简介：摘要:在青少年中长跑训练中进行肌肉力量训练，是一种较为简便且有效的中长跑训练方法，同时也是当前校园田径教学中最常使用的训练方法之一。本文首先结合青少年中长跑训练中的基本要点，对肌肉力量训练在中长跑训练中的重要性意义进行阐述，再结合实际情况，提出了力量训练法在青少年中长跑训练中的具体应用途径，想要借此为完善当前青少年中长跑训练提供些许借鉴。

简介：摘要：中职足球教学活动，是为满足中职足球运动爱好者的兴趣发展，提升学生足球运动能力，也是为了提升中职学生身体素质，培养运动习惯。但是近年来中职足球训练中的不足和问题逐渐显现出来，训练内容单一，缺乏科学性，导致中职足球训练效率不高。因此中职足球教学亟待选择科学有效的训练方法，扭转教学被动的训练困局。足球是一项团体运动，讲究组织、协调、配合。组合训练就是将技术、战术、配合、心理等训练内容以不同的组合形式来进行练习，不同的组合形式实现不同的训练效果，最终实现提升学生的核心竞技能力的效果。

简介：摘要：游戏训练法是一种生动有趣的训练形式，深受学生的欢迎，尤其是小学生活泼好动且好胜心强，在体育课堂中采取游戏训练法能够充分调动学生的参与积极性，使学生在活跃的氛围中掌握动作技术，推动学生的身心健康发展。本文简述了足球游戏训练法在小学体育课堂中的应用意义，并对足球游戏训练法在小学体育课堂中的运用进行了探讨，希望可以为增强体育教学效果提供一份参考。

简介：摘要：表象训练法是心理训练的一种方法。近几年随着体育教学训练水平整体的提高，表象训练被广泛应用到许多体育教学中。现阶段的跆拳道的教学内容中，学生在进行跆拳道的练习时，会出现动作不标准和情绪波动较大等情况，这样的情况都会影响到学生最终的跆拳道参赛成绩。本文就表象训练法在跆拳道品势教学中的实证进行分析和讨论。

简介：摘要：在小学阶段开展体育课教学时，足球是其课程教学的重点内容，教师需要对其进行深入分析，科学应用足球游戏训练，合理优化课程教学效果，确保学生在课堂学习中具有更高的能动性，提升整体教学效果，使其教育工作能够高度满足现代素质教育发展需求。本文首先分析小学体育教学应用足球游戏训练的具体策略，然后综合探究足球游戏训练的教学效果。

简介：摘要：当前，国家越来越关注中小学生体质培养问题，因此，小学生的相关体育课堂教学问题越来越引起了教师群体的广泛关注和热烈讨论。本文针对小学这一教学阶段在实际小学体育课中有关足球游戏训练法的实际教学效果问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助相关教师在进行实际的足球游戏训练途径应用过程中引发更多的思考，从而在整体上为提升小学生的体育课堂教学质量起到一定作用。

简介：摘要：英语是一门语言学科，是学生重点学习的科目，尤其是在初中阶段，英语占有很大的比重，对于学生综合能力的提升有非常有很大的影响，但就从当下学生的英语学习——尤其是复习状况来看，很多的学生的英语整合、认知能力相对来讲比较弱，且学生之间存在着很大的差异性。分层教学法的提出备受教师的关注，教师也将其应用到了的实际的复习教学之中，促使所有的学生英语水平都能有所提升。

简介：摘要：在小学阶段进行教育工作时，体育课程是对学生身体素质和心理素质进行有效培养的重要课程，教师需要对其加强重视，合理应用足球游戏训练，提升学生心理素质，对其全面发展进行有效保障。本文综合探究小学体育课程教学应用足球游戏训练具体策略，希望能够使足球游戏训练的价值得到更为充分的发挥，提升整体教学效果。

简介：摘要：为了探究分层训练法在初中英语复习中的教学效果，本文首先阐述了分层训练法的概念，随后对初中英语复习教学引入分层训练法的应用策略进行分析，旨在帮助更多英语教师提高英语复习教学的质量。

简介：摘 要：研究方法主要有文献资料法、实验法和数理统计法；视频观测，在对有关试验资料进行分析，整理，总结以往有关工作者的工作，有关理论的总结；我们发现，从本质上来说，足球是一种运动项目。在足球这个世界上，不可避免地会有人和人的冲撞，为了能够训练足球，学习和掌握足球。足球游戏训练法是集合百家之长，吸收各类体育活动之精华而形成的一种教学方式。

简介：摘要：当下，各行各业都或多或少地要进行应用文写作，这就使如何有效提高学生写作应用文的能力，成为当今应用文写作教学的一个重要内容。但就目前来看，教师日常单向性的授课，往往使学生对应用文写作失去兴趣，逐渐让应用文写作教学陷入岌岌可危的境地。基于此，本文结合当前应用文教学现状，提出一种新型的教学模式——情境训练法，由教师紧扣生活实际进行情境设计，使之前枯燥的教学变得生动，进一步激发学生对应用文写作的兴趣和主观能动性，以提高教学效果和学习效果。

简介：【摘要】目的：探讨肌功能矫治训练法在儿童正畸治疗中的应用效果。方法：从我院收治的错颌畸形患儿中选取76例，将患儿的入院时间选定于2020年12月到2021年12月，按照随机数字表法对患儿实施分组，各38例，对照组接受早期功能矫治治疗，试验组在对照组基础上联合使用肌功能矫治训练治疗，观察各项X线头影测量结果。结果：试验组的各项X线头影测量结果明显较优，两组比较具有明显的差异性（P

