简介：【摘要】目的：讨论研究在高血压社区护理中开展健康教育工作的价值作用。方法：将2020年12月到2021年12月期间院内的72例高血压患者纳入研究范围，利用随机分配法划分为对照组（接受常规社区护理工作）、观察组（接受常规社区护理联合健康教育工作），对比两组患者收缩压、舒张压等变化情况，对比两组患者对高血压相关知识掌握程度评分、对护理工作满意程度评分。结果：观察组整体收缩压与舒张压明显低于对照组、患者对对高血压相关知识掌握程度评分以及患者对护理工作满意程度评分明显高于对照组，P

简介：【摘要】目的：探究新生儿安全管理健康教育在产科的实施效果。方法：将2020年7月～2021年7月在我院产科分娩的160例产妇作为主要对象，随机将其分为两组，80例/组。对照组产后实施常规护理，观察组在产后加强对新生儿安全管理的健康教育，比较两组的新生儿不良事件发生率、产科知晓率及护理满意度。结果：观察组的新生儿不良事件发生率显著低于对照组，两组比较差异显著；观察组产妇对新生儿安全管理相关知识的知晓率和护理满意度显著高于对照组，经比较有明显差异（P＜0.05）。结论：产科加强对新生儿安全管理的健康教育更有利于降低新生儿不良事件的发生风险，同时有利于提高产妇对安全知识的认知度，以及对护理工作的满意度，故值得推广应用。

简介：【摘要】高血压是临床上最为常见的一种慢性代谢性疾病，具有病程长、易复发、难治愈等特点，严重影响了患者的正常生活，同时也是诱发心脑血管疾病的主要危险因素，健康人的血压会随着内外环境在一定的数值内上下波动。常规的高血压护理只是对患者的表面因素进行护理，达不到提高患者自身生活习惯和保健意识的目的，往往导致的后果就是患者的病情反复复发，本文研究了健康教育在高血压护理过程中的临床体会。

简介：【摘要】目的 分析健康教育护理乙肝患者的效果。方法 选取2021年1月-11月院内收治的64例乙肝患者，随机数字表法，分两组。参照组，32例，用常规护理，观察组，32例，用健康教育护理。比较两组护理效果。结果 观察组的不良情况发生率低于参照组，有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：讨论研究在门诊输液室护理中强化健康教育工作的价值作用。方法：将2021年5月到2022年5月期间院内的70例门诊输液室患者纳入研究范围，利用随机分配法划分为对照组（接受常规基础护理）、观察组（接受常规基础护理、强化健康教育），对比两组患者护理前后对疾病健康知识掌握情况。结果：护理前两组相关数据信息之间无明显差异（P>0.05），护理后观察组整体患者对疾病健康知识掌握水平数据信息明显比对照组更具优势，高于对照组，P

简介：摘要：目的 本文旨在观察健康教育在胃溃疡护理中的应用效果。方法 随机入选我院收治于2019年5月10日/2020年6月30日（开始/结束）94例胃溃疡患者为研究观察对象，将患者依据随机数字表法分两组，对照组（予以常规护理）、教育组（予以常规护理+健康教育），观察两组患者认知情况、护理满意度。结果 护理前，教育组、对照组胃溃疡护理认知评分、胃溃疡治疗认知评分比对，无统计学意义（P＞0.05）；护理后，教育组胃溃疡护理认知评分、胃溃疡治疗认知评分明显高于对照组，具统计学意义（P＜0.05）。护理后，教育组护理满意度高于对照组，具统计学意义（P＜0.05）。结论 针对胃溃疡患者在常规护理基础上，增加健康教育，可以明显改善患者认知情况，提升患者护理满意度。

简介：【摘要】目的：探究健康教育在断肢再植护理中的应用效果。方法：选取我院2021年7月-2022年6月期间收治的断指再植患者，将其随机均分为2组，分别接受常规护理及健康教育，对比2组患者心理状态及疼痛评分。结果：护理前2组患者SAS、SDS及VAS评分并无显著差异（P＞0.05），经护理干预后，研究组患者SAS、SDS及VAS评分均显著低于参照组患者，组间差异统计学意义显现（P＜0.05）。结论：为断指再植护理患者应用健康教育，能够显著提升患者对于疾病的认知，缓解其不良心理，并保障患者疼痛程度下降，值得将其进行临床推广应用。

简介：摘要：目的：探讨健康教育路径在体检中心护理工作中的应用效果。方法：随机选取来我院接诊的200例体检者作为研究对象，通过随机分组法等分为两组，对照组和研究组，每组100例，其中对照组的体检者给予常规体检教育指导，研究组的体检者给予健康教育路径，比较两组体检者对于健康体检知识的知晓率、体检漏检率以及体检者对于护理工作的满意度。结果：研究组中体检者对于健康体检知识的知晓率以及对护理工作的满意度均显著高于对照组，两组相比差异显著，结果具有统计学意义（P

简介：摘要：目的 探讨健康教育对于门诊输液室护理的影响。方法 随机将2020年10月至2021年10月我院60例门诊输液室患者分为对照组（30例，常规护理）、观察组（30例，健康教育予以干预），之后对比分析两组护理满意度及不良事件发生情况。结果：经护理后，观察组护理满意度高于对照组（P

