简介:摘要:骨科护理中患者教育对康复效果的影响是一个重要而复杂的问题,它直接关系到患者的康复质量和生活质量。本研究的主论点是:患者教育在骨科护理中扮演着至关重要的角色,它可以显著提高患者的康复效果。患者教育不仅有助于患者更好地理解和管理自己的疾病和治疗过程,还可以增强患者的康复自信,提高康复的依从性。本研究旨在深入探讨患者教育在骨科护理中的重要性,并分析其具体影响因素和实施策略。
简介:【摘要】目的:分析在心律失常患者的临床护理方案中应用健康教育的影响效力。方法:以表格随机法将2022年10月-2023年10月内就诊的80例心律失常患者纳入试验研究,而后以同等随机法分40例对照组常规护理,40例观察组增加健康教育。在不同护理模式差异下,以ESCA自护意识、 快速性心率失常发作频次等指标对比护理后的护理影响效力。结果:实施不同护理后,观察组ESCA自护意识指标相较对照组更优,快速性心率失常发作频次耕地,护理指标对比有统计学意义(P﹤0.05)。结论:将健康教育应用于心律失常患者,有积极的影响效力,可促进自护意识以及自护技能提高,管理心脏高危因素,降低不良心脏事件。
简介:【摘要】目的:分析研究儿童肺炎护理过程中实施健康教育的临床效果。方法:选择在2023年1月-2023年12月开展对比实验,取该期间在我院接受治疗肺炎患儿作为分析样本,选入人数为120例,依据奇偶数分组方式将所有人员均分成两组,分别给与常规护理(对照组)及常规护理后给与健康教育干预(观察组),对不同干预后相关数据实施记录,后借助统计学系统开展分析验证,对比结果差异表现。结果:相较于对照组,观察组患儿临床症状消失时间、住院时间、并发症发生率以及护理满意度评分皆显优,对比两组间P值均显示﹤0.05标准,可见统计学意义。结论:健康教育措施在儿童肺炎护理中应用有利于提高临床疗效,降低并发症风险,医疗价值明显,值得参考借鉴。
简介:摘要:目的 对健康教育在盆腔炎护理中的临床效果进行分析。方法 本研究纳入了2021年8月至2023年6月范围内我院收治的84例盆腔炎患者为对象进行研究,根据患者使用的护理方式将其分为对照组(n=42)和观察组(n=42)。对照组患者接受常规护理,观察组患者在对照组护理上再实施健康教育,对两组护理前后疾病知识评分、护理知识评分和依从性进行对比。结果 护理前,两组的疾病知识评分和护理知识评分采取对比后无意义(P>0.05);护理后,对照组患者的疾病知识评分和护理知识评分低于观察组,数据采取对比后有意义(P<0.05)。对照组进行护理后依从性低于观察组,数据采取对比后有意义(P<0.05)。结论 盆腔炎患者在常规护理上再对其进行健康教育可提升患者疾病认知度和治疗依从度。
简介:摘要:目的 规范化健康教育在儿科护理中的应用。方法采用随机数字表法将2020年3月—2021年3月我院儿科收治的136例患儿分为2组,各68例,分别为采取常规护理干预的对照组与实施规范化健康教育的研究组。观察2组家长健康知识知晓程度、患儿依从性、不良事件发生率、家长满意度。结果护理后,研究组疾病知识、预防知识、自我护理知识及用药知识评分均高于对照组(P<0.05);研究组患儿依从性为97.06%,高于对照组的83.82%(P<0.05);研究组不良事件发生率为4.41%,低于对照组的14.71%(P<0.05);研究组家长满意度为98.53%,高于对照组的88.24%(P<0.05)。结论在儿科护理中开展规范化健康教育可提升家长认知水平及患儿依从性,可有效减少相关不良事件发生,家长护理满意度高,值得大力推广。