简介：摘要目的了解不同层次学历护生静脉输液穿刺能力的现状和差异，为高等护理院校未来的教学方法和课程规划设置提供一定的有价值的参考。方法采用护生静脉输液穿刺能力评估问卷对我院300名实习护生进行问卷调查（满分为一百，每题1~5分），其中本科学历护生有148名，大专学历护生有152名；并对这些护生进行静脉输液穿刺能力的实践考察，如，利用模型考察护生的静脉输液穿刺能力（满分亦为一百）和临床工作中真人操作成功率。结果护生静脉输液穿刺能力总体得分为（87.54±7.41）分，其中本科学历护生得分为（96.34±9.36），明显高于大专学历护生的得分（81.55±7.62），差异具有统计学意义（P＜0.05），具有可比性；在实际操作能力得分情况中，本科组总体得分为（94.61±7.09）分，大专组总体得分为（85.34±9.28），具有明显差异，差异具有统计学意义（P＜0.05），具有可比性。结论护生静脉输液穿刺能力总体得分处中等水平，但本科护生静脉输液穿刺能力高于大专护生。高等护理院校应重视护生静脉输液穿刺能力的培养，并加强学历较低的护生的专业课程学习，尤其是对其进行静脉输液穿刺能力上的教学培养。学校应发挥校内各种因素（教师队伍水平、图书馆相关书籍、相关课程安排等）来提高护生的静脉输液穿刺能力。

简介：【摘要】目的 :探讨分析手术室专业核心能力的具体培训模式。 方法:我院开展手术室专业能力培训，以《专业护士核心能力建设指南》文件为培训指导，对我院手术室护士实施个性化护理培训。培训结束后，与医院前期常规培训护士的培训结果进行回顾性分析，分析两种培训模式下护士考核成绩与医护人员的满意度。结果 : 采取手术室专业能力培训后的护士，其手术配合能力、应变能力与综合素质都高于传统培训模式，并且手术室专业能力培训前后手术室医生对护理人员的工作满意度明显提高，医院患者对护理人员的护理满意度也显著提升（ P﹤0.05）。 结论: 对医院护士采取手术室专业能力培训，通过分组分层培训，护士的手术室临床护理能力与综合素养都得到显著提升，因此，手术室专业能力培训模式值得广泛应用于临床。

简介：摘要目的关于护士长风险管理能力现状和影响因素的调查分析。方法本研究调查时间为2017年1月到2018年6月，采用自制的调查问卷对于我市8家综合医院的300名护士长进行调查，并且对于调查结果进行分析。结果护士长的风险管理能力综合评分为（83.5±10.5）分；对于护士长风险管理能力产生影响的因素，主要包括护士长的年龄、工作经验、工作年限、学历水平、职称级别、继续教育情况等，经过多重线性回归得出，护士长的工作年限、学历水平、继续教育情况等是对护士长风险管理产生影响的主要因素，为正相关。结论当前医院的护士长风险管理能力还有待于提升，所以医院需强化对护士长风险管理能力的培训工作，促使其能够为医院和患者提供更好的服务。

简介：摘要目的探讨对无偿献血者献血过程中实施全程优质护理的效果。方法对无偿献血者献血前、中、后实施全程优质护理措施，总结了护理经验。结果通过实施全程优质护理措施，使献血者在献血过程中得到优质高效的全程护理，促进无偿献血工作顺利开展。结论全程优质护理可以使献血者以最佳的心理状态，顺利地完成献血过程，有助献血者再次来献血，更有利于无偿献血事业的持续发展。

简介：摘要目的分析了优质护理在内科护理中应用实际效果。方法选取了本院2016年7月至2017年7月收治的100名内科患者作为研究对象，按照随机分配的原则分成了实验组与参考组，分别采用优质护理与普通护理，对患者护理效果进行对比分析。结果采用优质护理的实验组患者护理实际效果远远优于对照组，差异具有显著的统计学意义（P<0.05）。结论优质护理因为能够兼顾到患者的心理情绪等方面的内容，相比常规护理具有显著的优势，具有重要的实际推广意义。

