简介：摘要：教学资源的开发和应用效果体现了教师的专业水平，直接关系学生对课堂的兴趣，从而影响课堂教学的效率。因此在工作中，学校和教师都应该关注教学资源的开发和应用状况。传统教学通常以教材作为主要资源展开教学活动，随着技术的进步，课程改革的不断推进，新的小学数学课堂教学资源不断涌现，包括数字化、生活化、数学文化等，这就要求教师具备挖掘、开发、应用教学资源的能力，发挥这些资源的教育价值，打造小学数学高效课堂。

简介：　　摘 要：赏识教育是一种在肯定与尊重学生差异的基础上，运用科学的教学方法来激励学生的学习积极性和提高教学效果的教育理念。结合小学体育教学实践，分析了赏识教育在小学体育课堂中的运用方法和实施策略。

简介：摘要：本文主要的内容是针对当下小学科学发展课堂教育的有效创新进行了更加深入的研究，希望能够实现在科学教育开展过程中应用翻转课堂的教学方法，有效的提高当下小学科学教育的效果和水平，分析了目前小学科学教学的基本情况，以及对于发展课堂这种教学模式进行应用的可行性和可靠性。

简介：摘要：在教育变革进程逐步推进与发展的教育环境下，我国教育领域对教学模式的革新与现代化发展愈发关注与重视。信息技术的产生、发展为诸多领域带来了便利，也为教育领域的进步带来了福音。目前，大量的教育院校开始关注线上教育，并积极、主动地尝试与落实在线教学。在落实小学在线教学试点工作的过程中，可以发现此种教学模式与传统教学模式相比存在诸多有利之处，但是也存在一些弊端。针对小学在线课堂教学的优劣势进行了简要的辨析，并探索了有效的落实措施与方法。

简介：

简介：摘要：伴随着社会的不断发展与进步，社会大众对于教育的关注程度显著提升。在小学科学课程中，教师除了注重学生们科学知识以外，还需要从素养发展的视角出发，培养他们积极探索、善于思考、动手等方面的能力。其中。STEM活动对于学生们的成长以及科学素养培育有着十分明显的促进作用。基于此，本文就STEM教育的内涵进行分析，进而深入探究小学科学渗透STEM理念的具体路径，以此来为一线教师开展相关教学活动提供些许的帮助与借鉴。

简介：摘要：教育一直以来都是人们关注的热点话题，随着社会的不断发展和技术的不断进步，对于人才培养提出了更高的要求，教育行业也一直在寻求突破与提高，为社会不断输送符合新时代发展的优秀人才。小学阶段作为奠基人才基础的重要阶段，其重要性不言而喻，因此，新时代下，教师要不断更新教育理念，创新教学模式，促进小学课堂教育的优化，推进核心素养培育目标的落实。

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简介：摘要：随着社会对全面发展人才的需求增加，传统的知识传授式教学已不能满足当前教育目标。品格教育作为培养学生综合素质的重要组成部分，其在小学数学教学中的融合显得尤为重要。本论文旨在探讨如何在小学数学课堂中有效实施品格教育，以促进学生在认知和道德层面的同步成长。

简介：摘要当前，学生安全事故频发，可以说安全问题是学校工作的头等大事。语文课堂作为教育学生的主阵地，有必要在教学过程中渗透安全教育。文章将安全教育与语文课堂有机结合，从语文教学的各个角度挖掘安全教育素材，从丰富安全教育文化、培养安全防范意识等方面渗透安全教育，力求充分发挥语文学科的特点，使安全教育无声地渗入学生的心田。

