简介：随着国家援疆人才协作计划的逐步推进,内地就读和生活的边疆少数民族已成规模,然而“三股势力”通过网络进攻趋势明显,因此加强针对内地边疆预科班大学生的思政工作具有十分重要的意义。本文结合网络时代背景,探索实现少数民族学生自身“个性”特点与高校思政工作“共性”形式有机结合,提出结合多元文化背景、挖掘人文底蕴,加强校园精神文化和物质文化建设;针对特殊情况,解决民族大学生贫困资助、职业发展和心理咨询特色问题;加强网络建设和监督,丰富课程形式深入开展社会实践;加强与边疆地区企业协作,建立对应实习交流平台等对策,拓展特色化思政工作的有效途径。

简介：英国承认中国高中以上的毕业文凭，中国学生有了中国高中毕业文凭，英语能通过英国的“剑桥英国第一证书”考试，就可以进入英国大学或学院修读大学本科专业课程。如果英语水平没有达到一定的水平，那么，可以先申请英国的预科课程，合格完成相应的预科课程后，就可以进入相应的大学学习。所以，我在国内高中毕业后，就设法到了英国留学，从预科课程开始读起。

简介：

简介：摘要：来华留学生预科教育不是单纯的、宽泛的通用汉语教学，留学预科教育在汉语国际教育体系中是一种介于学历教育和非学历教育之间的、综合性及专业性很强的特殊类型。对预科教育研究进行综述，有利于促进完善汉语国际教育领域中对预科教育的研究。

简介：民族预科教育是我国高等教育的一个特殊教育层次,是高等教育的一个重要组成部分,本文以凯里学院预科为例就目前民族预科数学教学中的现状及存在的问题进行分析,对民族预科数学教学如何进行改革与创新提出一些思考和看法。

简介：

简介：

简介：我国民族预科教育的高校自主培养模式有助于克服“基地模式”的不足,使学生尽早融入高校氛围,有效对接专业学习。中南大学在实践中初步建立了独具特色的自主培养模式:顶层设计方面,注重凝聚全校共识协同育人,合力服务于学生的成长成才;教学实施方面,强调对接专业分类培养,选拔优质师资精心组织教学;日常管理方面,注重多方联动,打造严谨务实的优良学风;德育工作方面,讲求以文化人,把握时机将思想引领贯彻教育全程。

简介：随着出国留学的大潮风起云涌，越来越多的学生希望能到海外留学，特别是到一些经济发达的英语国家如美国、英国、加拿大、澳大利亚等国学习。而在这些国家当中，由于签证政策等因素的制约，相当一部分的学生和家长选择了英国。

简介：<正>新年伊始,作为一个正牌的军迷,当然也得有些与众不同的庆祝活动。比如——学当舰长怎么样?不过,想当能打胜仗的传奇舰长,首先得具备过硬的航海知识。在哪里能学到这些本事呢?有了!航海博物馆里的航海仪器一应俱全,应该是个不错的大课堂。还等什么?舰长预科班的大门已经打开,快跟上"小鬼舰长"们的脚步吧!舰长就位一走进博物馆里的模拟驾驶室,各位"小鬼舰长"立刻被眼前的景象吸引住了。明亮的驾驶室前窗视野开阔,室内整齐地排列着舵机、车钟等设备,舱壁上还挂着罗经、世界钟……这些平时只能在电影里看到的航海仪器,瞬间把大家带到了一艘军舰的舰桥上。在那里,让舵手半靠半站的高

简介：首先，从少数民族教育的本质和任务出发，界定了民族预科生的学业质量标准；其次，以内蒙古财经大学为个案，进行了大量的问卷调查和访谈；再次，从多元文化教育理论、文化冲突、文化中断理论的视角，提出了提高民族预科生学业质量的对策。

简介：预科汉语教学是以技能训练为核心的语言技能课,但有的教师却上成了知识讲授课。因此有必要规范预科阶段的汉语课堂教学秩序。

简介：本文主要针对大学物理民族预科教育的特殊性，从翻转课堂教学模式设计出发，提出三点具体设计思路，即：基于大学物理网络资源的自主学习，基于物理学史离线课件资源的师生共建以及基于案例教学的课程模式转变。以上三方面的设计，对拓展民族预科大学物理课堂教学模式改革具有重要意义。

简介：摘要本文以黑龙江大学IFP国际预科项目人文学科汉语教学为实例，将一年的汉语预科教育分为两个阶段，阐释各阶段教学过程中遇到的问题，并提出具体的解决方案。

简介：预科教育是我国高等教育的一个特殊层次。文章总结了多年来预科语文教学的经验,着重分析了预科语文教学的特点和现状,指出了当前预科语文教学中存在的问题,并有针对性地提出了提高语文教学效率的途径与方法。

简介：预科≠语言课程部分留学申请人把预科等同于语言课程,但这种想法是错误的.英联邦国家的预科与日本、美国等国家的语言课程并不相同.

简介：摘要：中国——东盟合作进一步发展，中国民族预科生、东南亚来华留学预科生逐年增长。为预科生寻求一种共同或相似的文化信仰，形成一种文化认同感是确保民族预科生、来华留学预科生顺利进入本科学习的重要保障，故探讨开展儒学文化教育有一定的重要意义。

简介：对广西民族预科十年招生数据挖掘研究后认为：广西的民族预科招生政策既认真贯彻了国家层面预科教育发展的精神内核,又因地制宜地结合广西的实际,体现出民族预科招生政策鲜明的地方性,对其他民族地区的民族预科招生政策改革以及民族预科教育发展,都具有较强的政策效应.

简介：【摘要】在大力提倡课程思政的背景下，立足于少数民族预科部民族学子共存、共融的实际特点，积极探索大学语文课程高度融入思政教育元素的有效途径。一是及时转变教育教学理，有意识地挖掘和梳理大学语文课程中的思政教育元素。二是因材施教，突出大学语文课程思政的民族特点，围绕“预补结合”的原则，润物无声地引导学生塑造健康的人格品质。三是大胆创新教学方法和教学手段，大力提升大学语文课程的思政效果：一方面灵活采用教学方法，创造亲身体验思政教育元素的机会；另一方面配合使用多种教学方式，助力感受思政教育元素。四是拓展第二课堂，实现大学语文课程思政教育的全覆盖。五是改革考核方式，强化德育教育。

简介：近年来,多次对预科生数学成绩较差的学生做原因调查,发现40%左右的学生高中成绩较好,但一到预科便觉得不适应,进而丧失了数学学习的兴趣,在经过多年的调研和准备之后,2015-2016学年度伊始,黑龙江民族职业学院预科学数进行了一次衔接教学.我们对上述现象进行了认真的分析,此文主要说明造成这些问题的原因.