简介：

简介：摘要目的运用双向选择的方法来提高护理实习生实践教学方法将80名本学院2012级护理实习生随机分为对照组和观察组各40名，对照组采用常规方式分配带教老师，观察组采用双向先择的方式搭配带教老师。结果观察组通过双向选择后理论和操作考试都明显高于对照组。观察组的评定观察组明显优秀于对照组的。观察组对其带教老师的满意度明显高于对照组。结论双向选择对实习生和带教老师双满意，取得双赢的效果,同时提高护生实践教学质量。

简介：摘要通过分析高职护理专业实践教学现存的种种弊端，提出了有关教学目标、教学模式、教学平台、师资建设以及考核评价体系等方面的管理措施，并对管理效果进行了相关分析。

简介：摘要目的探讨门诊导医服务的管理与实践。方法回顾性分析2015年1月至12月及2016年1月至12月我院门诊病例资料，实施门诊导医服务管理前病例数据为2015年1至12月，实施门诊导医服务管理后病例数据为2016年1月至12月，比较门诊导医服务管理实施前后病人满意度与护理安全事件发生率。结果经过我院门诊导医服务管理和实践，患者满意度明显高于门诊导医服务管理实施前，且护理安全事件发生率较实施前有所降低，差异有统计学意义（p<0.05）。结论门诊导医服务管理和实践的不断加强，能够有效提高患者满意度，减少护理安全事故的发生，促进医德与医风的建设和发展。

简介：摘要我国当前的医疗水平已经与国际接轨，但是不断增多的老龄化人口，对于治疗的需要也在逐年递增。对于我国政府、各个医疗及其相关机构，需要解决的问题是在确保医疗质量与工作效率不断提升的前提下，又能降低医疗的成本与百姓就医所需费用。由于临床路径能够在保证医疗质量的前提下对医疗成本及医疗服务进行良好的控制与管理，因此得以普遍使用。通过对我国现有的临床路径在护理实践中的应用情况分析发现仍然存在很多的不足之处，针对这些不足提出应对的策略，为我国医疗事业尽一点力。

简介：摘要本文主要通过对新护士经过规范化培训之后对于护理人员的专业水平以及综合素质的培训效果展开讨论，希望可以建立一批具有高素质、高操作水平的护理人员人才资源储备库，不仅有利于实现人员的动态调配同时也可以及时满足临床人员的额护理标准。通过规范化轮转培训的应用不仅实现了人力资源的优化，同时对于合理调配医护人员是非常有效的。在整个培训过程中需要加入规范化考核标准以及相应的技术规范评价指标，同时在培训过程中让新护士的职业价值观得到更好的发展。总之在整体培训结束之后可以让新护士更快的适应角色的转变以及适应工作内容，让护理人员的整体综合素质得以提高，同时对医院整体的护理质量也有显著的提高作用。

简介：摘 要：在医疗卫生体制深化改革的大环境下，家庭医生服务得以推广，在推广范围以及推广方式上也发生了明显变化，相关激励机制的建立，有助于促进家庭医生服务能力的强化。本文就我国家庭医生服务发展现状进行阐述，明确我国家庭医生服务现存问题，进一步从家庭医生服务能力强化、激励机制创建与完善等方面入手，对医联体家庭医生服务签约服务的发展进行探究，旨在提升基层医疗服务质量，仅供相关人员参考。

简介：

简介：摘要目的探讨ICU专业护士核心能力培训对ICU护理质量的影响,为ICU护士培训提供理论依据。方法按ICU专业护士核心能力培训模块,评估我院ICU护士能力并进行分级,(N0-N4级)。确定培训内容及目标。培训方式临床技能培训、理论授课、导师指导、个案分析、三级护理查房、临床护理过程中提问、技术示范,修订ICU护理工作指引指导护士工作。按临床护理质量标准比较护士培训前、后两年的ICU护理质量缺陷及不良护理事件的发生率。结果ICU护士培训前、后护理质量缺陷率从14.24%下降至3.56%,x2=33.44,P<0.01差异有极显著意义。结论ICU专业护士核心能力培训能使ICU危重病人的护理质量缺陷率下降,提高危重症患者护理质量。

简介：摘要目的探讨分析协同护理对肠造口患者自我护理能力的干预效果。方法以2015年4月到2016年4月接受治疗的100例肠造口患者作为主要的研究对象，采用随机数字表法将其分成观察组和对照组，每组各50例。对对照组组采用常规的护理干预，观察组采用协同护理干预。对两组患者的自我护理能力评分进行比较。结果观察组患者的自我护理能力评分明显高于对照组患者,两组患者的情况比较存在明显的差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论利用协同护理在肠造口患者自我护理能力中具有积极的作用，可以提高自我护理的能力，该种模式临床价值非常高，值得推广应用。

