简介：【摘要】在整个幼儿教学活动开展的过程中，通过采用游戏教学的方式，有利于提升幼儿的学习兴趣，打开幼儿的认知本能，能够让幼儿在游戏的过程中不断地提升自我，初步形成自己的核心素养。本文主要讨论如何采用游戏教学的方式，不断地提升幼儿核心素养，希望能够有所帮助。

简介：摘要：在研究历史的过程中，教师要具备大量的史料基础，为后续的教育教学提供坚实的知识基础。在历史教学的过程中，教师可以有效地结合教材内容，针对单薄的历史知识的学习，为学生提供有针对性的史料补充，从而让学生更好地理解所学知识的内涵。基于此，本文章对优化历史史料教学加强核心素养培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：高中历史教学在课堂上要健全历史体系，为学生构建专属的教学课堂，改进历史教学不足。教师要重点培养学生历史核心素养，使学生能够树立正确的三观，科学看待历史，调动学生学习历史的兴趣，为学生构建趣味性课堂。教师也可从学生学习历史角度出发，合理应用多样化教学方法，为其构建专属的学习历史空间，让学生对学习高中历史有着正确的认识。基于此，文章对培养高中生历史核心素养的方法进行了研究，以供参考。

简介：摘要： 随着素质教育的不断发展和完善，原先的传统教学方法并不适应小学数学教学的远期发展，因此教育部门及学校对数学教学模式进行探索和优化，培养小学生的数学核心素养已经成为当前小学数学教学过程中的主要任务，也就是要求教师在数学教学中不能过度的重视为学生传授基础知识，还要注重培养学生的学习能力和综合素质，能大大促进教学效果，还有利于学生更好的适应社会的发展，本篇文章主要探讨了小学数学核心素养的教学实践。

简介：摘要：近年来，随着我国教育新课程改革的快速推进，教育行业迎来了新的挑战。随着素质教育的普及，体育在各阶段教学中的重要性不断凸显出来。小学体育教学和其他阶段体育教学有很大不同，并非片面的追求体育技能，而是注重学生可持续发展，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯。而小学生天性好动，可以采用游戏化教学模式，吸引学生注意力，帮助学生提升体育素养。本文首先热分析了当前小学体育教学现状，最后提出核心素养下小学体育游戏化教学策略。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展和改革，学生的核心素养越来越受到重视，尤其是对小学生来说，从小培养基本的读写能力对个人成长非常有益。英语是三大基础学科之一，在英语学科教育中加强基础素养的培养非常重要，尤其是在英语教学中，采用分层教学模式可以显著提高学生的学习成绩和读写能力。

简介：摘要：作为一名物理教师，如何培养学生的学科核心素养呢？笔者认为，物理是以实验为基础的自然科学，因此，物理教师应当借助物理实验教学，让学生体验探索过程，激发学生对物理的学习热情，培养与他人的合作交流，提升实验探究能力。

简介：摘要：应试教育模式已经无法满足当前时代和社会的需求，呈现出越来越多的不足之处。因此，教育领域及时进行改革和优化，对各个学科的教学提出全新的要求，数学学科的教师需要围绕着数学核心素养、教学内容以及学生的具体学习情况选择教学方式，真正打造出一个可提高学生数学核心素养的优质课堂。

简介：[摘要]小学数学在整个小学教学阶段最重要的学科，承担着培养学生逻辑思维能力、运算能力以及应用能力的责任。因此，小学数学教师有必要不断探索新型的教学方法，来逐渐培养学生的核心素养，促进新课程改革的发展进程。核心素养作为教学的新要求，教师应对其进行教学的革新，来改变教学方式，在体现学生主体地位的同时，将核心素养在小学数学中的具体表现发挥到淋漓尽致。本文将以核心素养为教学背景，来探索小学数学高效课堂的构建策略，从而在一定程度上提高小学数学的教学质量。

简介：摘要：核心素养在立德树人理念的影响下成为我国小学数学教学的基本要求，主要是结合小学生发展和社会发展的需求，深入挖掘我国数学学科教育培养价值，教育研究的重点以全面对学生的塑造为主。但是，我国大部分的小学教师仍旧停留在对核心素养研究的理论层次，并没用结合到实际教学中，没有对实践进行深层次的研究和探讨，无法有效地利用核心素养开展教学。对此，小学数学教师需要加强对核心素养实践应用的教学研究，利用核心素养转变学习方式，发挥出核心素养下新型小学数学教学方法的作用。

