简介：摘要：教育对于一个国家来说是相当重要的。小学时期正是学生学业起步的阶段，科学教育小学生是非常重要的。学生不仅是教学的对象，而且是教学过程中认识的主体。教育是一项“明天”工程，而小学科学教育的质量将决定明天全体公民的科学素养。但是目前，我国小学科学教育存在一定的问题，基础教育总体水平还不高，科学教育存在一定的问题。通过本文，我们将了解小学科学教育的教育，并提出相应的对策。

简介：摘要本文通过调查影响小学科学教育低幼化的原因，对当前低年级段教师对低幼化科学教育的态度进行分析归纳，并总结出相应举措。

简介：摘要在农村中小学校，教学管理工作是学校管理的中心工作，教学质量是学校生存与发展的生命线。教学工作成效，取决于学校对教学工作的科学管理。在农村学校教学管理过程中,学校领导及相关职能部门要从学校实际出发，强化教学目标管理，打造一流师资队伍，完善教学评测制度，切实提高学校的教学质量。

简介：摘要在如今的教育中，喊得最多的要数素质教育。实施素质教育的重点是在于培养学生的创新能力，而创新思维又是创新能力的核心。没有创造性的思维就不会有创造性的行动。为此，在培养小学生创新思维方面，在科学课中有很多可以研究的地方。我以为，在进行《科学》的教学时，应当遵循科学发展的规律，按照“问题——假设——探究——结论”的科学认识程序，组织学生开展探究活动。

简介：[摘要]由于科学精神的形成具有渗透性和渐进性，落实科学精神只能依靠活动教学法，而不是像传授知识那样，通过讲解、演示、练习、作业、考试等方式直接教给学生。教师必须让学生通过活动产生体验，获得感悟。因此，引导学生积淀科学精神必须循序渐进、逐步落实。[关键词]科学体验感悟当前，小学教育在普遍重视语、数、英的情况下，小学科学教育却遭到了轻视和误解。科学教育应包括科学知识、科学方法、科学态度、和科学精神这四个相互关联层次的教育。但事实上，我们的科学教育长期与之背离。作为从事小学《科学》教学的教师，我想从以下几方面谈谈自己的看法。一、在科学知识方面，虽然我们的科学教育把主要精力放在传授知识上，但是，怎样传授、传授怎样的知识仍然值得我们反思。传统知识教育的特征对现代科学和科学教育具有难以摆脱的影响。首先，重结果甚于重过程。所有后续的知识都是在前有知识的基础上发展起来的，而我们重视甚少。例如：牛顿的万有引力定律是以开普勒的行星运动三大定律为基础，而我们却不重视这一重要过程，而是毫无意义地谈论落地苹果激发了牛顿灵感的神话。其次，重标准答案甚于重智慧开发。目前，我们教学的目的和评价教育，成败的标准就是看学生是否能够获得唯一正确的答案，所有的习题都是有标准答案的，题目中的所有数据都必定是有用的。而事实上，任何现象的答案都不会是唯一的，不同角度会有不同的答案。

简介：摘要；科学可以使教育成为一个美丽的王国，使研究和好奇心伴随一生。小学科学教学为培养学生的探究能力和实践技能提供了广泛而多样的训练机会。这就是为什么我们应该在教学过程中既能使学生掌握丰富的基础理论知识，又能保持研究创新的精神，使他们成为高素质的人才。

简介：摘要：学校在让学生发现科学的美感的同时，要根据学生的需要，厚植青少年成长的土壤，进行丰富多彩的活动，积极为青少年科技人才培养搭建平台。运用普通的小道具，进行有趣的实验，让学生在教师的领导下，用自己的双手参与，比如把大家一起观看神州飞船，并进行讨论和交流。

简介：小学教育是基础教育中的重要组成部分,新课标下对小学教育有了新的指导意见,小学管理工作科学化进程需要进一步加快。首先分析了小学教学管理中存在的一些问题,然后提出了使管理科学化的相应策略。

