简介：摘要：随着我国教育事业的发展，对学生的培养变得越来越重视，因为他们是社会主义接班人。而以往教学中致使学生并不能够主动参与，这也是由于很多因素的影响，比如：学习热情不高等。所以本文针对加强阅读指导，让小学生学会阅读展开深入分析，也希望以下所提出的论述观点能够为相关人员提供参考依据，因为阅读本身就是提高学生阅读能力的重要内容，所以我们更加需要加强对其展开正确指导，进而保障每一个人都能够热爱阅读。

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简介：【摘要】在习近平新时代中国特色社会主义思想中，“积极发展全过程人民民主”，是作为总结中国民主政治建设的实践提出的一个重大命题。本文从理论和制度层面阐述全过程人民民主。

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简介：[摘要]当前河南省粮食安全保障能力巩固提升面临的问题是：粮食生产成本高效益低，农民缺乏种粮积极性，发展方式落后等问题。本文针对这些问题提出了相应的政策建议：完善小麦最低收购价政策，完善农村承包地“三权分置”制度，突出抓好家庭农场和农民合作社等新型农业经营主体和服务主体培育，发展多种形式适度规模经营，调动农民种粮的积极性。

简介：摘要：“积极心理品质”于20世纪90年代首次被提出，以心理学视角得到广泛研究。“积极品质”则有着更多的本土特色。伴随“核心素养”的提出，“积极品质”在社会发展和学校育人中，得到更多地使用和解读。苏州工业园区文萃小学将“积极品质”作为学校育人目标，在追本溯源中，对其进行了内涵细化和校本化解读。经过文献研究和问卷调查，最终确定具有文萃特质的“创造力、勇气、合作力、仁爱、责任感、信念”六大积极品质，从而更加明晰研究方向和育人目标。

简介：摘要：学生的学习存在着积极与消极、主动与被动，积极主动的学习，是有很高的教学效率，而消极被动的学习，学生的学习效率是很低的。所以我们教师要采用多种的策略，来提高学生学习的积极主动性，提高课堂效率。例如，培养学习兴趣，是提高积极学习的基础；创设成功体验，是增强积极学习的动力；运用奖励方法，是提高积极学习的助力。

简介：摘 要：培养学生积极的生活方式需要把课堂作为重要阵地，这符合立德树人、全面育人的教育目标。小学教育阶段是学生学习和成长的重要时期，这一阶段引领学生养成积极的生活方式对其学习、成长均有积极意义，基于此，本文尝试遵循小学生的发展规律，探讨培养学生积极生活方式的主要策略，旨在促进学生全面、可持续发展。

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简介：摘要：学生在初中时期的教育至关重要，尤其是在数学知识这一方面，在这个时期增强学生对于学习的兴趣，不仅可以帮助学生当前的成长，还对学生的未来学习极有帮助，在而高效的反馈在这里极为重要，所以这对于教师来说是一种考验，教师应该主动学习，而反馈能力是教师需要具备的素质，初中同时也要提供良好的环境，制定相应的计划，提升教师的数学专业能力，促进学生教师的反馈水平进行提升。

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简介：摘要：在小学的体育教学过程中，体育老师一定要注重积极语言的运用，小学年级的学生年龄小，心理正在飞速发展中，对语言是否积极比较敏感。若体育老师在体育教学过程中语言较为消极则会对学生的性格发展产生负面影响，所以小学体育老师要结合小学体育教学内容，通过积极的语言表达方式对小学生的体育学习兴趣进行激发。小学体育教学课程的目标是让小学生养成良好的行为习惯，具有较好的身体素质，促进小学生综合素质的提高。本文通过对小学体育教学积极语言的作用进行分析，提出小学体育教学中积极语言运用的的有效策略。

简介：摘要：在各个阶段的学校教育中都存在一个无法被忽视的群体，那就是智力处于正常范围内但却因自身或外界因素导致学习效率长期较低的学生，也被称之为学困生。随着素质教育的全面推进，无论是学优生还是学困生都应当受到公平的对待，为此教师需要立足于学困生形成的原因，实施有计划的、有针对性的、切实有效的教育策略，帮助他们向学优生转化。基于此，本文章对初中语文学困生的积极转化进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：摘要：残疾人就业问题是社会热点问题，本文分析了影响残疾人就业的几个方面。残疾人教育水平是残疾人就业的基础，残疾人职业技能是残疾人就业的保障。分析了政府公共服务在残疾人就业中的作用，残疾人就业创业优惠扶持政策等。

简介：【摘要】 道德与法治的课堂教学必须鼓励学生联系生活实际并深入思考。教师只有精心设计课堂，提出具有一定趣味性并且能够给学生提供足够的思考空间的问题，才能促使学生思考。同时，教师要正确使用多媒体教学，不能用视频或图片替代孩子们的思考和交流，否则必然禁锢学生的思维，课堂教学就没有了实际价值。

简介：摘要：农村留守儿童由于长期与父母分离，内心易产生孤独感，从而影响学习，导致身心的健康发展受影响。在不断地研究中发现，阅读可以有效弥补留守儿童的情感缺失状况，改善留守儿童的学习现状，并且促进留守儿童的全面发展，使留守儿童在成长的过程中不断调整自我，提升自我。通过发掘阅读对留守儿童的积极影响，塑造留守儿童的积极人格，帮助更多留守儿童走出困境，探寻人生的意义。

简介：摘要： 情绪是人类表达情感的一种渠道，积极情绪可以给人带来希望和喜悦，对人类个体的身心健康发展至关重要。进入青春期后，青少年的情绪会被放大，并且会有很多以前没有经历过的情绪，在这个阶段中，会遇到除了积极情绪以外的消极情绪，这些情绪会给青少年的成长带来很多负面的影响，比如恐惧会引发青少年逃避责任，生气会让青少年参与打架斗殴等伤害性行为。积极情绪可以有效的帮助青少年构建健康的心理架构，抑制消极情绪的产生。

简介：摘要：近年来，随着人本主义心理学的兴起和发展，语言教学中的情感问题越来越受到重视。人本主义心理学家罗杰斯认为，教育的目的不仅应包括认知的发展，还应包括情感的发展，是对整个人的教育，以促进人的全面发展为目标。而要实现该目标，必须把认知和情感两个方面统一起来。然而，在我们的实际教育中，人们过于强调大脑的理性和认知功能，忽视了非理性方面的发展，造成情感空白，这是造成教学效果不佳的原因之一。把情感态度作为课程目标之一，要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生情感态度的发展。