简介：摘要：数学作为能够从生活现实问题中凝练出来，又通过知识的总结和运用去解决现实问题的一门学科，在新时期教育事业改革中被赋予了新的要求。数学计算能力是数学的基础能力之一，小学阶段作为数学的入门阶段，打好稳固的数学计算基础，对于他们的数学知识积累和知识灵活运用都具有关键且直接的影响。

简介：摘要：历史核心概念教学符合近年来高考的考查趋势且有助于突出历史学科特色。确定核心概念的方法主要有目录法、上位概念法、自主生成法。要力图通过历史思维能力的提高达到落实核心素养的目的。

简介：摘要：随着新课程改革与素质教育的不断深化，核心素养概念在当前教育教学领域中也逐渐显现出来，同时也成为了目前各个学科学段教师教学工作的重点落实内容。高中物理概念是对各种物理规律、物理现象以及物理事实的高度总结与概括，同时也是学生学习物理知识的最基础保障。但由于物理知识的抽象性特点，学生在学习时不免会产生一些的阻碍。本文就高中物理学科中的概念教学展开讨论，希望对广大教师有所帮助。

简介：摘要：核心素养是近年来国家提出的新型教育理念，也是新时代对人才提出的新的要求。落实到初中物理教学上，则是要求学生具备科学的物理精神、健全丰富的物理思维和勇于实践的创新精神。为了落实国家的教育方针，初中物理教师应做好充分准备，多方施策，全力构建高效的物理课堂。本文首先结合初中物理教学阐释“核心素养”内涵，然后论述“核心素养”的培养途径。

简介：摘要：新课程改革要求学生在高效的初中数学教学过程中逐步的培养核心素养。对于数学的核心素养主要包括数学抽象、数形结合、逻辑推理等等，针对于这些要求教师在教学方面应该创新设计，基于学生的数学认知水平与实际学习情况，将核心素养的所要求的数学能力渗入到数学教学过程之中，使得学生通过教学来提升其核心素养，以此来提高学生的数学水平。

简介：摘要：随着新课程改革政策的不断推进，对于小学体育的教学要求也越来越高。核心素养作为一种新型的教育理念被广泛运用到各个年级段的各个学科，而如何将其恰当的应用于小学体育教学中则是教师面对的一大难题。应以学生的兴趣为基础，在学习过程中加以引导，逐渐培养大家的健康意识，促进体育文化内涵的感受，从而达到学生具备良好体育品德的目的。

简介：摘要：核心素养理念在小学数学教学中的融入是非常必要的，对数学教学本身来讲，无疑是一次重大的教育改革。教师作为学生的领航者，不仅要规划好学生学习的方向，而且要培养学生的核心素养。基于此，本文对核心素养下小学数学教学现状以及核心素养下的小学数学教学的措施进行了分析。

简介：【摘要】 在小学体育教学中加强对学生核心学科的培养与实践，将明显提高学生的运动技能，促进体育教学几个目标的实现。小学生通常喜欢运动，积极参加各种体育活动。教师可以结合学生的这些兴趣爱好，在课堂上培养学生的多种体育活动、思维能力和认知能力，培养学生的体育学科核心素质。

简介：摘要：文章结合实际，对小学语文教学核心素养教育方法进行研究。首先阐述核心素养以及与人核心素养的概念，然后论述语文学科核心素养构造内容的同时，对相关的语文核心素养教育路径进行深入探究，以期望通过分析后能够给相关领域人员提供参考。

简介：【摘 要】“以人为本”是新一轮新课改的一个重要内容。要实现这一目标，必须打破传统的应试教育理念，注重传授知识，要加强学生的核心素养，努力培养学生的数学思考与能力。在素质教育飞速发展的今天，“核心素养”这一理念已被社会广泛关注。然而，当前，我国高校普遍采用“强塞式”的教学方式，致使学生的学习积极性降低，同时，教师的教学质量也在不断下降。要实现这一目标，就必须在教育观念上进行改革，提高教育质量，加强和重视学生的核心素质教育。文章从阅读资料和实际操作中所发现的问题出发，对“核心素养”的涵义进行了剖析。