简介：一直以来，很多同学都认为文学类文本阅读是高考的难点，得分率不高，学习起来困难，在备考的时候没有明确的思路和方法。过去的高考语文试卷中，文学类文本阅读和实用类文本阅读常常作为选考题，二选一即可。而考生往往对实用类文本阅读“情有独钟”，只有很少一部分考生会选做文学类文本阅读。这无非是因为，同学们觉得文学类文本理解起来比较困难，甚至担心理解错了方向，导致“满盘皆输”，相比之下，实用类文本的内容客观，更容易把握。

简介：摘要英语对于学生来讲，是一门非常重要的学科。不仅是能够对学生今后的生活造成影响，同时就算从考试的层面来讲，英语在高考中也占了非常大的分值。教师应该在日常的教学中，及时地总结有效的复习方法，让学生在复习时达到事半功倍的效果。

简介：高考考试大纲关于文言文阅读的要求,是能阅读浅易的文言文。因此,以记叙为主的人物传记,一直是高考文言文阅读命题选材的热点,如2017年全国9套试卷,有6套选的是人物传记。同学们（尤其是使用全国卷的同学）在备考时,要将人物传记阅读作为重点。

简介：历史学科核心素养中，历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。历史课程对“历史解释”的培养目标有：能够认识历史解释的重要性，学会从历史表象中发现问题，对历史事物之间的关系作出解释等。在历史学科的历史解释能力中，比较能力占有重要地位。比较能力是通过对两个或两个以上历史现象进行比较，以认识某一历史现象的本质，认识它与其他历史现象的区别，进而加深对该历史现象的认识的能力。可见，比较能力的形成和培养对于学生形成正确的历史理解，进而进行理性、客观地历史解释至关重要。

简介：地理是研究地球表面各个区域的地理环境中各种自然现象和人文现象,以及它们之间相互关系的学科.近年来,国家全面推进素质教育,地理学科从边缘学科成为初中生必须进行学业考试的学科,齐齐哈尔市在2009年将学生的地理学业成绩加入中考总成绩.

简介：＂文化传承与理解＂（《普通高中语文课程标准（2017年版）》）理应成为高中语文教学的出发点与归宿,若能在高考作文备考中强化落实,不仅能使学生的高考作文有底蕴,有哲思,而且可以让他们在文化的积累、理解与运用中提升对中华传统文化和世界其他民族文化的认同、鉴赏与运用能力,在文化经典的濡染、感召、塑造中培养独立人格、自由精神、高贵品质、审美能力与创新精神,从而实现语文教育立德树人、培养学生文化自觉与文化自信的目的。

简介：进入高考历史备考阶段,教师可以针对构建知识体系、运用历史研究方法、形成解题能力等方面进行教学,为学生提供可模仿的备考途径。针对基础薄弱的学生,教师可以为其提供有效的学习方法,提高高考备考的有效性。一、教师的基本素养是教学的前提在高考备考中,教师要做学生的引导者。教师应坚持课堂的深度和广度,通过教学,帮助学生构建知识结构,开阔学生的视野。课堂是教学活动的载体,课堂教学是高中历史备考

简介：摘要损伤常常伴随运动产生。运动损伤对一个人的影响到底有多大，役体育高考生是一类运动损伤发生率较高的群体，尤其是临近考试的备考期。在这2-3个月的备考期每个学生都想挖掘自身，释放潜能，进行最后阶段的冲刺。俗话说“临阵磨枪不快也光”，然而焦躁急切的心理，训练计划不合理，营养休息跟不上身体消耗，身体连续疲劳，文化课学习的繁重等等因素造成这一时期损伤率最高。

简介：传记是高考在实用类文本中选取最多的一种文体,有其独特的特点。因此,让学生把握传记的文体特点及阅读步骤,探究总结各类题型模式,对解答高考题目很有帮助。一、传记文的类型及特点传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。根据叙述人称分为自传和他传;根据篇幅分为大传和小传;根据表达方式分为叙传和评传,评传由传主、本事、作者的思考与评析构成,评叙结合,高考选题频率较高。传记文的特点是真实性、文学性。

简介：扣题开头写法——扣题提示写什么：快要期中考试了，这是我们进入六年级以来的第一次大考。想不想看看我们班的考前趣事？请跟我来!中间写法——承头顺写详重点：你瞧，已经下课了，那位同学还埋头做着练习题。他全神贯注地思考着，时而画图，时而计算。

简介：2018年教育部考试中心命制的全国高考理科综合试题Ⅰ卷,主要适用地区为广东、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、安徽、福建和山东等10个省份使用,严格贯彻《关于深化考试招生制度改革的实施意见》基本要求,做到高考考试内容改革与高校人才选拔要求和国家课程标准相一致,尤其是要科学设计命题内容,增强基础性、综合性,着重考查考生独立思考和运用所学知识分析问题解决问题的能力。

简介：2018年高考全国文综Ⅰ卷历史题立足于历史学科必备知识（主干知识），以历史解释这一片片“不是无情物”的“落红”为基础，立意成题，教化为宗，让那些具有典型教育意义和价值养育的“落红”“化作春泥更护花”。把立德树人变成一道道可量化、可检测、可考试的体现核心素养的试题。

简介：众所周知,高中阶段数学学习难度大,要想取得高分并不容易,因此正确高效的复习对考生起着至关重要的作用。如何提高复习的有效性,提高复习效率和复习质量,提升学生的数学成绩,是师生与家长共同面临的难题。本文将对高考数学的复习策略进行探讨,以提高学生的数学成绩。

简介：摘要学习知识的最终目的是将知识灵活运用到现实生活、学习中，学中用、用中学是学习知识的一个重要原则，英语词汇学习亦如此。高三英语词汇量的掌握对提高英语成绩至关重要，本文着重分析了高考英语词汇的复习策略。

简介：摘要本文根据多年指导高考语文复习的经验，对复习过程中常用的策略进行了简要分析，以期提高学生的复习效率，在高考中取得理想的成绩。

简介：

简介：针对2018全国高考理综Ⅰ卷化学试题如何关注基础与能力、如何渗透化学学科素养、如何借助化学知识特点发挥学科育人功能作出分析探究。

简介：摘要化学知识点相对笼统，在相关的复习备考的过程中，需要结合有效的复习方法展开，逐步的推进整个高中化学教学知识点的有效分析及复习策略及方法的有效开展及运用。在实践教学管理过程中，教师应抓住相应的教学优势，利用专业性的教学特点促进整个教学过程的相关管理方法的有效实施，本文以高中化学学生复习备考为研究对象，从学生管理的角度有效分析相应的教学管理内容，并给予一定的复习备考建议。

简介：

简介：＂得体＂是语言文字运用考查中的热点,也是考生有法可依、有分可抓的一个考点。为了帮助广大考生科学备考、智慧应试,现对其命题特点、趋势和备考作以指导。【命题透视】透视近年来高考和各地模拟考试中的语言表达得体试题,可以探究出其在命题上的如下五个特点：1.语料：多为简短的应用文和日常交际用语,有着很强的生活气息。2.考点：通常在文体色彩、语体色彩、感情色彩、谦敬称谓、引用语言等五大方面设题。