简介:摘要在”互联网+”的时代浪潮下,互联网已经成为学校教育的重要介质,而幼儿园家长学校作为家庭教育思想以及家庭教育知识的主要阵地,是幼儿园开展家庭教育的重要途径。在“互联网+”时代,人们的生活方式、学习方式以及交流方式也发生了巨大的改变。因此,在开展幼儿园家长学校建设过程中,应顺应时代发展的需求推进信息化家长学校的建设。
简介:摘要网络技术的迅速发展和广泛应用,使学校的德育工作走向了多元化,网络不仅已成为德育的必要手段和工具,更重要的是已成为一种能够对学生产生持久、深远影响的德育环境。
简介:摘要“互联网+”教育是我国教育步入信息化时代的重要标志,给传统教育注入新的活力。“互联网+”环境下,小学数学教师要提高对网络资源的利用能力,借助微课转变学生被动学习方式、借助网络引领学生开展自主合作探究学习、借助课件运用任务型教学模式增强课堂互动,在信息技术辅助下构建起全新教学模式,优化课堂教学。
简介:摘要随着“互联网+”这一全新时代的到来,中国的很多行业和领域都产生了翻天覆地的变化。农业作为中国的第一产业,其中种植业所占比重最多,种植业的发展也必须紧跟时代的步伐,不断的汲取科技的养分,实现与“互联网+”、大数据、物联网等相融合的现代农业种植模式。本文就从“互联网+”在中职农业种植教学改革中的一些问题出发探究如何从“互联网+”的角度完成中职种植类教学的改革创新。
简介: 【摘要】初中信息技术课的宗旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基础知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。基于此,在互联网环境下对初中信息技术课程的教学模式进行了探究,分析如何利用多元化的方式展开教学。