简介：摘要目的健康教育是指护理人员通过有计划、有目的、有评估的系统教育过程，使患者对疾病相关知识和健康知识有所了解和掌握，以便更好地配合医护人员完成治疗护理工作，达到增进健康、促进疾病康复的目的。方法采用方便抽样的方法，于2017年1-8月份对我院住院病人健康教育满意度进行调查，共发出调查问卷90份，对这90份问卷调查进行分析。结果从调查结果可见，患者对入院教育(对医护人员的认识；住院有关制度；住院环境)掌握得较好，但对住院教育(疾病知识；饮食；药物知识；锻炼与休息等)掌握较低，对是否参与制定护理计划满意度更低。结论随着医学模式的转变，护理工作的模式已从以疾病为中心的功能制护理转变为以人的健康为中心的整体护理模式。护理人员开展健康教育已是整体护理中一项重要的工作内容，也是医院和护理人员的一项重要职能。

简介：【摘要】目的 探讨早期作业 治疗 对脑 卒中 患者日常生活能力的影响 。方法 选取 2017 年 10 月～ 2018 年 6 月期间我院收治的急性 脑 卒中 患者 60 例，随机分为研究组 (30 例 ) 和对照组 (30 例 ) ，两组患者均给予临床常规药物治疗及常规康复治疗；研究组患者在此基础上进行 早期作业 治疗 ，持续 4 周 ，每周 5d ，每天 1h 。采用 Barthel 指数评分于治疗前后分别对患者进行评定。结果 经过 4 周治疗后，与治疗前相比，研究组的 Barthel 指数评分明显优于对照组，差异具有统计学意义 (P<0.05) 。结论 在药物治疗及常规康复治疗基础上组织患者进行早期作业治疗能够改善患者的日常生活活动能力。

简介：【摘要】目的：了解护理实习生人文关怀能力的现状以及探讨分析影响护理实习生人文关怀能力培养的影响因素。方法：采用一般资料问卷、人文关怀品质量表、人文关怀感知量表对本院 80名护理实习生进行问卷调查。结果：护理实习生人文关怀品质总分 (71.79±8． 91)分，处于中等水平；学历、与父母的关系、与老师的关系、对护理专业的态度和对实习环境的评价、是否接受过人文关怀教育和选择护理专业是影响护理实习生的人文关怀能力的主要因素。结论 :护理实习生人文关怀能力仍需在临床教学中提高，医院应采取针对性的人文关怀培养策略，实习医院及临床带教老师致力营造医院关怀氛围，以提高实习护生关怀感知水平。

简介：摘要：目的：探讨应用康复训练对于改善脑瘫患儿日常生活能力的临床效果。 方法：对照组患儿仅 采取常规康复训练， 观察组患儿在该基础上实施综合康复训练。 结果：两组患儿在接受康复训练前综合功能评分均较低，且差异不显著（ P ＞ 0.05 ）；康复训练后，两组患儿的综合功能评分均上升，其中观察组患儿的上升幅度显著改与对照组患儿 （ P ＜ 0.05 ）。 结论：针对脑瘫患儿实施综合康复训练有助于改善患儿日常生活能力，提升康复效果。

简介：摘要目的分析自我管理能力训练对海洛因依赖患者的影响。方法选取101例本市监管中心在2016年2月至2017年6月期间收治且患有海洛因依赖的在押人员为研究对象，随机分为一般组（n=51）和干预组（n=50），对一般组患者进行美沙酮递减脱毒治疗，并健康宣教、生活干预、对症处理等护理措施，在此基础上，干预组患者进行自我管理能力训练。比较两组患者干预前后心理状况及脱毒完成情况。结果干预后，两组患者SAS、SDS评分均有明显下降，干预组患者SAS、SDS评分均低于一般组患者（P＜0.05），干预组患者完成脱毒治疗率高于一般组患者（P＜0.05）。结论在海洛因依赖患者的解读治疗中，加强对患者自我管理能力的训练能有效改善患者不良情绪，提高脱毒完成率，对戒毒效果具有积极影响。