简介：回顾华夏历史的深处，我们会发现，美无处不是活生生的存在着。执卷在手，在悠长的回顾中，我们听到广东商学院教授江冰先生在《中华服饰文化》（广东人民出版社2009年4月出版）中以饱含深情的笔触，谱写了一曲感性的美学奏鸣曲，为我们提供了一个崭新的中国式审美趣味的样本。

简介：研究型学习教学模式,在欧美大中小学的课程教学中早就得到了广泛应用,但在我国,还处于探索、学习阶段。随着我国英语教学改革的深化,改革传统的教学模式,把研究性学习教学模式运用到大学英语教学中势在必行。本文在详细分析了我国大学英语教学中存在的问题后,提出引入研究性学习教学模式,提高英语教学质量的建议,并在模块课程《美国文化概况》教学中对该模式进行了初步探索。

简介：微课这一新型的教学模式引起了教育研究者以及一线教师的广泛关注,但近几年的微课研究主要集中于微课的概念以及微课对于中小学、高等教育领域的研究与实践,对于成人领域的微课研究并不多见。成人英语学习者具有出勤率难以保证、学习自主性强、英文水平参差不齐的特点,但微课具有短小精悍、自主化学习方式以及教学手段的多样化等特征,更符合成人英语学习者的特点。因此,将微课教学运用于成人英语教学将更好地推动我国成人英语教育的发展。

简介：高考政治开放性试题倡导创造性思维和发散性思维,其答案不是唯一的,意在让考生有话可说、各抒己见。基于时代发展和素养提升的要求,开放性试题代表着高考非选择题命题的一个方向。选择性设问、生活化选材、议题化设计、多样化类型、等级化评分、综合性要求是开放性试题的六个特点。站在资学、助考、导教的角度,课堂教学要跟进,做到学生训练实战化、教学设计议题化、知识构建体系化、活动形式多样化。

简介：本文在分析当前"两课"教学存在的主要问题的基础上,提出增强"两课"教学实效性的关键在于充实调整"两课"教学内容,改进教学方法,加强"两课"教师队伍建设,加强和改进实践环节.

简介：所谓创新性教育是以培养人的创新精神和创新能力为主导的教育,是以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展的教育。其核心是研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。下面,结合语文课堂教学实践,笔者谈谈对学生创新意识、创新精神和创新能力培养的一些认识。

简介：高职教育要求我院康复治疗专业培养的学生是能从事生产第一线服务的技术工作人员,为此教学上须注重实践教学,从认知实习和社会调查、实验教学与模拟实训、毕业实习三部分建构康复治疗专业的实践教学体系.

简介：为了提高痕迹检验实验教学效果,培养学生创新思维和研究能力,针对痕迹检验现行实验教学体系的不足,提出了增设设计性实验的观点。在对设计性实验的内涵和理论基础论述的基础上,进行了痕迹检验设计性实验教学的实践。初步实践证明,痕迹检验设计性实验能够充分调动学生自主学习的积极性,有利于对学生实验设计能力和逻辑思维能力的提高和培养,为更高层次的探索性实验奠定基础。

简介：在高中新课程教学强调"建设有效课堂"的前提下,新课程下的高中地理教学,通过建立良好的师生关系,利用信息技术,联系生活实际,精心设计课前导入,引导形成良好的学习方法,最大程度发挥课堂教学功能与作用,在减轻学生学习的负担的同时,大到提高课堂教学单位时间内的效率的目的。

简介：侦查专业学生往往实践动手的能力不够强，应加强侦查专业实践性教学，强化学生实践动手和技能的培养：一是必须适当运用案例讲课，精心组织课堂案例讨论和音像教学；二是大幅度增加专业课实验、实习课时，增强学生实际操作能力；三是增设综合模拟训练课，增强学生综合实战能力。

简介：四川梓潼县打工老汉熊春福,尽管生活并不富裕,但他从未放弃收藏文物古玩、吟诗作画的爱好。熊春福的父亲有一件铜"盐盖子"。它一面平坦光滑,洁白如银,一面有纽有孔,

简介：提高主体班教学实效性是党校教学改革的重要内容，也是党校工作贯彻科学发展观，落实《党校工作条例》的重要实践。必须增强驾驶主体班课堂教学能力，激发学员参与，完善能力结构，多渠道获取新知，从而提升教师素质，适应干部培训需要。

简介：对“两课”教学的价值性的认识要从大学生本身以及通过他们对社会产生的价值影响两个方面来认识。

简介：充分发挥教师的主导性是提高思想政治理论课课堂教学实效性，巩固马克思主义在大学生群体中的指导地位的主渠道。发挥教师的主导性可以从三个层面入手：一是用心备课，包括备教材和备学生。二是用情讲课，包括触动学生的情感世界、把握学生的情感脉络和注重教师的情感投入、实现情与理的交融。三是用爱践行，包括教师坚信马克思主义、重视思想政治理论课教学和坚持与时俱进、及时引导学生分析国内外最新发展形势。

简介：一、思想政治课交往性教学的涵义与特点（一）思想政治课交往性教学的涵义交往性教学是为实现教学主体间的交往活动所采取的一种新型的教学形式,主要表现为所有的教学活动都以交往的形态存在着,不发生真正的教学交往，就谈不上是新课程的教学。“在教学中交往，在交往中教学”，已成为交往性教学的基本体现。

简介：高职法学教育是我国高等教育的重要组成部分,我们要注意实践性教学在高职法学教学中的运用,深刻认识高职法学专业实践性教学的意义,合理分配高职法学教学中实践课时和理论课时的比例,开展多层次、多渠道的实践性教学活动,注意开展实践性教学中的一些问题.

简介：创新性实践教学是培养创新型人才的重要环节,是切实提高学生实践能力和主动创新能力的有效途径。创新性实践教学体系的构建包括实践教学体系建设、专业实习基地建设、实验实训教学开展等。

简介：面向世界、面向未来、面向现代化的教育应以培养创造性人才为目标.老师在教学过程中,应改革教学方法,培养学生创造性思维.运用启发法,培养学生的灵感思维;运用质疑法,培养学生的广度和深度思维;运用提问法,培养学生的求异思维;运用讨论法,培养学生的发散性思维;运用归纳法,培养学生的求同思维;运用案例法,培养学生的分析思维;运用情境法,培养学生的想像思维.

简介：历史是过去发生的事情,但它与现实总是有着或明或暗的联系。古人所说的＂鉴前世之兴衰,考古今之得失＂,便揭示了历史与现实关联的方式。高中新课程倡导历史教学内容的选择要密切联系现实生活和社会发展,要有时代性。将时事热点引入历史课堂教学,是实现历史教学时代性的有效途径。学生找到历史与时事热点的联系,能够从历史中汲取智慧,更好地理解现实,也可以从现实热点回望并深入理解历史。

简介：会计是一门经济应用科学,职业学校对财会专业的实践性教学除应从思想上高度重视、在经费上提供保证外,还应将实践性教学贯穿于整个教学过程.