简介：【摘要】在心理学中，错觉通常被定义为“在某种特定条件下，对客观事物必然产生的、具有某种固定倾向、不符合事物本身特征和受到歪曲的知觉”。从字面意思看，错觉通常与具有否定意义的词语联系在一起。然而，中职学校导师在导育学生的过程中，如果能够巧妙运用错觉，挖掘错觉对学生心理的积极作用，在育人效果上亦可取得意想不到的推动作用。

简介：摘要：在党的十九大报告中，明确提出了“弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”的重要目标。工匠精神其内在的创新思维和奋斗精神，正是新时代青年学生所拥有的宝贵品质。青年学生作为科技创新的重要力量，加强其工匠精神的培育显得尤为重要。本文以青年学生为研究对象，运用文献分析法和问卷调查法的研究方法，深入探讨了新时代工匠精神的内涵及其培育价值。结合快速变化的时代背景和社会环境，指出了当前工匠精神培育过程中存在的问题，并通过对大量数据和资料的深入分析，提出了针对性的青年学生工匠精神培育新路径。

简介：摘要：随着教育改革的深入，中职学校的学生素质得到了普遍的提升，中职班主任作为学生成长道路上的重要引导者和管理者，承担着培养学生综合素质和职业能力的重要责任。然而，在实际工作中，中职班主任面临着一系列问题和挑战。

简介：摘 要：当前小学数学教育中学生缺乏主体参与感是普遍现象，这不利于培养学生的创造力和独立思维能力。本研究针对小学数学课堂教学进行深入分析，探究学生在学习过程中的主体地位确定对于其数学能力提升的重要意义。通过系统的教学现状调研和理论梳理，发现激发学生积极性、参与度需采用更为有效的教学策略与方法。该研究分析了多种教学手段和改革措施，如合作学习、情境引导与问题解决等，旨在设计出符合学生发展需求的数学课程，确保学生在数学学习中的主导作用。研究结果表明，当学生在课堂上扮演更为积极的角色时，其数学解决问题的能力得到显著提升。本文对如何在实践中促使学生成为数学学习的中心提供了策略参考和实践指导，对推动小学数学教育改革具有重要意义。

简介：

简介：摘要：乡镇小学是我国基础教育重要的组成部分,班级文化是对学生进行综合素质教育的重要载体。目前，乡镇小学在班级特色文化建设中仍存在一些问题。针对这些问题，本研究以一所乡镇小学为例，通过对整个学校的班级特色文化进行深入挖掘和研究，验证了班级特色文化在学生成长中的重要性。

简介：摘要；小学作为人文素养培养的黄金阶段，古诗词阅读的引入不 仅可以让学生感受到中国传统文化的魅力，还能够在古代文学 的熏陶中，提高自身的文学素养,促进其成才。

简介：摘 要：在党的二十大中，习近平总书记强调要坚定理想信念，筑牢信仰之基，然而在复杂多变的社会环境下，中职学生由于“唯我”意识、情感偏差和意志力不强等原因，导致出现理想信念缺失、理想信念知行不一、信仰缺失等问题。因此需要以培养自我意识为基础、以满足需求目标为导向和以培育精神物化动力为引擎，促进中职学生理想信念的形成以及自觉践行。

简介：摘要：在初中阶段，学生正处于身心发展的关键时期，他们面临着学业压力、人际关系、自我认知等多方面的挑战。作为初中班主任，我们不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。如何在这一关键时期有效引导学生健康成长，成为我们不可回避的重要课题。

简介：摘要：本文旨在分析初中足球学校联赛对学生成长与发展的影响。通过对联赛现状的梳理，探讨了联赛对学生体质健康、技能与兴趣培养以及综合素质发展的积极作用。研究发现，参与联赛能有效提升学生身体素质、促进体能发展，同时有助于培养足球技能、激发运动兴趣，并增强团队协作能力和社交能力。联赛对学生意志品质的培养和综合素质的全面发展也具有推动作用。

简介：摘要：学困生指的是在数学学习能力、数学学习成果等方面落后于同龄人平均水平的学生，学困生形成的原因是多方面的，只要教师采取有效的教学措施，就能够带领学困生赶超同龄人平均水平。本文分析影响小学数学学困生形成的因素，说明小学教师促进学困生转化及进步的原则，分析探讨如何有效将小学数学学困生转化为优秀学生。

