简介：【摘要】目的：探讨对哮喘患儿予以家庭预防护理和保健措施的价值。方法：60例哮喘患儿纳入研究，按数字表法被随机分为观察组和对照组各30例。对照组接受基础护理，观察组接受家庭预防护理和保健措施。对比通气功能指标、哮喘发作次数、家属认可度、患儿配合度。结果：观察组通气功能指标高于对照组，哮喘发作次数低于对照组（p＜0.05）；与对照组比较，观察组家属认可度、患儿配合度均较高（p＜0.05）。结论：对哮喘患儿予以家庭预防护理和保健措施，使哮喘症状得到明显改善，提高预后效果。

简介：摘要：对于传染病的预防控制工作来讲其中一项重要的工作就是健康教育。这项工作可以避免传染病的流行以及发生，可以让人们清楚地知道预防控制传染病的重要性以及最佳实际和手段等等，也可以让人们知道影响传染病流行以及发生的社会因素以及自然因素，提升其自我保护能力以及有关的健康知识能力。对于我国而言，健康教育也是疾病预防控制中心的一项主要职能，也因为其取得的作用以及成果，而被越来越多的机构所应用，被越来越多的人所熟知。基于此，本文对传染病预防控制中健康教育的应用进行探究，提出几点有关的建议，希望可以供有关人员参考，共同推进我国的传染病预防控制事业。

简介：【摘要】：在发育的过程中，人脑的发育最为关键的两个时期分别为：胚胎期与婴儿期，在这期间是脑重量快速增长的时期，同时也是突触发生期。在妊娠头4个月直至出生后1年，脑部神经细胞增殖期，在此期间中枢神经系统发育最为迅速，具有极强的可塑性。同样，在婴儿早期成长阶段对大脑给予适当的刺激、增加大脑神经元突触数量，能最大可能的发挥智力潜能。

简介：摘要：目的  观察在对脊柱骨折患者进行护理的过程中将健康教育展开运用的作用。方法 研究在2021年2月至11月展开，选择该时间段内我院治疗患者60例为对象，并进行1至60编号，随机选取其中的30例，在治疗的过程中展开常规性护理，作为对照组，在对剩下患者进行护理的过程中则将健康教育进行运用，作为观察组。分析患者的恢复情况。结果 结合对两组患者对病症知识的了解程度以及护理满意度对比，观察组均存在优势，P

简介：

简介：【摘要】目的:探究健康教育应用于慢性心衰患者中的作用观察。方法：选取我院2020年10月——2021年10月期间在册治疗的100例心衰患者为研究对象，随机分配下，按人数均分为两组，研究组（n=50）和对照组（n=50）。研究组心衰患者采用个体化健康教育护理方法，对照组心衰患者采用常规护理方法。对比两组患者各项数据（住院时长，住院次数，用药依从性），并作为护理价值的判定指标。结果：两组心衰患者在住院次数，住院时长以及用药依从性对比分析当中，研究组护理效果显优于对照组（P＜0.05）。结论：将健康教育用于慢性心衰患者的护理中，其有效性、安全性显高，此项护理对患者的日常生活、饮食及运动健康均有显著效果，且促进患者用药依从性，同时有效缩短患者住院时长，减少住院次数，可在临床进一步实施、推广。

简介：【摘 要】目的：评价将健康教育运用于阴道炎护理中的临床效果。方法：收集2021.3-2022.5期间就诊于本院的阴道炎患者，根据双盲法将56例患者分成A组与B组，28例/组，各实施健康教育、常规护理，对比2组护理效果方面的不同。结果：相较于B组患者，A组患者的总有效率更高，且在差异上有统计学意义存在，P＜0.05。结论：开展健康教育护理干预，对提高阴道炎护理效果具有重要意义，值得采纳和借鉴。

简介：［摘要］为了能够实现医院以患者为中心的服务目标，最大限度的提高患者手术治疗效果，就必须将健康教育贯穿手术前后。普外科最常见的治疗方式便是手术，因此，对相关患者进行健康教育，能够有效改善患者术前、术后的心理状态，提高患者对医生行为的配合度，从而降低并发症产生的概率，最终实现普外科手术治愈率的提升。

简介：

简介：【摘要】目的 新媒体在临床护理健康教育中的应用。方法 选取2020年1月－2020年12月本院接收的住院患者60例作为观察对象，平均分为观察组、对照组，各30例。对照组应用传统健康教育，观察组应用新媒体健康教育。比较干预效果。结果 观察组健康知识知晓率高于对照组（P〈0.05）；观察组护理满意度好于对照组（P〈0.05）。结论 新媒体健康教育有利于提升患者健康知识水平，保证患者护理满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：研究健康教育在门诊发热患儿家长中的作用。方法：选取2020年10月～2021年10月在我院门诊治疗的发热患儿90例，依据交替分组法，将其分成观察组和对照组，各45例。对照组采取常规护理，观察组加强健康教育及护理指导。结果：观察组患儿家属对健康知识掌握的优良率为91.11％高于对照组的73.33％，P＜0.05；观察组患儿的依从率为93.33％高于对照组的77.78％，P＜0.05。结论：对门诊发热患儿家长进行护理指导和健康教育，有助于提高患儿家属护理患儿的能力，提升患儿依从性。

