简介：摘要：幼小衔接是儿童在两个不同的学习阶段衔接的教育工作，是儿童从天性教育转为义务教育的重要节点，同时也是作为人类养成良好逻辑思维、初步建立世界观的时期，对于儿童的身心健康和良好价值观的形成具有非常重要的意义。本文基于此，介绍了“双减”背景下如何做好幼小衔接工作。

简介：摘要：在“双减”政策提出后，很多“幼小衔接”教育机构都不再继续进行，都在顺应教育的改革，这就给家长提出了一系列的难题，原本很多家长计划在暑假的时候把学生送到补习班进行学习，为升入小学做准备。但是现在的局面是，家长不得不需要对学生做另外的安排，而且很多家长的教育水平不高，因此对学生的“幼小衔接”更感到头疼。所以，人们要顺应政策的要求，做好对学生的衔接工作。

简介：摘要：学生化学学科素养是化学作业设计的核心。我们在日常生活中会遇见实际的化学问题。在“用化学知识来立意”解决实际问题的过程中，我们需要把核心素养与化学知识联系起来，注意情境，多种形式，理论与实践相结合，意图与结构相结合，形成并最终确定主题。

简介：摘要：一直以来，数学都以其逻辑思维强的特点让中学生倍感学习压力，传统教育模式依赖课后习题和家庭作业来帮助学生理解、领悟数学难题，但繁重的课业压力让学生不堪重负。“双减”政策下，各方院校依照政策要求实施教学调整，既有效缓解义务教育阶段学生的作业压力和学习焦虑，也让学生有更多时间充分发展自我潜能。因此，本文针对“双减”背景下数学教育如何有效玩转数学展开相关探究。

简介：摘要：“双减”政策为幼小衔接工作开展提供了方向指引，要求科学开展教育活动，尊重幼儿主体地位，重视其核心素养发展，通过优化教育观念和教育方法推动幼小衔接科学化开展，确保幼儿园教育与小学教育顺利过渡。本文探索了“双减”背景下的幼小衔接实施路径，结合当前存在的观念误区与不当方法提出了几点建议，以供参考。

简介：摘要：素质教育以全面提高学生综合素质为目的，关系到全社会的文明水平和经济的高质量发展。现代社会飞速发展，素质教育也被赋予新的使命，实施意义重大。本文通过对素质教育内涵和意义的分析，结合小学语文课程实践，提出在双减背景下素质教育的主要实施思路：改革教育评价制度、强化学校教育主阵地功能、发挥教师引导作用、更新家庭教育观念、融合家校社教育。

简介：摘要：歌唱教学是对小学生开展素质教育的重要内容，是加强对学生音乐表现能力培育以及积淀音乐核心素养的关键一环。在小学阶段妥善开展音乐学科教学需要充分利用合唱教学的方法，通过渲染感情色彩来吸引学生投入，这样能够提升学生的参与程度以及积极性，在同学们共同努力的氛围中踊跃参与到音乐学习中。在当前的音乐教学过程中需要克服学生参与程度低、教学内容单一以及形式简单等问题，利用合唱教学法的充分融合应用来实现音乐课堂的高效开展，在如今新课标教学背景下实现对学生的音乐素养全面培育。本文在此对小学音乐课堂中开展合唱教学的方法展开探究。

简介：摘要：在当前教育领域内双减政策颁布的背景下，对于学生日常所需要完成的作业做出了全新的界定与要求。教师在教学实践中应当重视作业的重要性，充分落实作业在课堂教学中的价值，认识到作业做完各学科教学中重要的一个环节，不仅是对于课堂实践活动的拓展与发散，更是对于学生知识吸收效果以及课堂掌握能力的反馈。对于学生而言，校本作业可以更好地对于课堂知识查漏补缺，培养课后自主学习意识与习惯。对于教师而言则可以通过作业情况及时反馈课堂教学成果，便于进行针对性的调整与优化。因此，教师就需要认识到当前校本作业设计与实施过程中存在的问题，以及双减政策下校本作业的设计原则和实施策略，从这几个方面展开深入的分析。

简介：

简介：【摘要】：园本课程班本化是以班级为基点的园本课程实施过程。班本课程是园本课程的一部分，让教师成为课程的主人，让孩子成为发展的主人。基于孩子的兴趣、问题、需求等，进行建构与实施。

简介：摘要：近年来教育体制改革不断深入，教育的本质不仅仅是为了学生能够顺利通过考试，更多的是通过教育提升学生的文化水平和道德修养，为社会提供全面发展的高素质人才。在这种环境下，传统的填鸭式教学已经不再适用于现在的小学生了，尤其是小学数学课后作业负担较大，给学生带来了沉重的学习压力，甚至使他们有了厌学的心理。因此如何合理地安排数学作业和学习内容，让他们真正学习到知识而不是应付任务，是当下迫切需要解决的问题，本文从“双减”政策的意义出发，对小学生数学作业设计进行探究。

简介：摘要：

简介：摘要：目前，课程开发与实施在农村小学综合实施活动中发挥着越来越重要的作用。因此，本文详细论述了农村小学综合实施活动课程的开发与实施，并提出了促进农村小学综合实施活动课程开发与实施的可行策略。

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简介：摘要综合实践活动是新的基础教育体系中的一门必修课程，主要是以学生的经验和生活为中心的实践课程。综合实践活动在基础教育课程改革中具有重要的意义，是素质教育的重要内容。那么如何有效的实施这门课程呢？本文对新课程背景下实施综合实践活动特作以下探析，下面就结合我们的一些具体做法谈一谈点滴体会，望同行采纳，并不吝赐教！

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简介：摘要：对于初中生来讲，足球是他们比较喜欢的运动项目之一，在课堂上进行足球比赛，每一位同学都会从中体会到无尽的乐趣。近些年来，足球教学成为了体育教学过程中的重要内容，许多教师都在探讨较为高效的足球教学方式，这在一定程度上推动了足球教学在总体教学发展过程中的进步。但是，在这一过程中也存在着一定的问题，这就需要各位教师不断研究当前的足球教学模式，善于总结出现在其中的问题，随后针对这些问题寻找出有效的解决方式，以此提高教学质量与效率。基于这一背景，文章将会介绍在体育中考这一前提下开展足球教学的有关方式，希望通过文章内容的介绍可以为体育教师在足球方面的教学带来帮助。

简介：摘要:单元作业设计需要有统合性，教师对单元作业设计策略展开深度研究，其助学作用丰富，回报率更高。数学学科教材以单元形式编辑，学生数感量感建立也呈现版块链接形式，教师对学生学力成长规律做客观分析，对单元作业设计策略做深度研究，势必为课堂教学注入动力，也能够顺利启动学生学科思维，创造更多教学契机。

简介：

简介：摘要：随着新课标背景下小学英语教学评价的实施，教育界对于实施策略的研究变得尤为重要。本文旨在探讨适应新课标背景下小学英语教学评价的实施策略。首先，强调了评价的目的是为了促进学生的综合能力发展。其次，提出了注重过程性评价和多元化评价方式的重要性。同时，强调了评价与教学的有机结合，以及教师的角色转变。最后，本文提出了几点具体策略，如建立综合评价体系、鼓励学生自主学习和培养评价意识等，以帮助实施新课标背景下的小学英语教学评价。