简介：摘要：几年来，犯罪类电影的拍摄很多都来源于真实案件，许多真实案件也以电影的形式被告知于众，也改变了真实世界中的相关法律，《素媛》便是其中一个。本文以韩国“素媛”原型事件始末为主要案例分析，探究服刑人员进入社区矫正后的人身危险性评估。

简介：摘要：教材未提供可供参考的青霉素浓度，为了便于学生开展实验，本实验探究了 6种不同浓度青霉素的抑菌效果，摸索出了适合用于课堂实验的浓度。此外，在本实验的基础上，增加了青霉素对大肠杆菌和酵母菌抑菌作用的比较实验，巩固了教材知识点，丰富了实验内容。

简介：摘要：初中是学生接受教育的主要阶段，这也是造就学生形成正确的世界观、人生观和价值观的关键日十期，有效的思想品德教育能够给予学生正确的引导，协助学生顺利的度过青春期。初中道德与法制课中情感教学目标的构建与实践是教育教学的统一要求，这也是造就学生思想素养的关键。随着教育以实现课改为指导改革，初中教学注重学生综合素质和复合能力的增强，思想品德课中情感教学目标的有效实践，能够造就学生正确的主要价值观念和责任意识，对学生今后的进展和学习具备明显地意义。

简介：摘要：随竞技体育如火如荼的开展， 不合理 使用兴奋剂的现象是屡见不鲜。本文运用文献资料法对这一现象和致因进行分析并提出改善建议。兴奋剂的使用有违公平、公正、公开竞争的体育精神。腐蚀着运动员的健康；向社会传播着不良的价值导向。利益驱使、相关法律法规不够完善有效、当今国际竞争、检查技术被动等因素是该问题愈演愈烈的重要因素。加大反兴奋剂宣传力度、建立和完善相关法律法规体系、树立正确的体育与政治的关系、检查手段革新是反兴奋剂工作的重点。为促进竞技体育事业健康发展提供保障。

简介：摘要：我们要为社会提供的是技能型的人才，而不是只能工作的人，成才之路并不简单的是让学生拥有一技之长，更应该让学生具有良好的职业素养。为学生搭建属于他们的合作平台，运用所学的技能，在沟通、合作、创造、制造等各方面来相互配合，攻克难题，规范操作，体现自我价值，享受成功的喜悦，依靠自己的能力在未来的工作岗位上做出贡献。

简介：摘 要：教师在尝试议题式课堂教学时，通过确立议题，凝炼议题式教学之魂；创设情境，优化议题式教学之体；设计活动，夯实议题式教学之基的三步策略，提升学生核心素养，实现素养与策略齐飞！

简介：【摘要】笔者认为作为一名初中思政课教师， 必须依据初中思想品德课程标准，充分挖掘初中思政课“五育”素材，在教学 中将具有德育、智育、体育、美育和劳育素材通过有效的教学设计，在教师的引导下，积极参与课堂学习，激发思维，达成教学目标，落实学科核心素养，培养学生具有“五爱”品质的新时代社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：随着新课改的深入，高中英语阅读教学模式发生了转变，教师越来越注重学生的主体地位，重视培养学生的核心素养。英语学科核心素养主要包含学习能力、语言能力、思维品质以及文化意识四个方面，应试教育环境下学生的学习能力普遍高于其他三方面。本文主要探究高中英语阅读教学的具体策略，以期为构建有效阅读课堂提供有益建议，促进英语学科核心素养培养。

简介：【摘要】背诵就是记忆。儿童认知心理学表明，一个儿童在 13岁之前是记忆力强而理解能力差，过了 13岁记忆和理解就朝着相反的方向发展。根据这一认识规律，小学教师必须把握好时机，让儿童在记忆的黄金时代多背些有价值的东西。背诵在语文学习中可以不断地积累语言，可以把古今语言的精华据为己有。而语言积累是提高学生语文能力的基础，但是，我们语文教学长期以来存在着一个认识上的误区，盲目地背诵，并将其斥之为“死记硬背”，学生也惧怕背诵的篇目，甚至对背诵已经有了恨之入骨的抵触情绪。爱因斯坦说过：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务来要他去负担。”因此该如何让学生将背诵视为一种享受，让孩子们乐于背诵，是值得我们探讨的。

