简介：美育是学校教育中的重要组成部分.课程教学作为学校工作的核心,是实施美育的主阵地.我们要改变长期以来将美育摒弃在课程教学之外的错误观念,通过渗透的方式将美育纳入整个课程教学的全过程.课程教学中的美育渗透,始于学生的审美主体意识的激活,以主体审美理解的深化而结束,始终伴随着主体的审美感受和审美体验.

简介：和特色一样,品牌也是不少校长的追求。笔者在这里说义务教育阶段学校慎提品牌,不是说品牌不能谈,而是要看去如何理解和正确对待。品牌首先是个商业概念,它直接与市场相联系。将产品做成品牌,产品会增加附加值,

简介：边缘化外在化知识化——道德教育的现代综合症；当前学校德育面临的十大矛盾；西方学校道德教育的现代性问题；日常生活、遭遇和意外与道德学习；学生道德生活与优质教育；

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简介：近年来流行于义务教育阶段的择校之风呈现出择校群体更大、方式更多、范围更广等新特点。与此同时，择校过程中也存在学校角色失位、教师流动错位及家长择校的无奈等诸多问题。要解决这些问题。就应该规范择校程序，在维持基本公平的基础上满足不同择校主体的需要。

简介：摘要：书法美育在小学教学环节当中占据着重要的一环，同时也具有着重要的意义和影响。书法是艺术的一种表达形式，对于提高学生的观察能力，思维创造能力以及艺术鉴赏能力都具有着至关重要的影响，因此美育教学受到了社会各界的广泛关注。书法不仅能够培养学生们的艺术修养，同时也能够锻炼同学们的耐力以及心性，为同学们的求学之路奠定基础。通过美育能够增强同学们对于文化的兴趣。因此书法美育在小学教学环节当中具有着重要的影响，值得我们大力提倡。

简介：摘要：我国教育改革的不断深化，不仅学生学习的各个阶段产生了很大的影响，对于学前教育阶段的教学活动设计也提出了更高的要求。学前教育阶段作为幼儿进入集体生活的初级尝试，对于幼儿成长过程中自身各项能力以及思维意识的发展产生的影响都是非常明显的。在学前教育阶段幼儿第一次接触相对系统的学习过程，对于未知事物的兴趣被有效的启发，奠定了自身成长的基础。笔者以游戏化教学在学前教育阶段的有效应用为例，进行了分析。

简介：<正>一、目前班级编排中存在的问题目前,初中、小学阶段班级的编定存在着不少问题,概括起来主要有以下几个方面:1.优、差生相对集中。有的编一至两个尖子班,其余为普通班;有的划分三个层次编班,即尖子班、中层班、差生班;有的一分为二,即分快、慢班(好班、差班);有的为照顾各种关系,编一个特殊班或曰“关系班”,导致自然形

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简介：摘要随着现代职业教育的发展，职业学校已经成为培养专业技术人才的摇篮，在整个人才培养体系中的地位日益凸显。但是，在职业教育教学管理过程中，仍然存在诸多问题，亟待进一步优化提升，进而适应当代职业教育发展需求。

简介：[摘要]职业教育在我国仍处起步阶段。没有现成的理论和经验，也没有形成一个由初级到中级再到高级的成熟职教体系。对职业教育研究这一重大课题还没有非常系统地专门研究。如何创出中国特色的高等职业教育，需要研究，更要实践。基于此目的，本文对我国职业教育中出现的问题进行了分析和探讨，在此基础上提出了几点合理化建议。[关键词]职业教育国家政策传统观念目前，我国职业教育已进入新一轮的发展高潮。其中既有政府统一组织的，如上海市和江苏省的课程改革，也有学校自发组织的，还有教师自己进行的。这充分说明职业教育发展有着很好的基础。但由于我国职业教育发展时间短、速度快，所以不免出现了各种各样的问题。面对职业教育的种种问题，教师、学校、政府、学者都已深刻认识到，并且只有基于问题进行深入的理论探索，才可能建构中国所特有的职业教育模式，也才可能更好地吸收发达国家的职业教育思想。以下简单谈一谈我国目前职业教育发展中的不利因素以及解决办法......

简介：摘要在新的形势下，用老一套的教育方法，已经行不通，特别是职业教育，只有创新，才能为教育工作带来发展；只有创新，才能为教育工作带来活力，只有创新，才能为教育工作带来强大的生命力。可谓创新教育，势在必行，教育创新，任重道远。

简介：摘要：现代职业教育体系的有效运作必须与治理现代化相匹配，从职业教育发展中遇到的实际问题，特别是瓶颈问题出发，形成了以价值为导向的解决方案，系统体系，系统保证和操作能力等。本文可以从三个方面对职业教育制度的治理现代化进行深入分析，建立现代职业教育制度是新时代发展的必然要求，阐述了现代职业教育制度治理现代化的基本内涵以及实施路径。

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简介：职业教育是现今社会发展的需要。如何搞好职业教育是当前社会急需解决的问题。本文针对职业教育的现状，提出了个人的一些看法。

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简介：职业教育是我国教育事业的的重要组成部分,是与社会经济发展联系最为密切的一种的教育形式。农村职业教育能够提高农村劳动者的科学文化素质,促进当地经济的发展。台湾是我国农村职业教育发展水平较高的地区之一,其农村职业教育特色鲜明。本文就台湾农村职业教育的指导思想、领导与制度保障、硬件建设、专业建设、教学内容、教学方法、师资队伍等方面的特色分别作一简要探讨,以期给人们在研究台湾农村职业教育的改革与发展时提供参考。

简介：教育部、国务院扶贫办将联合印发《职业教育东西协作行动计划（2016—2020年）》。该行动计划在中央确定的东西部扶贫协作框架下，以职业教育和培训为重点，以就业脱贫为导向，瞄准建档立卡贫困人口精准发力，实施东西职业院校协作金覆盖行动，实施东西中职招生协作兜底行动，以及支持职业院校全面参与东西劳务协作。

简介：摘要本文分析了现代职业教育的模式，以分享笔者对职业教育现状的思考，从而明确未来职业教育的方向。