简介：要进一步完善课程与教学改革,我们必需加强理论与实践的对话.本文第一部分探讨课程与教学理论与实践之间的关系,以及两者出现差距的原因;第二部分探讨实践者研究(或教师研究)作为强化理论与实践的对话之一个取向,并根据有关文献探究,将实践者研究的目的、与学术研究的关联、沟通方式组成一个初步架构,亦会讨论香港一些实践者研究(如行动研究)的例子;第三部分探讨课程与教学理论工作者的研究取向如何在实践层面有助于课程与教学改革,并对学术的理解,以及大学与学校建立伙伴关系的定位作一审视.

简介：摘要中学科学的对话教学具有民主、平等、沟通、合作、互动、创造和生成的特征，对话是平等的交流、提问是对话教学的关键、对话教学需要合作这三个重要特征与建构主义学习理论提出的学习具有“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”四大要素之间的内涵有实质性的联系，本文将以建构主义理论的观点来谈论中学科学的对话教学。

简介：后现代主义作为一种世界性文化思潮在诸多领域产生了深刻影响.在后现代教育思潮中,共主体论(intersubjecty)为主体间性课程的建构提供了契机.在21世纪教学理论走向交往与对话的时代中,'对话'成为主体间性课程的重要主题词.主体间性课程强调文本主体、教师主体、学生主体之间的对话,三主体在交往与对话达成的互识与共识中完成了后现代课程对文本的超越和意义的实现.

简介：教育即对话既是一种教育理念，也是一种教育基本理论范式。教育活动在本质上是一种对话式教育，通过教育对话达到教育主体之间以及个体与人类文化之间生命精神能量的转换，促进个体生命质量的不断提升。教育对话是一种民主、平等、合作、共享的关系，是一种人与人之间相互理解和自我理解的过程，也是一种个体与人类文化之间生命精神能量的转换和创造性生成过程。“教育即对话”倡导把现行教育中束缚学生的传统教育范式转换为教育对话范式，并在实践中不断完善教育对话范式。

简介：

简介：原来德法大陆的西方马克思主义在20世纪70年代已经式微,马克思主义在西方的研究重心已经转向英美。对于伊格尔顿和詹姆逊而言,西方马克思主义的重要遗产是文化批判理论。他们最初都使文学批评成为马克思主义的一个组成部分,并且从文学批评走向文化批判,最终形成各具特色的文化政治学。正是这些可比性,促成了一场以伊格尔顿和詹姆逊为代表的英美文化理论的当代对话。

简介：摘要：小学数学高效课堂的构建，是数学教学重点教学内容之一，也是数学教学效率提高的有效策略。数学教师应有序提升学生课堂活动参与度，与学生展开平等互助式的交流模式，构建小学数学高效课堂。针对高效课堂的构建，教师可以基于对话教学理论进行构建，以学生作为课堂教学主体，设计对话教学情境，取得事半功倍的教学成效。

简介：“对话教学实施困境”体质上是一个教育理论与实践脱离的问题。突破研究该问题的传统思路，以布迪厄的实践逻辑透视教学实践，惯习、场域、权力资本制约着对话教学实施，使得对话教学的理念走入课堂困难重重。

简介：巴赫金的＂复调小说＂理论强调陀思妥耶夫斯基作品中的对话性,并认为其作品中的主要人物具有独立于作者的思想。这种理论间接受到了形式主义艺术观的影响,但归根到底源于巴赫金一以贯之的对话性世界观。在分析作者与作品中人物的关系时,这种观点并不合理。

简介：摘要：幼儿刚接触学校，对学校的概念并不清晰。而且幼儿对世界的认识很多时候来源于自身的潜意识行为，他们的知识获取不仅仅来源于他们自身的行为认识还有成年人对他们的行为约束和引导。因此，要想幼儿更好的成长最好的办法就是让他们自己去认识世界。本文就通过对对话教育理论和幼儿认识社会的主要特点进行研究，对幼儿通过图画书认识世界的方式进行探讨，对幼儿健康成长提出有效的建议。

简介：摘要：在新课改不断推动的当下，传统教学方法已经不能满足现阶段小学数学教育形式，目前大多数小学生在学习过程中表现的过于被动，在加上数学知识较为枯燥无味，导致一些学生失去学习兴趣。因此教师需要对原有的教学方式进行创新，打造高效、优质数学课堂。本文中主要研究了基于对话教学理论构建小学数学高效课堂。

简介：摘要：对话教学作为近些年逐渐受到教育工作者重视的一种新型教学理论，已经有许多高校教师在教学中进行实践运用。在以往高校的英语教学中，普遍存在教学理念更新不及时、教学方法因循守旧、教学模式照抄照搬的问题，从而导致高校的英语教学效果不显著。对此，在下文中，笔者将从重构教学模式、开展专业训练、注重自主学习、拓展应用练习四个方面探究对话教学理论下的高校英语混合学习模式。

简介：

简介：[摘要]何亦可老师的学术著作《对话理论视阈下的伍尔夫研究》，以对话理论为视角，对伍尔夫各类文体的大部分作品进行了细读与分析，发现了伍尔夫文学作品所蕴含的新的特质——“对话”。且该书在学术背景、谋篇布局、理论运用、论述技巧和语言艺术上皆很出色，是一部对伍尔夫对话精神研究极具开拓性的著作。

简介：成仿吾在《论译诗》中进一步提出了理想译诗的四要素，在中国翻译史上影响深远。瓦尔特、本雅明在1923年的《译者的任务》提出译者的任务是在译语里激起原作的回声，为此，译者要找到的是体现在译语中的效果，即意向性，对后现代的结构主义以及翻译理论产生深远的影响。本文试图探讨二者翻译理论的相同之处，以及如何建构和对话多元文化时空的翻译理论。

简介：是周六，女人还是很早就起了，昨夜里她心里有了个想法，想把孩子送到他外婆家，和男人过一个两个人的周末。

简介：淮安王可：我很想帮妈妈做家务，可老妈总说你这干不了那干不了的不让我干，怎么办？

简介：初秋的北京，我们在元大都遗址公园后的一栋小楼里，找到了正在办公桌前忙碌的刘公勤。身为全国政协委员、中通诚资产评估公司总裁，前不久又新当选为中国资产评估协会副会长的她，显得十分干练。她在评估行业走过的历程让人充满了好奇和敬意。在交谈中，我们感受到刘公勤对事业不倦追求的精神。

简介：时间：1983年。地点：长江中上游。贵州。纳雍县张家湾镇补作村一间茅草屋内。一盏豆大煤油灯下，一个小孩对他的父亲说：“爸爸，上面大岩口的泥沙又泛滥了，路上冲了一地，车都不能通过。”

简介：汉中陈家浩：我的同桌真是胖，每次老是占那么多地方，害得我老挤着，跟他一块坐真倒霉！