简介：摘要：作者在 2019年进行了古诗词吟唱综合课程的开发研究，期间发现传统吟唱素材数量较少、且缺乏新意，学生难以提起兴趣。经过实践，作者采用配古琴曲、艺术歌曲和创作新曲的方式，将古典诗词融入符合其意境、格律的曲调，进行再度创作和演绎，激发学生创作热情，充实课程内容，取得良好效果。

简介：摘要：经典古诗文吟唱文化是中华民族优秀传统文化，蕴含着丰富的人文情怀和历史文化菁华。随着我国新教育理念的提出，传统音乐文化的习承能力重新被提出作为学生必须具备的核心素养之一，在各个学科中予以渗透，引导学生树立传统文化的学习、保护、传承意识，在习承传统文化过程中助力学生锻造优秀人格品质。通过探究“古诗词吟唱”与中小学音乐教学的结合点，让孩子们在吟唱歌曲中得到民族精神的培育，人文素养的提升，音乐能力的提高，传统文化修养的延续。

简介：摘要：在最新的音乐课程标准中，将开发音乐创造力提高中小学生的审美体验价值，作为音乐教育的核心。在国家大力弘扬传统文化的同时与主流媒体的影响下古诗词吟唱歌曲逐渐受到音乐教育者的关注，通过古诗词吟唱提高学生的感受，音乐能力，培养学生高尚的审美能力极为重要。

简介：摘要：在素质教育的不断渗透中，为使教学方式适应社会对人才的需求，教师应不断根据已出现的问题对教学方式进行改革与调整，使学生逐渐成长为社会所需要的综合性人才。语文享有“百科之母”的称号，古诗词是语文教学中不可缺少的重要组成部分，采用传统吟唱的学习方式帮助学生学好古诗词，是语文教师目前的重点研究内容之一。

简介：【摘要】古诗词是音乐创作中常见的元素，其在音乐中的应用不仅能够提高音乐的表现力，还能提高音乐的艺术价值。在初中音乐教学中，教师可以将古诗词应用到课堂教学中，通过古诗词吟唱的方式，促进学生音乐素养的形成。本文将对古诗词吟唱教学在初中音乐课堂中的意义进行分析，探讨如何在初中音乐课堂中渗透古诗词吟唱教学。

简介：夏是热烈的,奔放的,更是多情的,灿烂的。夏日,无处不透着阳光、绿色和歌声!不知你注意到没有,无论是清晨在垂柳依依的河边漫步,还是当夕阳西下远眺翠绿的群山,总有一种美妙的歌声会随着风儿传来,那就是蝉在愉快地吟唱啊。高高的树(或竹),就是蝉儿的家园。无论是在清风里,还是在暴风中,蝉儿总是与树相伴,在风中高

简介：窗外黄花满地时，晚秋寒意上枯枝。诗翁浅唱低吟际，恰似春风送雨丝。

简介：摘要：经典古诗词作为中华优秀传统文化的精华，传承着中华民族所特有的智慧、风骨、胸怀和操守等精神基因。基于国家对传统文化传承的宏观规划及区域教育发展、学校发展的现实需要，统筹整合校本课程资源、构建小学古诗词吟唱课程、拓宽中小学传统文化和艺术教育思路，势在必行。本文分析了古诗词教学的现状、阐述了在小学课堂开展古诗词吟唱的理论依据、探讨了在小学课堂开展古诗词吟唱的重要意义、提出了在小学课堂开展古诗词吟唱的相关建议。

简介：摘要：将古诗词吟唱用于初中音乐课堂教学是对素质教育的积极响应，可以有效摆脱应试教育所带来的危害，在应试教育的影响下，教师的教学方式以及教学内容较为固定，对古诗词的学习主要集中在社会背景、古诗词大意以及创作目的等方面，导致学生学习的积极性大幅度下降，古诗词吟唱不仅仅可以充分调动学生的积极性，加深学生对古诗词内容的记忆，也可以使学生在古诗词的熏陶与感染下提升自身的文化素养。因此，笔者就古诗词吟唱在初中课堂中应用的必要性展开论述，并就如何更为有效的应用古诗词吟唱这一方式提出了自身的看法。

