简介：摘要：语文教学主要目标之一是履行素质教育,以人为本促进学生的全面发展,但如何在教学上顺应时代的发展和新课程的改革,这就要求教师在授课的过程中采用分层教学的模式,针对不同的学生、不同的情况以及不同的学习能力采取相应的教学手段,因材施教制订不同的教学任务和目标。

简介：摘要：基于核心素养的小学语文作文教学，要求教师必须始终坚持以学生自主学习能力培养和发展为基础，借助于语言与文本，创建一种生命的存在和展现形式，进而真正让学生成为“全面发展的人”。学生在理解语言学习方法的基础上促进其核心素养的培育，真正实现新课程改革和素质教育的目标。

简介：摘要：在基于核心素养背景之下，为了能够有效的进行初中地理课程的教学，也为了能够推动初中地理教学的进一步开展。教师需要及时的转变传统的教学观念，从实际出发，通过结合当下学生的学习特点以及学生的学习情况，进行合理化的初中地理课程教学。将情景教学融入到地理教学中，不仅能够培养学生树立良好的空间感而且还能够让学生灵活的应用所学的基础知识，进一步提高地理课堂教学效率。

简介：摘要：我国在经济高速发展的过程中，对学生的身心素质也越发关注。如何培养学生的审美能力，提高学生的创新能力是学生身心素质发展的基础。而美术教学恰好是改变问题的关键，但是由于学校忽视美术课堂，对于美术教学的老旧教学方法让学生难以提高对美术学科的兴趣，基于此，本文将对聚焦学生核心素养优化小学美术教学的有效对策进行分析。

简介：摘要：近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展。因此，在小学体育老师教学时，体育老师不仅仅要注重提高课堂整体教学进度，不断加强对学生核心素养的关注力度，这样才会对小学生今后学习成长有着较为重要的推动和促进作用，体育学习是产生畏难和抵触情绪，正真正促进学生全面健康发展。

简介：【摘要】时代的不断发展，对教育教学提出了更高层次的要求，它要求我们对学生的教育不仅停留在学科的知识水平方面，更要关注学生各方面能力的提高。由此提出了核心素养这一概念。英语学科的核心素养包含语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。作为英语教师，我们应该更新理念，创新课堂教学，促进学生这四个方面的逐步发展，从而促使其综合素质的不断提高。本文以pep8 unit3 read and write一课为例，分析该课中教师如何依托语篇教学，实现学生英语学科核心素养的提升。

简介：摘要：核心素养背景下，对小学数学教学提出了更高的要求。在小学数学教学过程中，需要探索适合核心素养的教学之路，为全面提升学生素养奠定基础。本文首先结合核心素养的背景，探索了小学数学的教学实践基本思路，随后以应用题教学和计算教学为例，说明了小学数学如何融合核心素养的要求。

简介：摘要：核心素养教学理念下，传统教学理念需要不断进行创新。为提高小学生参与课堂教学的积极性，确保教学效果，教师要不断对课堂活动的构建进行优化，帮助学生养成良好的数学学习习惯。新课程课堂教学中，教师行为和学生行为作为评价的核心要素，提倡评价目标多元化，评价方法多样化，评价内容形象化，评价主体多元化的评价策略。基于此，本文主要分析了核心素养下小学数学教学有效评价。

简介：摘要：本文主要对小学语文阅读教学核心素养培养的意义及发展现状、基于核心素养下的小学语文阅读教学发展思路展开分别研讨，希望能够对当前小学语文阅读教学的发展以及学生核心素养的培养提供一定的理论帮助。

简介：摘要：课堂评价作为小学数学课堂教学的重要环节，对课程实施有着十分重要的意义，课程实施的效果和教学改进的方向可以直接从课堂教学评价中反映出来。《新课程标准》指出教师应采用多种评价方式，充分发挥教学评价对课堂教学改进和促进学生发展的作用。基于此，对核心素养下小学数学教学有效评价进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：近年来，人们的教育观念随着社会的发展进步而不断地更新换代，对于学生的综合素质与核心素养的要求也越来越高。在数学教学过程中，尤其要注重提升学生的核心素养，进而提高整体的数学思维与数学能力。在这个过程中，讲评课教学发挥着至关重要的作用。本文在此基础上，结合自己多年的教学经验，从学生的数学学习情况出发，深入分析并探究了在核心素养基础上的讲评课教学的重要意义，并针对性地进行了策略探讨，旨在帮助学生实现数学综合能力的提高。

