简介：摘要：随着“双减政策”的落地实施，家庭教育的重要性得到进一步凸显，推动“家园共育”成为理论、实践界的共识。本篇论文聚焦传统家庭教育领域出现的教育方式欠合理、教育内容单调等问题，分析在“双减政策”背景下提高家庭教育水平和质量的对策，具有一定的理论研究作用。

简介：

简介：摘要：双减政策是以“减负、增效、提质”为目标的，旨在解决当前教育改革中存在的问题，并提高学生学习能力。双减背景下创建初中数学高效课堂，可以让教师在有限时间内把知识传授给更多学生，提升教学效率，帮助教师更好地了解学生心理和需求，掌握教学内容，实现教学效果最大化。基于此，本文阐述了双减背景下初中数学高效课堂的构建策略，以供参考。

简介：摘要  “双减”是让学生自律、独处的学习，让学生自主、勤奋的学习，树高千尺，营养在根部。作为化学教师，我们在给学生传授化学知识的同时，同时要对学生进行思想教育，呼应“双减”, 融合学科(平衡、电离、活化分子), 提高成效,实现育人方式的转型。

简介：摘要：幼小衔接教育是当前学前教育中的焦点问题。然而，开展园校互动式幼小衔接工作成为幼儿园和小学的重要研究课题。对“双减”背景下园校互动式幼小衔接工作的实施展开思考与探究,分析了园校互动式幼小衔接在当前教育背景下的重要价值,对限制幼小衔接工作开展的现实问题进行了分析和反思,针对性地提出设置“桥梁式”课程体系以及园校联合建设互动平台等措施,旨在促进幼儿园与小学之间的教育协同,构建更加有利于学生全面发展的教育环境。

简介：摘要：“双师双能型”师资队伍的建设是保证地方新建本科院校实现应用型人才培养目标的重要手段。针对师资队伍建设过程存在“双师双能型”认定不科学、师资队伍结构不合理、培养模式单一等问题，进行地方新建本科院校“双师双能型”师资队伍建设路径探讨，期望为我校师资队伍改革发展提供借鉴性参考。

简介：摘要：在双减政策提出之后，小学阶段的教育事业强调要以促进学生身心健康发展为导向，优化课后活动设置。从而丰富学生的课余生活，拓展学生的兴趣爱好，促进学生个性化发展。在这一政策引领下，作为音乐教师需要转变传统以单一课堂形态为主的教育思想，要有效发挥童声合唱团的支撑地位，有效组织趣味多元的活动，以培养学生形成良好的音乐学习兴趣，在合唱团表演和实践的过程中全面提高学生的艺术表现力。本文主要分析在双减背景下有效开展音乐童声合唱活动教学的意义和路径，希望能够进一步改良和优化音乐课堂教学。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，小学数学课程也在逐渐调整与改革。作为数学教学的重要组成部分，数学作业设计在培养学生自主学习能力、巩固知识、提升学习效果等方面发挥着重要作用。教师在“双减”政策下，要科学合理地设计小学数学作业，以引导学生主动参与学习，提高学习效果。

简介：摘要：在“双减”政策的影响下，小学班主任要更加注重班级管理，不仅要做好学生的思想工作，还要使学生能够养成良好的学习习惯，激发学生学习的积极性。在班级管理中，班主任要充分发挥自己的主导作用，将“双减”政策的内容充分融入到班级管理中。班主任要有正确的管理态度和科学的管理方式，充分发挥自身的优势，对学生进行有效地指导，促进学生能够养成良好的学习习惯。

简介：摘要：在“双减”政策的影响下，小学班主任要更加注重班级管理，不仅要做好学生的思想工作，还要使学生能够养成良好的学习习惯，激发学生学习的积极性。在班级管理中，班主任要充分发挥自己的主导作用，将“双减”政策的内容充分融入到班级管理中。班主任要有正确的管理态度和科学的管理方式，充分发挥自身的优势，对学生进行有效地指导，促进学生能够养成良好的学习习惯。

简介：【摘要】“思辨性微写作”是“双减”背景下新高考作文训练的有效实施形式。微写作不受时空限制，贯穿课内外，减负增效，切实提高学生的思辨性表达能力和作文水平。

简介：摘要：京剧是集“唱、念、做、打”为一体的综合性艺术，彰显了我国优秀传统文化的博大精深。如何使学生更好地了解京剧艺术，以创新的精神激活传统京剧的生命力，培养学生对京剧艺术的兴趣，激发学生的民族情怀与文化自信，这是一个值得研究的内容。本文以京剧唱段《我一剑能挡百万兵》为例，深入研究初中音乐课堂开展京剧艺术教学的教学策略，探索京剧艺术的传承之美。

简介：

简介：摘要：随着双减政策的推进与落实，在“双减”政策中，提质、增效是初中数学教学设计的重要教学策略和最终目标。因此，在实际教学设计环节，教师需重视课程提质、增效性设计，加强前后教学设计的对比、分析力度，以转变学习观念的方式优化课程建设，发挥“双减”的应有价值。

简介：摘要：“双减”背景下的初中历史作业设计应该在“学生作业负担”的同时，有助于提升教育教学质量；结合《义务教育课程标准（2022年版）》及新课程改革的变化，作业设计应培养学习兴趣，适应学生年龄特点；关注现实生活，体现素质教育导向；侧重知识运用，尊重学习基本规律及学生实际；兼顾个性差异，促进学生全面发展。

简介：摘要：数学是小学的重要学科之一，数学作业设计是小学的重要教学方式。“双减”政策强调了应减轻学生学习负担、突出学生核心地位，将该政策要求贯彻到数学作业设计环节，则能够赋予学生更多主动权，这与传统作业设计形成鲜明对比。为了快速顺应全新教育要求，必须优化数学作业设计。教师应当转变传统教学环境下的作业设计想法，注重学生全面发展，将减负增效作为目的，在确保教学效果不受影响的前提下，减轻学生作业负担。

简介：摘要：中央全面深化改革委员会审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。（简称双减）这是站在中华民族伟大复兴的战略高度，落实立德树人根本任务、发展素质教育，为保障每个儿童的健康成长做出重要决策。要落实双减的目的，达到减量不减质，首要的是提高课堂效率，依托教育信息化，创建智慧课堂。本文以落实双减为背景，借助信息化技术手段，谈一谈如何开展智慧课堂。

简介：摘要：本文从当前职业教育良好发展背景下，分析了当前职业教育“双师素质”教师的培养现状，确定了中职“双师素质”教师的培养目标，再进一步分析双师教师的培养策略

简介：摘要：本论文旨在探讨小学语文双减政策下的作业方法，以提高学生学习效果和兴趣。通过对现有的作业方法进行分析和评估，并结合实际教学经验，提出了一些可行的作业方法，包括任务设计、多样化评价、启发性问题等。本研究认为，这些作业方法能够更好地适应双减政策的要求，促进学生语文素养的全面提升。

简介：摘要：随着教育水平的不断提高，在当前的核心素养环境下，开展小学德育须依托一套科学有效的教学方法、教学模式。教师应当对现有的德育现状进行细致、深入的分析评估，结合学生的最近发展区，对现有的德育内容、程序、机制进行调控，将实践与理论进行高效融合，同时结合多门学科概念，衔接多个主体，做到资源整合。教师开展小学德育应当衔接丰富多元的指标内容，学校以及教师在该过程中应当整合学生当前的思想状态，做到对学生全时段、全方位的思想指引、价值引领，从而提高学生的学习水平和效率。