简介：摘要：信息化蓬勃发展的今天,教育信息化早已成为日常教学的一种常用方法。随着特殊教育的制度的不健全,教育体制的弊端,以及教学资源的短缺造成的了特殊学习方式的巨大差异,在教育信息技术中的系统模式,以及教育信息化在特殊教育学习中的应用将对特殊孩子的学习发展起到很大的帮助效果,并研究在中小学特色课程中的教育信息化的运用方法,以培养特殊孩子的教育信息化应用能力。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断推进，社会各界对于学生综合素养的提升给予了非常高的重视。尤其是在我国立德树人教育根本任务明确以来，各阶段学科教学活动的开展过程中，德育教育的渗透更是成为教学创新的必然趋势。小学阶段作为学生成长进步历程中非常关键的起点和铺垫阶段，语文学科教学活动的重要性是毋庸置疑的。而作为德育教育开展的重要阵地，如何在小学语文课堂教育的开展过程中实现德育内容的有效渗透，对于小学阶段语文学科教师提出了更高的要求。本文以此为切入点展开论述。

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简介：摘要：小学是基础教育开始的阶段，对于学生价值观和品质的养成非常重要。在小学教育的过程中，教师不仅要做好基本学科知识的传授，还需要进行德育教育。在小学数学教学中渗透德育教育，符合当前新课程改革的要求。基于此，本文章对小学数学课堂德育创新教育进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要高效课堂充分结合学生的个性特点，让学生在快乐中求知，在求知中找到快乐。高效课堂是时代发展、社会进步的必然要求，体现了现代教育以人为本的理念，充分结合学生的特点，学习不再是体力活，尽可能让孩子们在相对轻松快乐的氛围中学有所成，在学习中获得个性的解放。

简介：摘要：数学学科是一门发展数学逻辑思维，构建数学体系，形成数学思维的一门学科，在小学数学的教学之中，我们任课教师要根据本班学生的实际情况进行考量，使得把他们的数学能力思维发挥到最大，促其数学综合能力地提升，让本班的学生们感受到数学的学习不再是被动式的，使得他们积极主动地进行数学知识地探索，促其发展，有利于提升小学数学课堂地教学进展。

简介：摘要：随着社会的发展和教育的改革，学生智商、情商、财商等方面发展越来越受到重视。而数学这门课程本身就是以数据计算分析为基础的学科，与财商、财会等有着密切联系。在小学数学课堂教学中培养学生财商，是非常有效的一个渠道，效果也比较明显，能够让学生从小就建立财商意识，具备理财观念，将来更好适应社会发展。基于此，本文在分析了什么是财商教育的基础上，对小学数学课堂中如何渗透财商教育的策略，进行了研究。

简介：摘要：在教育事业不断的发展为前提下，我国小学阶段数学教育也愈加受到重视，小学数学作为基础性教育，对小学生未来的发展和学习着至关重要的意义。在新课程改革中，应以培养学生的学科“生本教育”为主，而非一味的灌输知识，这对学生以后的学习和成长都有着十分重要的意义。教师应转变教学观念，注重于培养学生的学习兴趣与良好的思考习惯。

简介：摘要：情感是人对客观事物的体验、感受、反应，直接关系到人的态度、动机、状态。小学生对客观事物的情感颇为直接，积极的情感能够调动学生的学习动机，激发学生学习的主动性、积极性。因此，在当前的小学数学教学中渗透情感教育十分必要。本文分析了小学数学教学中渗透情感教育的策略，以期对当前的小学数学教学有所启发和帮助。

简介：摘要：语文是学生所有学科中最基础最为重要的学科之一，小学阶段又是学生身心发展和良好学习习惯养成的重要阶段，因此小学语文教学是非常重要的。小学语文的学习内容都具有丰富的情感内涵，教师应该有效的将情感教育有效的去融合到教学过程中去，通过多样化的教学活动来激发学生的情感变化，在此过程中教师要尊重学生的个性化差异以及学生在教学中的主体地位，有效的与薛恒进行互动沟通。教师通过对多学内容的情感挖掘来激发学生的情感表现，让学生去融入到教学中有效的去体会作者在文章中所表达的情感内涵，从而更好的去进行学习。因此，本文就小学语文教学中渗透情感教育进行探究分析。