简介：摘要：随着时代的不断发展，社会对人才的要求也越来越高，因此新课改也对教师提出了新的要求，尤其是在教学活动中要求教师注重对学生核心素养的培养，从而促进学生的全面发展。初中物理在所有学科中占领着重要地位，在初中物理教学中培养学生的核心素养，能促进学生学习能力的提升，促进教师教学质量的提高。本文将从三个方面来分析核心素养导向在初中物理教学中的实践策略。

简介：摘要：以核心素养为导向的初中物理教学工作，需要组织一些科学且合理的物理活动，将重点放在学生核心素养的养成中，并借助趣味化的教学模式，提高初中生的综合能力。文章基于核心素养导向，从信息技术、物理实验和生活资源三个方面提出了一些有效的实践策略，以期为初中物理教师教学提供参考。

简介：摘要：在当前新形势下教师开展教学活动不可应用灌输教育模式，而是要将培养学生核心素养当作物理学科教学的落脚点。作为新时代的物理教师，我们应高度关注学生物理学习能力，重视激发学生学习物理知识兴趣，不断优化教学设计，培养学生核心素养。由此可见，教师很有必要就核心素养导向的初中物理教学进行研究，这是相当必要的。本文从核心素养构成、初中物理教学现状、培养学生物理核心素养的重要性以及核心素养导向的初中物理教学实践四个方面展开论述。

简介：

简介：摘要“就业导向”的中职语文教学，要适应中职学生就业生活和未来发展需要。在体现语文学科教育功能的前提下，通过校本教研的形式，针对突出职业素质培养和语文实际应用能力等方面进行教学设计，使语文学科教学真正成为服务学生素质培养，提高就业素质的有效教学。

简介：摘要在知识经济时代，素质教育时代，发展学生物理核心素养具有必要性和必然性。在初中物理教学中，教师应当结合时代教育的基本要求，采取多样化的方式，积极发展学生物理核心素养，构建高效的物理教学课堂。

简介：随着新课改的不断深入,培养学生核心素养已经成为当前教育领域关注的焦点内容。在现阶段下的小学数学教学中,核心素养不仅是要学习数学知识,更要学会用数学知识来解决实际问题。在此背景下,作为小学数学教师,必须要创新自身教学理念,完善自己教学方式,进而更好的落实核心素养理念,提高学生数学学习效率。

简介：面对我国当今严峻的社会就业压力,高师声乐教学应该以突出培养学生综合素质、满足就业需求的为重点。通过对高师声乐教学现状、培养目标、教学改革等情况的分析,认识到应该加强素质教育与就业目标的结合,提高教学理论系统性与技能实用性的结合,坚持师范特色与学业范围多角化的结合,将学生培养成为单位需要、社会需求的合格人才和建设者。就业导向与教学实践的研究对于深化教育体制改革,培养新世纪复合型人才,具有理论与现实意义。

简介：摘要：风险导向审计是一种以风险为导向的审计方法，强调对企业内部和外部风险的识别、评估和控制。在企业审计中实践风险导向审计，可以更加全面地了解企业所面临的风险，明确企业的风险承受能力，为企业提供有针对性的审计建议和改进方案。

简介：摘要：中职学校的主要教育目标提高学生的职业应用能力，为国家建设输送专业技能应用型人才。行动导向教学法是一种新型教学范式，通过学生的自主实践，掌握专业知识和技能，它的应用是中职教育的新革命，能为中职教学带来新的发展。

简介：摘要: 笔者在教学实践中发现，学生在《高级英语》课程中有畏难情绪，学前任务较多、学中过程艰难，学后效果欠佳。产出导向法教学理论提出“学用一体”理念，主张边学边用，学中用，用中学，学用结合(文秋芳, 550)。因此尝试采用产出导向法，通过情境创设，有针对性促成，最终产出既定场景所需任务，对《高级英语》课程进行实践，以解决“学用分离”的状况，改善学生学习效果，激发学习动力。本文主要基于《高级英语》课程实践，展示第一单元的课程设计，重点介绍教学流程部分。

简介：摘要：课程改革的推进要求教师在数学教学期间关注学生核心素养的养成，既要让学生掌握数学知识，也要促进学生数学思维的发展，提升学生的数学学习能力。因此，作为一名数学教师，在教学中能利用学生喜闻乐见的形式巧妙展示丰富的数学知识，会激发学生对数学的热爱之情，从而全面培养学生的数学素养。基于此，下文将对核心素养下的小学数学教学实践展开详细的分析。

简介：

简介：[摘 要]随着国家经济水平的不断提高，企业之间的竞争越来越激烈，随着政府营商环境的提升，竞争透明化也起来越显著。为了营造良好的竞争环境，很多项目采取招投标采购形式，资质成了入围的软实力证明。资质提升取决于员工队伍素质。如何发挥员工潜能，好的机制是人才成长的必备环境，没有竞争就没有活力，因此完善人才培养的激励机制势在必行。

简介：摘要：现代中小学教育不仅要关注学生对学科知识的掌握，更要关注学生在学习期间养成突出学科核心素养。从数学教学的现状来看，一些教师在现阶段的小学数学课堂上还或多或少保持着传统的教学观念和教学模式，重知识轻能力、重技能轻素养的情况不在少数，亟须教师积极转变教学观念，认识到核心素养培养的必要性，并在未来的数学课堂上采取多样化的教学模式，对数学教学资源进行优化整合，促进学生数学思维的发展，进而帮助学生形成突出的数学素养。

简介：摘要：在初中物理课程培养与锻炼学生核心素养的过程中，教师要注意对课堂教学的方法进行优化，并要关注对学生多元学科能力的培养．初中阶段学生接触到的物理知识具有很强的实用性，很多知识内容都能在生活中有所应用和体现。

简介：摘要：初中物理旨在让学生对物理现象展开研究学习，从而让学生对物理知识有深刻认识，在研究过程中通过对比性、测量性及验证性方式，让学生在收获知识的同时不断成长．此过程符合当前物理核心素养对人才的培养要求，教学过程注重培养学生的创造能力及解决问题能力。基于此，以下对核心素养导向的初中物理教学实践策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入实施，小学数学作为一门小学阶段十分重要的课程对小学生的知识技能以及核心素养的培养有着重要作用。在教育理念不断创新与改革的今天，新教育理念的出现，显示了教育的进步，同时也要求教师在教育中不断吸收新的教育理念，摒弃传统教学中的沉疴，推动基础教育的水平进步发展，让学生在有效的教学中全面发展，提高自身的学习效率，发展良好的学科核心素养。

简介：摘要:伴随着教育事业的不断发展，在核心素养理念下展开初中物理教学，能够持续性提升教学质量。初中物理素养旨在培养学生思维能力、文化能力及应用能力。教师在教学过程中，需关注学生主体地位，选择适合学生接受的教学模式，对传统教学模式进行优化调整，代入生活化知识及利用多媒体工具，激发学生知识探索的积极性，引起学生情感共鸣，达到高效课堂教学目标。

简介：摘要：随着英语教育的发展，单元整体教学成为了英语教学的重要方式之一。单元整体教学是将一整个单元作为一个整体来进行教学，通过综合运用各种教学资源和教学手段，使学生在语言技能、知识、文化等多个方面得到全面提升。