简介：摘要：数学概念教学模式的提出，旨在促使教师立足于科学的数学教学观念，对数学教学活动进行优化设计。重视对教学内容进行结构化整合，重视数学结果的形成过程，处理好过程与结果关系，重视数学内容的直观表述，处理好直观与抽象的关系。重视学生直接经验的形成，处理好直接经验与间接经验的关系。在教学实践中将零散的数学知识通过多种手段与方法进行整合，从而在有效完善数学教学结构的同时，更好地帮助学生发展高阶思维。为保障概念教学模式在小学数学教学中实现教学效益最大化，数学教师应加强对概念教学的实践探索、创新，为学生开展高效数学学习与发展数学核心素养提供有力保障。

简介：摘要:随着新课改的推进,教学改革也在有条不紊的推进,小学语文作为小学课程中最重要的核心部分,对小学生核心素养的教导极其重要,这不仅是对小学生们的考验,更是对小学语文教师的一种考验,在教学基本语文知识的同时引导学生,对学生进行核心素质教育,让小学生素质全面发展。结合现有收集的文献资料分析来看,教师首先要对自己教学模式进行转变,其次采取更合理的教学模式能够与核心素养的培养合理的结合,最后促进小学生的全面发展。本文针对小学语文教学如何促进核心素养的培养进行研究,在此基础上提出一定建议,促进小学语文教学水平的发展,让小学生的核心素养得到有效提高。

简介：摘要：现如今随着我国教育的加快发展，初中地理在整个初中教育体系中发挥着积极的作用，学习地理能开拓学生的眼界，培养学生的逻辑思维能力，树立人与环境协调发展的理念。随着课程改革的深入，地理核心素养教育受到更多的关注。地理学科核心素养包括地理基础知识，学习地理的方法和思想，学生的区域认知，运用地理解决问题的能力等，初中地理教师要对课标解读、教学设计、教学评价等教学环节进行详细规划，启迪初中生的思维，调动初中生参与课堂互动的兴趣，充分发挥初中生的主体作用，促进核心素养落地生根，增强初中生的人地协调观和地理实践力。本文笔者结合实际初中地理教学经验，通过分析初中地理核心素养的内涵以及地理教学存在的问题，进而阐述核心素养背景下初中地理教学对策，旨在提升初中地理整体教学水平。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，以阅读为基础的学生核心素养的培养被提上了日程。教师应充分发挥阅读指导作用，引导学生探索课程知识的内涵和文化本质，为学生探索其他学科知识奠定基础，为学生可持续、终身的全面发展创造良好的人文条件，这既要求教师准确认识小学语文阅读教学与核心素养相关性，也对其提出了革新传统教学策略的要求。

简介：摘要：在信息化社会中，教育的核心素质观念要求学生应具有较高的素养，能应对各种复杂的情况，并能对难以预料的事情做出相应的调整。数学是初等教育中的一门重要课程，它对于未来的科学研究具有十分重要的作用。小学生对数学有浓厚的兴趣，掌握应用数学知识的能力是解决问题的关键，因此，这就给小学数学教学带来了新的挑战。

简介：摘要：核心素养是近几年教育领域热门的课题，在整个小学语文教学阶段，教师都要将学生的语文核心素养发展作为语文教学的重要导向，在平时的课堂教学中践行核心素养，让学生掌握的不仅仅是课本上的知识，还能够在学习的过程中培养对学生以后发展有用的品质、能力，全面落实语文教学的目标。对此，本文通过论述核心素养的基本概念，根据当前小学语文阅读的教学现状，总结了下面几点有效的教学策略，为学生的后续的发展做铺垫。

简介：摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，国家对小学数学课堂教学中培养学生核心素养的重视程度越来越高，核心素养的落实能够有效培养学生思维能力、创新意识、探究精神，促进学生综合能力的全面发展。

简介：摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。语文阅读教学不仅包括文本内容的教学，也包括课外阅读、阅读技巧、阅读方法的教学。在核心素养导向下，小学语文阅读教学要以帮助学生培养正确阅读习惯、促进学生语文核心素养发展为目标，不断优化课堂教学以满足学生日益变化的阅读学习诉求。但是在实际教学过程中，由于对阅读教学方法缺乏创新思考，部分语文阅读教学课堂仍然存在影响学生阅读积极性的因素，需要得到广大语文教师的重视，积极采取相关策略强化阅读教学效果。本文就核心素养下小学语文阅读教学展开探讨。