简介：【摘要】目的 研讨刻意训练法在低年资护士核心急救能力培养中的应用效果。方法 选择2021年1月-2021年12月在本院工作的低年资护士40名，按非随机对照法分成两组，各20名，均给予核心急救能力培训。其中常规组采用传统的培训带教方法，试验组在常规带教基础上采用以情景模拟为基础的刻意训练方法，比较两组培训效果。 结果 培训后试验组低年资护士核心急救能力评分高于常规组（P＜0.05）；培训后试验组自我效能感量表（GSES）评分高于常规组（P＜0.05）。 结论 在低年资护士急救培训中予以刻意训练法能有效提高其核心急救能力和自我效能，值得临床借鉴。

简介：摘要目的探讨Schroth训练法联合矫形器在青少年脊柱侧弯中的应用效果。方法抽取濮阳市油田总医院2019年4月至2021年3月收治的101例青少年脊柱侧弯患者作为研究对象，按随机数字表法分为观察组(51例)和对照组(50例)。对照组采用矫形器治疗，观察组采用Schroth训练法联合矫形器治疗。比较两组治疗前后锁骨角(CA)、最大Cobb角、椎体旋转角、躯干旋转角(ATR)、腰背肌力。结果治疗后，观察组CA、最大Cobb角、椎体旋转角、ATR均小于对照组(P均<0.05)。治疗后12、24周，观察组腰背肌力均高于对照组(P均<0.05)。结论Schroth训练法联合矫形器能有效改善青少年脊柱侧弯患者的畸形程度，促进脊柱功能恢复，提高腰背肌力。

简介：【摘要】目的：观察早期语言康复护理联合手部训练法对脑卒中失语症患者的影响。方法：我院2020年4月-2021年4月收治的44例脑卒中失语症患者按照是否康复锻炼时间不同将患者分为对照组（22例：脑卒中后10-14天）与实验组（22例：脑卒中后24h），比较两组患者干预效果。结果：实验组患者康复干预6个月后总有效率以及生活质量等临床指标均优于对照组，数据差异明显（P

简介：【摘要】目的:分析应用引导式教育康复训练方式对儿童脑瘫康复治疗产生的效果。方法：选取我院30名脑瘫患儿作为研究对象，并将30名脑瘫患儿分入对照组和观察组中，每组15名。可以针对对照组的患儿采用常规康复训练的方式，对观察组患儿采用引导式教育的方式进行训练。注意在进行康复训练时记录患儿表现的不同数据，然后再进行分析。结果观察组患儿这几个方面的治疗评分更高，治疗效果也会更好。观察组的治疗有效率更高。结论：引导式教育康复训练方式确实可以更加高效地治疗儿童脑瘫，并可以在关键时刻发挥应有的作用。

简介：【摘要】目的 探讨呼吸训练法结合临床护理对自发性气胸患者术后康复效果的影响。方法 选取我院 2020年6月～2021年8月期间接收的104例自发性气胸患者作为护理对象，以随机数字分组法将104例患者分为观察组、对照组两组各52例，两组患者入院后依据临床护理路径开展护理干预，观察组同时联合呼吸训练法。采用视觉模拟评分法(VAS)比较两组患者干预前和干预后1、3、6d 疼痛程度。比较两组患者置管时间、住院时长、干预后生活质量。结果 观察组患者干预后1、3、6d VAS评分均低于对照组，差异有统计学意义(均P＜0.05)。观察组置管时间和住院时长均较对照组短，差异有统计学意义(均P＜0.05)。干预后，观察组患者生活质量各项评分均较对照组高，差异有统计学意义(均P ＜0.05)。结论 呼吸训练法结合临床护理应用于自发性气胸术后康复进程中效果显著，可有效提高康复效率，促进患者肺功能改善，值得临床推广。

简介：摘要：高强度的篮球投篮训练方法能改变传统训练中的不足，利用长时间、可持续、重复性锻炼，让学生逐步提升自身的经济水平。高强度的篮球投篮训练方式能够有效地提升学生的命中率。首先它可以让学生具有更强的体能，完成预定的动作，并获得更多的自信，保持良好竞技状态，有效完成投篮动作，让命中率显著提升。

简介：摘要:目的：分析不同膀胱功能训练法对宫颈癌术后尿潴留、膀胱功能及生活质量的影响。方法：选取我院2021年9月～2022年9月收治的60例宫颈癌患者作为研究对象，按照随机分组的方法分为观察组（30例，早期膀胱功能训练法）与对照组（30例，常规护理），比较两组术后尿潴留发生率、膀胱功能恢复率、生活质量。结果：观察组患者膀胱功能恢复率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者术后尿潴留发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者生活质量各项评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对宫颈癌患者实行早期膀胱功能训练法，能有效降低术后尿潴留发生率，提高膀胱功能恢复率，增强患者物质生活水平，故值得临床推广应用。

简介：【摘要】 目的：探讨分析应用巴林特小组训练模式对规培护士护理人文关怀能力提高的影响。方法：选取我院（2021年9月-2021年4月）新入职的48名护士，随机分为两组，即研究组、参照组，各24例，分别应用巴林特小组训练模式和常规模式进行培训，对比分析两组的应用效果。结果：干预后，研究组的耐心方面、情感方面和认知方面等人文关怀能力分别为（68.57±4.32、69.12±3.58、91.65±6.35）分，均比参照组的（59.35±3.62、60.01±3.25、85.36±5.54）分高，（P＜ 0.05）。结论：将巴林特小组训练模式应用到规培护士中，对护理人员的人文关怀能力有明显的提升效果，值得推广应用。