简介：　　[摘要]:在今天新课程改革的背景下，传统的“讲解一接受”教学模式已不适应新的课程改革的需要，研究性学习等新的课程需要有新的语文课堂教学模式。小学语文课堂教学科学化是要在语文教学中尽量排除一些形式的、不必要的 东西，最大限度地实现课堂教学最优化，具体说就是实现教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等科学化，使每个学生在单位时间内形成并提升语文素养。

简介：摘 要: 随着当前现代科技的不断推进，各行各业都受到一定的影响，教育行业也不例外。如何在当前新课改的指导下完善小学教学的科学性，已逐渐成为人们关心的焦点，在这样的背景下，本文对小学科学教学相关课题的研究将从小学科学教学课程入手，目的是明确在当前丰富小学科学教学方式的重要性，进而促进小学科学教学方式措施的有效实施，以此来推动教育行业的可持续性发展。

简介：从西方的情况看，教育学从经验到科学再到科学化，主要有两次标志性的学术事件。第一次是1806年赫尔巴特出版了《普通教育学》，标志着教育学作为一门知识学科出现于19世纪的众多学科体系之中。从该书的内容体系及其理论基础看，由于论及了教育的伦理学目的和心理学基础，从而沾染了科学的成分。

简介：在现代经济加速发展的今天,子女教育投资已成为许多家庭所有支出项目中增长最快的一项。据有关调查表明:城市家庭,一般对上大学的孩子支出占家庭收入的40％以上。北京,上高中的占40％,初中25％,小学25％;广州,分别为26％,27％,25％。子女教育被许多家庭放在最受关注的位置。家庭重视子女教育,舍得投资是社会进步的表现,但一些家长由于自身素质及对教育规律认识等方面的局限,在子女教育投资上出现了盲点、误区——

简介：当今形势的发展迫切需要管理教育科学化。当前企业管理教育在思想、理论、制度、方法等方面存在着与企业发展不相适应的问题。管理教育科学化，已关系到在企业在市场竞争中能否掌握主动权、占领“制高点”的问题。因此．必须不断丰富管理教育的内涵，创新管理教育方法，大胆引进和借鉴国外企业和其他油田先进的管理教育模式和方法．从实际出发，建立一套适合本企业发展的管理教育模式和方法。

简介：摘要：幼小衔接阶段是幼儿进入小学前的过渡时期。幼儿园和小学无论是在教育目的方面，还是在教学方式上，都存在着一定的差异。根据实施幼小衔接教育的客观性要求，教师要提升对幼小衔接教育的重视程度，促进幼儿的健康成长。教育部在2021年3月印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，为教师实施科学化的幼小衔接教育指明了方向。教师在强调幼儿园教育与小学教育双向衔接的同时，要构建幼儿园、小学以及家长多方支持的幼小衔接教育体系。

简介：摘要：随着时间和社会的不断发展，学校和教师逐渐意识到学生的多样化发展。现代教育要求每个小学生不仅要保证学业成绩，而且还要有足够的素质教育以适应社会发展。培养小学生的科学素养是每位小学教师的主要职责。教师可以运用以科学为主导的学习方法，小学科学在塑造学生的科学思维和促进素质教育概念的普遍推广中起着至关重要的作用。

简介：摘要笔者就如何进行小学科学教育做了以下的阐述。

简介：摘要新版小学科学课程标准对小学科学教师教学能力有更高要求，在教学中教师会出现一些困惑，特别是对教学过程中如何设计有效问题，笔者通过自身经验对该问题进行了简要分析并提出了相关对策。

简介：摘要营林生产不仅为经济的发展储备充足的森林资源，还对实现林业的可持续的发展起到不可估量的作用。所以必须充分认识到营林生产的重要性，把科学营林作为森林资源培育工作的重点，努力提高种苗生产基地建设水平和标准。本文就加强营林生产的有效措施提出了建设性的对策，希望能对我国营林生产工作的开展起到借鉴作用。

简介：随着科学技术的进步，犯罪呈现出智能化、科技化、国际化、集团化的趋势。犯罪的这一发展趋势要求侦查科学化和现代化，本文就侦查思维方式、侦查手段科技化、实现侦查现代化的途径做了深入探讨。

简介：民主科学化，首先是发展民主的战略和步骤要科学，民主的制度要科学完善。同时，民主科学化也包括民主的程序、具体形式、操作方法要科学。