简介：

简介：摘要：新课程标准提出：有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。课题组对“学会学习 开发潜能”这一领域进行深入研究，构建了“创境激趣 → 定向导学 →反馈内化→拓展创新 → 回顾小结” 的“学会学习”的课堂教学模式。

简介：摘要:笔者通过自身的经历，切身体会到学困生的不容易。作为小学数学教师的她，在日常教学中努力探求转化学困生的有效策略：了解和掌握学困生的心理，是转化学困生的前提条件；尊重和接纳学困生的表现，是转化学困生的重要条件；改进和创新教学的方式，培养学困生的数学学习兴趣；科学合理地安排学习任务，帮助学困生掌握学习方法。

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简介：摘要国际疼痛学会的疼痛新定义与旧定义相比，将"描述的类似损伤相关……"换成了"类似相关的损伤"，仅删去了"描述（described）"一词，提出了比以前更广义的概念。疼痛新定义是个涉及人和动物的认知、社会、伦理及哲学等多层面的术语，而疼痛临床讨论的是人的疼痛相关疾病。本文认为新定义忽略了感觉神经系统是引起疼痛的重要生理学基础，也无法把损伤相关的疼痛感与痒、酸、麻、胀等不愉快的感觉与情感体验明显地区分开来。

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简介：摘要 ：随着素质教育的深入改革，小学语文教学成为了教学的重点内容。在小学语文的教学阶段，写作教学成为了教学的难点，教师要让学生在语文学习中养成好的阅读习惯，只有重视阅读，学会积累素材，这样学生才能写出一篇好的文章。

简介：摘要：倾听是幼儿获得知识的主要方式，也是幼儿与人之间良好的交际关系的保障。幼儿要想表达和沟通，就必须要愿意去听。良好的倾听习惯会使小班幼儿的学习效率提高，而不良的倾听习惯则会降低小班幼儿的学习效率。良好的倾听习惯是确保小班幼儿学习和生活的基本前提，也是提高幼儿的语言能力的重要因素。幼儿期是一个重要的时期，可以培养孩子们的各种好习惯。让孩子学习倾听，养成良好的倾听习惯，可以有效地提高幼儿的语言技能，使其练就更好。

简介：摘要美国肝病学会联合美国感染病学会于2015年共同发布了HCV感染指南，此后于2018年对上述指南进行了更新，重点介绍了关于抗病毒治疗的推荐意见。2019年11月再次对指南进行了更新，本文就最新更新指南的推荐意见作一总结。

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简介：【摘 要】在小学语文教学中，学生必须在教师指导下，注重参与学习过程，参加学习实践，并在语文实践中学会学习。指导学生学会学习不能孤立地进行，要与学习方法的掌握和学习策略的培养密切联系起来。

简介：摘要：长期以来，受苏联教育理论影响，幼儿园课程政策都处于“小学化”，虽然教育部先后颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《 3-6岁儿童学习与发展指南》，但根深蒂固的旧思想还是在影响着当今的学前教育：教育内容“小学化”、学习方式“小学化”等等，这就导致了有的老师虽然能得心应手地对待集体教学，却对观察儿童感到束手无策。《纲要》和《指南》是带来了新的理念，但是该如何去践行，是每位幼教工作者的困惑，也是最迫切的需要。

简介：摘要：自主探究学习是新课程改革主张的一种新学习方法。它改变了传统教学模式中，学生被动的学习地位，不再以“灌输”的方式，进行有关知识的传授，而是以学生为主，推崇学生自主探究，思考和分析有关的学科知识。此次论文主要探讨的是基于自主探究的初中数学教学会更精彩。

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简介：【摘要】分享的意义在于让他人快乐的同时让自己也快乐，有研究表明，我国的大部分幼儿是缺乏分享行为的，有些幼儿虽然会有分享但是却没将学会分享变成一种行为习惯。幼儿园是幼儿接受初级教育的地方，也是幼儿的各种良好行为习惯养成的天地。学会分享是一种优秀的行为习惯，对于社会发展也是非常重要的一部分，分享是将我们个人拥有的东西，慷慨的分给其他人，我们可以分享我们的物品、想法或情感等等。本文将从幼儿出发，详尽论述有关培养幼儿学会分享行为的因素及相关策略。

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简介：摘要：在现阶段，如何发展中国学生的核心素养已经成为最重要的教学改革任务之一，而在这一素养内涵结构中，有一个素养内容备受关注，即“学会学习”，认为学生不仅要及时积累丰富的文化知识，还要掌握获取文化知识的方式方法，能够懂得随着个人成长参与自主学习活动。在英语学科素养结构中，我国教育部也明确列出了“学习能力”这一素养教学要求，所以小学英语教师要及时引导学生实现自主学习，使其逐步掌握学好英语的科学方法，以便切实优化学生的学习能力。本文将从课前指导要有效、课中互动要创新、教学反思要随行三个大方向来分析小学英语教师应该如何促使学生“学会学习”。