简介：【摘要】

简介：摘要：近年来，我国新课程改革工作得到了全面的落实，从而使得人们对于素质教育给予了更多的关注。小学阶段是培养学生学习习惯和学习艺术素养的重要阶段，所以在实践中教师应当给予更多的关注，利用有效的方式方法来引导学生养成良好的学习习惯。将古诗词吟唱引用到小学音乐教学之中，对于调动出学生的学习积极性，创设良好的学习氛围，激发学生的学习主动性都可以起到良好的辅助作用。鉴于此，这篇文章主要围绕古诗词吟唱在小学音乐课堂教学中的实践运用展开全面深入的研究分析，希望能够对我国小学音乐教学工作的良好发展有所帮助。

简介：【摘要】在现如今，国家重视文化传承的教学阶段，“古诗词吟唱”作为我国中华传统文化的重要组成部分，希望且要求各学校能够通过吟唱古诗词，让高中生们可以领略到中华传统文化的魅力，并增强文化自信。“古诗词吟唱”具有独特的音乐韵味，能够让高中生们在参与音乐课堂教学的过程中可以锻炼音乐感知能力和表现力，“古诗词吟唱”还有助于培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力，同时也是培养高中生们“德智体美劳”全面发展的有效途径之一。

简介：昨夜,我梦见自己又回到了周庄。景物依稀如黑白电影泛了黄,"泼喇……"一竹篙撑下去,打碎了倒映在水里的曲巷、拱桥,余影袅袅。人晃在船上,悠悠的眩晕,听橹声欸乃作响,流水缓缓的,氤氲温厚,仿佛饱含了唐宋的脂粉香,油油地招摇,摇呵摇……倏而醒来,怡

简介：白瓜花开了，黄瓜花开了，窝瓜花也开了。这些嗽叭形的俊美花朵一路吹吹打打，皆是些金黄的色调，馨香、美感极了。就在这黄与绿组合的舞台中，蝈蝈堪称主角，她轻摇羽扇。行吟花间，唱出的是一曲曲甜津津的歌儿，潇洒的夏季因此而有声有色。

简介：我焚孤寂以吟唱／应和着望乡的不归鸟／啄食着苦涩的寂寞／只要月光如水／便会有风／怂恿着我向你的梦飞……这是一篇来自一线教师发自肺腑的文章，酣畅淋漓，充满个性与激情。身体力行地奔走，衣带渐宽的执着，常老师的苦闷与寂寞我们懂。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”

简介：<正>从心里流出的歌总是美丽的,用心来吟唱的歌总是迷人的:它能使人热血沸腾,它能使人潸然泪下,它能使人悠然神往,它能使人永志不忘。一个小伙子爱上一个姑娘,姑娘曾问他“你真的爱我?”“真的。”“愿意为我牺牲一切吗?”“愿意。”“那么,请把你妈妈的心挖来。”小伙子听了果然“紧跟照办”,把妈妈杀了,他捧起那颗心直奔姑娘,突然,急切的小伙子跌倒了,也就在

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，然而音乐作为一门提升学生艺术修养和品味的学科，对小学生的成长起到非常有效的作用。由于小学阶段的学生在学习过程中具有较强的求知欲望,借助有效的教学策略,充分发挥古诗词吟唱在音乐教学中的优势,对培养学生良好的音乐学习习惯和音乐素养都具有积极的促进作用。

简介：一首歌曲，将人生百态、酸甜苦辣浓缩在短短的几分钟里。它是一面镜子，折射出人生：它是一本日记．记录我们的生活。林宥嘉的《美妙生活》期待能引发你的共鸣：大卫·库克《ThisLoudMorning》唱出原创的力量；天后张惠妹展现真实自我,回应《你在看我吗》。

简介：无人能真正复刻艾弗森，那在他激荡的灵魂里，AI又会成为谁？别误会，这绝非老生常谈，因为我们提到了詹姆斯·布朗，那个70多岁还在舞台上演出的美国“灵魂乐教父”——两人超长的职业生命力，同样可敬。

简介：“你来到威尼斯，你看到了数不尽的艺术，你去参加派对，你疾风骤雨一样地喝酒，你说很多胡话，当你回到你来的地方的时候，仍然在威尼斯的宿醉中不愿醒来。”这是一篇小说对威尼斯的描述。提起“水城”威尼斯，不禁令人想起莎翁笔下的威尼斯商人，脑海中浮现出那窄窄的水道、密集的小船、古老的建筑……