重要基础，其主要作用在于传播信息和文化媒介，注重广播电视设备维修理论的应用对于我国现代文化产业建设具有重要价值。本文针对广播电视设备维护理论为基础，探讨目前发展过程中存在的不足及问题，并结合作者的相关思考提出相应的改进策略，意在推动我国的广播电视技术发展。

简介：摘要：阅读是习作的基础，习作是在阅读基础上个人综合能力的体现。小学语文教学要提升阅读与习作的质量，培养学生良好的阅读和写作能力就要把二者作为一个统一体，师生双管齐下，通过教师同读共写，师生同读共写，进行以读带写、以写促读的读写训练，整体推进和提升学生阅读、习作能力。

简介：摘要：作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文，甚至逃避作文，提笔似有千斤重，半天写不出一个字，学生说，“无话可说，无话可写。”其实这两点正是作文教学中真正需要解决的问题，就要激发学生的写作乐趣，使学生乐写、善写作文。

简介：【摘要】2016年10月 ，读后续写这一新题型首次出现在浙江高考英语试卷中，这是高考英语试题的一次重要变革，是高考英语教学改革的一项突破。无疑，这对学生和老师都是极大的挑战，但同时，它也有助于教师教学水平和学生英语核心素养的提升。笔者就如何指导学生进行读后续写做了一些教学上的探索。

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简介：〔摘要〕我们多阅读、勤阅读，我们的写作就会更好、思维才更敏捷、我们的作品才会高于被阅读的作品。读中有写，写中带读，以读带写，以写促读，学生的作文能力才会逐渐提高。

简介：【摘要】

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简介：摘要：作为一名一线教师，看着有些孩子整日懵懵懂懂，不思学习，甚至荒废了学业，父母教之，却怒而相向，此等青年，如何担起国家的重担，伟大的中国梦如何实现？我认为，教育过程中就会出现困难，尤其是一线班主任的工作更是难上加难。但再难的事情也要做，正所谓“精诚所至金石为开”，生命是有限的，但教育事业是无限的，让我们把有限的生命投入到无限的为教育事业而奋斗中去，用心开垦义务教育这片贫瘠的土壤。

简介：摘要：小学低段是学生学习写作的启蒙。怎样做才能让孩子们的能力循序渐进呈螺旋式的上升呢？《语文课程标准》的要求是：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

简介：摘要：如何指导刚刚入学的低年级学生写话，是件非常不容易的事。如果再要求他们把想的写下来并做到既生动，又富有想象力，那无疑是一项十分艰巨的任务。所以让学生乐于表达、善于写话，老师必须要有巧妙、学生易于接受方法。

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