简介：【摘要】目的 分析阴道炎患者接受健康教育的效果。方法  从2021年3月-2022年3月的阴道炎患者中随机抽取62例，双盲法均分为A组（常规护理）和B组（常规护理+健康教育），对比两组效果。结果 B组护理后依从性评分、治疗有效率、护理满意度高于A组（P＜0.05）。结论   将健康教育用于阴道炎患者的日常护理工作中，能提升患者依从性，效果显著，获得患者的高度认可，值得推广。

简介：

简介：摘要：骨科疾病是临床常见的一种病,对患者和家庭都有着极大影响。健康教育作为护理工作中必不可少环节,也逐渐被人们所重视。通过科学、合理地开展相关护理干预措施以提高病人及家属身体素质水平以及心理承受能力等方面进行有效指导与帮助能够更好的促进其身心发展并提升生命质量价值意义重大。本文主要研究健康教育在骨科护理应用中的体会,探讨健康教育在临床实践当中所起到的具体功能。

简介：【摘要】目的：本文以消化内科患者为研究样本，验证健康教育对此病症的影响价值。方法：将我院消化内科2021年4月至2022年4月期间收治的患者作为选择标准，收集该期间90例临床数据完整患者，将其进行随机数字编号，以单双数字分组方法，均分两组，将单数组行我院常规护理（对照组），双数组行常规护理后，引用健康教育护理干预（研究组），总结分析护理后相关数据结果。结果：研究组护理效果数据（生活质量、护理能力、自我保健能力、健康知识掌握度）显高于另一组，不良情绪焦虑、抑郁评分低于另一组，同时护理满意度数据相比另一组体现较高优势性，表明统计学意义P＜0.05。结论：健康教育在消化内科患者应用过程中，有助于缓解患者不良情绪，提高护理质量，应用效果明显，建议推广实施。

简介：【摘要】受限于现代医学的复杂性，医患双方往往存在巨大的信息鸿沟，病人往往难以深入理解诊疗活动，影响依从性和治疗效果。良好的健康教育是医疗系统的重要目标之一。近年来，借助于教育意识、教育水平的提高和媒体技术的进步，情景模拟式教育开始逐步应用于病人的健康教育之中，效果远好于传统的宣教模式。本文将情景模拟在病人健康教育中应用相关的近期国内外论文进行检索、阅读后归纳总结，按照技术手段、应用现状等方面加以论述，并探讨其优缺点和进一步的应用前景，以期为临床健康教育工作提供有益参考。

简介：【摘要】本文浅谈在健康中国建设的时代背景下，本科室专注的健康教育宣传所取得的成效与启示。健康教育宣传是科室三级健康教育宣传体系中的一环，以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境为重点，形成社区教育的新局面，适应新时代健康教育的发展需要，为民众生命健康保驾护航。

简介：摘要：目的：对产科实施整体护理中健康教育的效果进行分析。方法：所有研究对象的入院时间最早为2021年2月，最迟为2022年2月，样本容量82例，均分为研究组与对照组，各41例，对照组以常规方式开展健康教育，而观察组则基于整体护理开展健康教育，分析不同护理方法取得的临床效果。结果：二者对比，观察组产妇明显掌握了更多的产科健康知识，评价为优、良的产妇较对照组更多（P＜0.05）；二者对比，观察组产妇明显更加认可护理人员的服务工作，评价为满意、基本满意的产妇较对照组更多（P＜0.05）。结论：产科实施整体护理中健康教育能够帮助产妇认知相关知识，对护理工作的评价也明显提升，有一定的临床推广与应用价值。

简介：

简介：【摘要】目的：讨论研究在门诊输液室护理中强化健康教育工作的价值作用。方法：将2021年5月到2022年5月期间院内的70例门诊输液室患者纳入研究范围，利用随机分配法划分为对照组（接受常规基础护理）、观察组（接受常规基础护理、强化健康教育），对比两组患者护理前后对疾病健康知识掌握情况。结果：护理前两组相关数据信息之间无明显差异（P>0.05），护理后观察组整体患者对疾病健康知识掌握水平数据信息明显比对照组更具优势，高于对照组，P

简介：【摘要】目的：分析互动健康教育在小儿肺炎护理中所发挥的作用。方法：选取96例2021年1月至12月间在本院接受治疗的小儿肺炎患儿，根据随机数字表法分为两组。观察组48例患儿接受互动健康教育，对照组48例患儿接受常规护理干预。对比两组患儿的症状消失时间、住院时间与治疗效果。结果：观察组患儿的咳嗽消失用时、发热消失用时、肺啰音消失用时与住院时间均短于对照组（P＜0.05）；观察组患儿护理后的治疗有效率高于对照组（P＜0.05）。结论：在小儿肺炎患儿的护理当中加入互动健康教育，能有效改善患儿的症状表现，减少住院治疗时间，为患儿带来更加理想的治疗效果。

简介：【摘要】目的：探究在社区预防接种工作开展中，对接种家庭实施健康教育的效果。方法：选取近半年内符合本社区预防接种条件的140户家庭作为研究对象，将研究对象分为两组，对照组按常规方式开展预防接种工作，观察组在预防接种过程中开展健康教育干预，比较两组情况。结果：两组监护人对预防接种知识的掌握度比较，观察组监护人员预防接种目的、接种疫苗种类、疫苗接种禁忌、接种前后注意事项等四项评分均高于对照组（P＜0.05）。两组儿童接种率比较,观察组98.6更高（P＜0.05）。结论：健康教育对社区预防接种有十分积极的影响，值得积极推广。