简介：摘要：本文探讨了小学体育教学中促进学生核心素养的重要性、策略与方法以及成功案例和实施建议。首先介绍了核心素养的概念和内涵，强调其对学生综合能力发展的重要性。其次分析了体育教学在小学阶段培养核心素养的意义，包括促进身体发展、团队合作和竞争意识的重要性。接着探讨了体育教学如何通过多样化的运动技能训练、团队合作与沟通能力的培养以及竞争意识与适应能力的培养来促进学生的全面发展。通过成功案例分析，展示了实施体育教学中的核心素养培养策略，强调了跨学科整合与实践经验分享的重要性。总结指出，体育教学不仅仅是传授运动技能，更是培养学生综合素质的关键途径，为他们未来的学习和生活奠定坚实基础。

简介：摘要：课堂是一个动态的、变化发展的信息传输交流过程，因此我们教师必须对课前有一个充分的、具体的、个性化的、弹性的预设。

简介：摘要：本文旨在分析初中英语差异化教学对提升学生学业成就的作用。首先，本文介绍了差异化教学的概念和重要性。其次，通过对差异化教学的实施方式和策略进行综述，探讨了如何在初中英语教学中应用差异化教学方法。然后，本文分析了差异化教学对学生学业成就的影响，包括提高学习动机、促进个性发展和提高学习效果等方面。最后，通过案例分析和实证研究，验证了差异化教学对学生学业成就的积极影响。本文的研究结果对于促进初中英语教学的改进和提高学生学业成就具有重要的参考价值。

简介：[摘 要]在创新驱动发展战略下，大学生的心理特征与行为模式对其创新能力至关重要。本研究重点关注失败恐惧对大学生学业成就的影响以及学习拖延行为在其中的中介效应。研究发现：（1）失败恐惧对学习拖延行为有显著的正向影响；（2）失败恐惧对学业成就有显著的正向影响；（3）学习拖延行为对学业成就有显著的正向影响；（4）学习拖延行为在失败恐惧与学业成就之间发挥部分中介效应。最后，根据研究结论，从加强心理健康教育与干预、优化课程与教学方法、强化自我管理能力培养、营造积极校园文化四个方面提出建议，为理解大学生在创新创业中的心理适应机制提供实证支持，为高校制定精准且人性化的教育策略提供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，数学教学不再仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新思维能力。生成展示过程是数学教学中的重要环节，通过重视生成展示过程，可以有效地激发学生的创新思维，提高他们的解决问题的能力。本文将探讨如何在数学教学中重视生成展示过程，并以此为基础培养学生的创新思维能力。

简介：    摘要：初中数学的知识点相较于小学数学来说更加复杂和抽象，对学生的数学思维和能力的要求更高，在核心素养时代，新的课程标准要求学生要具备数学核心素养，要具备数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析的能力，这就需要教师在日常的课堂教学中重视数学中的知识生成的过程，从而更好地培养学生的创新思维能力，培养和发展学生的数学核心素养。本文就初中数学培养学生创新思维能力的意义，初中数学教学的现状以及在初中数学的课堂教学中通过重视知识生成过程培养学生创新思维能力的策略。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，我国教育体制不断进行调整和优化，其中双减政策成为当前热议的话题。在这一背景下，小学生的语文学习焦虑问题也日益凸显。语文作为基础学科，对学生的综合素质和认知能力有着重要的影响。然而，随着学习压力的增大和竞争的加剧，许多小学生在语文学习中出现了焦虑情绪，影响了他们的学习效果和心理健康。在此背景下，本文将简要概述双减背景下小学生语文学习焦虑的生成与缓解，旨在为广大小学语文教育工作者提供书面参考。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展和教育变革的不断深化，传统的小学生成长评价模式已难以适应数字化时代的要求。构建科学、完善的数字化小学生成长评价体系，对于促进学生全面发展、提升教育教学质量具有重要意义。本文拟从理论和实践层面探讨数字化时代小学生成长评价体系的构建，为深化小学教育评价改革提供决策参考。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，教育评价正经历从传统到数字化的转型。在小学教育中实施基于数字化的学生成长多元评价，有助于客观全面地记录学生成长，促进学生的个性化发展。本研究拟在梳理小学生成长评价现状的基础上，分析数字化环境下小学生成长评价面临的挑战，进而提出基于数字化的小学生成长多元评价的实践路径，以期为新时代小学教育评价实践提供理论指导和实践样本，为学生全面而有个性地发展夯实基础。