简介：【摘要】目的：研究健康教育在慢性牙周炎中的应用效果。方法：抽选70名慢性牙周炎病人作为统计对象，参与2021.05——2022.05期间治疗和统计。借助“信封分组法”将其平均纳入常规组、实验组，各35名。常规组予以常规护理和治疗，实验组增加予以健康教育，对比两组患者临床疗效、牙周症状数值。结果：相较常规组，实验组临床疗效更高，P＜0.05。相较常规组，实验组牙周症状数值更低，P＜0.05。结论：慢性牙周炎病人的临床护理中增加健康教育，可提高治疗效果，建议推广应用。

简介：

简介：摘要：院校合作教育模式是我国医学生培养的一种重要方式，医院是医学生专业培养的主要学习场所,在专业培养过程中加强思想政治教育对医学生的成长尤为重要。院校合作教育模式可以充分发挥医院学校双方资源的优势，为社会培养高素质医学人才的同时，为医学生的思想道德培养与成长提供了良性平台。近年来，院校合作教育的发展模式也经历了快速发展时期，已经进入一个相对成熟的阶段。在当前中国特色社会主义进入新时代的大环境下，着重学生思想建设，加强德育工作，探讨思政元素如何更好地融入院校合作教育路径是一个新的重要命题。

简介：

简介：摘要：随着当前我国社会经济的不断发展，人们的生活方式发生着巨大的变化，因此脑卒中的发生几率也随之增加，成为了临床治疗中的常见疾病，对人们的生命安全和身心健康造成了严重影响。随着该疾病发生几率的不断增加，更多的人关注到了脑卒中患者的早期治疗，早期治疗可以有效的改善患者的治疗效果以及预后。而健康教育就是提升患者治疗效果的关键因素，为了将当前脑卒中患者的治疗效果提升，临床中就需要及时对患者进行健康教育，有相关研究表明，院前延迟健康教育可以有效的促进当前脑卒中患者的抢救成功率，本文就该教育方法的研究进展进行详细分析，内容如下。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在消化内科护理中的应用效果。方法：将我院2021年3月-2022年1月80例消化内科患者，双盲随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施健康教育。比较两组护理前后抑郁、焦虑情绪得分、疾病认知水平。结果：实验组抑郁、焦虑情绪得分低于对照组，疾病认知水平高于对照组，P＜0.05。结论：消化内科患者实施健康教育效果确切，可缓解患者不良情绪和提高疾病认知。

简介：摘要：目的：本实验将研讨分析孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果。方法：选取2020年1月-2021年12月本院收治的100例孕妇作为研究对象，将所有孕妇随机分为对照组（n=50）和观察组（n=50），对照组给予常规护理，观察组采用孕期健康教育护理方法，比较两组产程时间和住院时间，以及护理满意度。结果：从护理上看，观察组的产程时间及住院时间(9.86±2.21)h、(5.29±2.10)d明显短于对照组的产程时间和住院时间(12.75±2.36)h、(7.35±2.59)d，观察组的护理满意度（98%）高于对照组护理满意度（84%），两组差异具有统计学意义（P＜0.05）结论：妇产科护理中应用孕期健康教育，能够缩短产妇的产程时间和住院时间，同时能够提高产妇的依从性，积极配合护理，在临床上取得显著效果，值得推广和应用。

简介：摘要：因为冠心病患者由于是老年病，患者你年龄偏高，生理指标偏低，心律失常更容易发生在这些老年人身上，生理指标普遍偏低往往会加重病情。所以，临床护理工作者在工作上的人文精和健康教育护理，可以减轻病患的心理和生理负担。 健康教育的护理模式能有效避免传统护理模式因护理人员个人问题造成的疏忽和纰漏，突出病患的护理诉求给予个性化服务，保证检测过程的质量，是一种以患者为中心的护理理念。 

简介：【摘要】目的 分析肝胆外科围手术期护理应用健康教育的效果。方法 围绕本院行肝胆外科手术的80例患者展开研究，所有患者均于2020年10月-2021年10月期间就诊，并以随机抽样法为分组依据，将其分为常规组（n=40）及教育组（n=40），两组患者分别在围手术期应用不同的护理方案，主要包括常规护理及健康教育，对护理效果进行分析比较。结果 护理前常规组及教育组疾病知识、用药知识、自我管理知识及基本预防知识评分无差异，P＞0.05，护理后教育组相较于常规组疾病知识、用药知识、自我管理知识及基本预防知识评分较高，P＜0.05