简介:摘要:理错包含双重意义:一是教师对学生出错的心情、原因给予充分的理解,并能对学生的错误进行及时点拨。二是学生能够直面自己的错误,发现错误所在并且能够及时改正。理错策略是一种全新的教学方法,它是从学生的错误出发开展的理解教学和化错教学,是教师宽广胸怀和充满智慧的体现。
简介:摘要:《义务教育数学课程标准(2022版)》强调数学教育要以培养数学核心素养为导向,让学生在数学活动中感悟数学思想,锻炼数学思维能力。在小学数学课堂中教师要注重创设问题情境和有效的数学活动,引导学生感悟知识的本质,形成和发展数学核心素养。