简介：摘 要：随着新课标的改革，学校对初中生的教育理念也随之改变。在教学的过程中，教师越来越重视对学生核心素养的培养。道德与法治作为初中生学习的重要科目，也需要围绕核心素养来展开教学。教师在教学的过程中不仅要传授给学生相关的文化课知识，还要培养学生的核心素养。基于这种情况，本文围绕道德与法治教学对培养初中生核心素养的策略进行了研究。

简介：摘要：小学语文是学生整个学习生涯中的一门基础学科，学生的语文综合素能直接影响着他们各门学科的学习效率和接受能力，更是学生在未来人生中的一个重要交际工具。培智生由于在智力方面的不足，导致他们在实际的语文学习中会遇到很多困难，无法快速准确地接受课堂知识。优化实施语文生活化教学，促进培智生素能培养，要坚持从培智教育的社会实际、学生发展、课程发展等需要出发，构建有利于促进培智生的生活化新课堂，不断提升他们的能力和素质。

简介：摘要：在传统文化的血脉中，楹联博大精深、源远流长，它蕴涵政治、经济、文化、艺术、天文、地理、阴阳，立法，以及志士情怀、山川风物、风俗民情、或怀古忧思、或借古讽今、或针砭时弊、或激浊扬清等等，散发出独特的艺术魅力。为传承优秀的传统文化，人教版中小学语文教材增加了楹联的教学内容，让中小学生精神得到滋养，素养得到提升 ,以增添民族自信和文化自信。

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简介：摘要：青蒿素的发现涉及古籍查阅、性状鉴定、活性成分提取鉴定、药理活性测试等重要环节，这些方面与生药学课程要求重点掌握的知识点相吻合。通过多媒体教学对青蒿素的研制过程与主要教学内容相比较分析的手段，阐述生药学教学过程需重视古籍记载、基源考究、性状鉴别、功效和药理研究的讲述，以便使课堂教学重点突出并且生动有趣。

简介：摘要：何为“绘事后素”的教学理念？此教学理念如何与小学语文教学实际发生联系？鉴于小学语文教学对于小学生的发展具有重要的基础意义，因而小学教师应该及时更新和完善学生知识体系，探索“绘事后素”的教学方法就凸显出现实意义，这样才能促进学生们各方面的全面发展。

简介：摘要：学科核心素养是核心素养在特定学科(或学习领域)的具体化,是学生学习一门学科(或特定学习领域)之后所形成的、具有学科特点的关键成就。如何在课堂教学中培养学生的历史学科核心素养呢?具体有哪些方法和手段呢?笔者分别以八年级上册13课《五四运动》,15课《北伐战争》,九年级上册13课《法国大革命和拿破仑帝国》为例,力图改变传统的历史授课模式,找到更加有效的方法和手段培养学生的学科核心素养。

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简介：摘要：课后习题，作为语文教材中的重要组成部分，能够帮助学生自主预习和巩固知识，让学生对个人的学习效果有一个深刻的认知，进而实现自我调整和主动反思。教师可以结合课后习题了解学生的学习效果，进而改进后期的教学策略。本文以部编版五年级教材为例，探究如何在教学中使用课后习题，提高语文课堂教学的高效性。

简介：摘要：社会责任是高中生物素养中的四个核心要点之一，在高中生物教学中渗透社会责任感养成教育不仅是提升高中生物课堂价值的需要，也是发展高中生综合道德素质的要求。而要想在高中生物学习指导中渗透核心素养养成目标，我们就需要深入了解社会责任感的养成价值、明析高中生社会责任感养成路径，采用多种培养策略，增强高中生物课堂与社会现实之间的联系，构建具有时代感和生活化特征的生物课堂。

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