简介:[摘要] 目的:医院信息系统数量众多而复杂,无时无刻不在面临宕机停顿的风险,为有效地将信息系统及数据库从故障造成的灾难或瘫痪状态恢复到可正常运行状态,灾难恢复应运而生,方法:本文介绍了基于数据实时同步的数据库容灾系统建设并利用灾备(涵盖容灾和备份)技术、管理手段以及相关资源,结论:形成完整有效的数据库容灾备份系统,确保已有的关键数据在灾难发生后在确定的时间内可以恢复和继续运行的过程。
简介:【摘要】:进入新世纪以来,我国经济水平有显著提高,但随之而来的人口问题也引起了社会学家的广泛重视。其中人口人口老龄化问题逐渐加剧,老年群众的增加,随之而来的便是其照护问题。家庭养老、社区养老及机构养老是目前老年群众安享晚年的主要养老模式,因计划生育政策等因素的影响,养老模式逐渐发生改变,以往的家庭养老逐渐被机构养老所取代。老年人群基数大,需求更具有多元化的特点,为更好的提高其养老质量,将养老服务资源和医疗卫生资源进行有效整合,故医养结合是我国养老模式发展的必然选择。而在养老模式中,为其提供养老服务的护士扮演着重要角色,而其核心能力是养老机构服务内涵的核心,对于医养结合养老失业的发展至关重要。本文就医养结合养老模式和养老护理人员核心能力问题进行综述如下。
简介:【摘 要】目的:研究60例脑梗死患者的临床护理体会。方法:选取2019年4月-2020年10月在我院就诊并且接受治疗的60例脑梗死患者作为研究对象,在治疗的基础上进行相应的整体护理,观察患者护理后的治疗效果,以及护理满意度情况等。结果:在60例患者当中经过全方位护理后,患者治疗总有效人数为59例,占比98.33%,无效人数为1人,占比1.67%,治疗总有效人数明显高于无效人数。在经过全方位护理后,患者护理总满意人数为60例,占比100.00%,不满意人数为0,护理满意人数明显高于护理不满意人数。结论:对于脑梗死患者采取整体护理,可以有效的提高患者的治疗效果、提升患者的护理满意度,并且在患者的预后方面也得到了非常好的改善,可以将其应用到临床护理当中。
简介:摘要 : 通过对家庭治疗核心概念—互补性结合中国文化的理解,寻找到依据,巧妙将互补性运用到家庭治疗中,起到意想不到疗效。这也是结构式家庭治疗的宝典。
简介:摘要目的通过对《基本护理技术》课程模块化教学的设计,探讨护理专业中职与高职核心课程衔接方法及效果。方法选择2014级高职护理专业学生76名为研究对象,随机分为实验组38名与对照组38名。对照组根据传统教学计划组织教学,实验组基于能力培养为主线综合性模块教学,比较两组学生学习成绩、学习能力、教学方法的认可度。结果考核成绩实验组学生《基本护理技术》理论知识、实践操作考试成绩均明显高于对照组(t=7.133~6.9.21,P<0.05);学习能力实验组学生学习主动性、沟通能力、合作能力、观察分析能力、伦理素养、自我管理能力均明显高于对照组(x2=3.897~4.653,P<0.05);教学方法认可度实验组总认可度95.24%明显高于对照组83.87%(x2=4.415,P<0.05)。结论基于能力培养为主线综合性模块教学法有助于激发学习学习兴趣,培养学习能力,提高学习效果。
简介:摘要目的探讨针对剖宫产术产妇于产后开展个体化护理的应用效果。方法对照组术后开展常规的产后护理,观察组产妇则开展产后个体化护理。结果观察组术后排气与泌乳时间均短于对照组(P<0.05);两组护理前HAMA、HAMD评分均较高(P>0.05),护理后观察组的HAMA、HAMD评分低于对照组(P<0.05)。结论剖宫产产妇给于产后个体化护理可改善其负性情绪并加速康复进程。