简介：摘要:《傅青主女科》在论治带下病时，论述简明扼要，举证详明，理法严谨，药简方效。在书中提出了带下病的核心病因，五证对应五方,用药配伍精当，其精辟的理论对后世治疗带下病有非常大的参考价值。

简介：摘要：群文是将多个相关联的文章进行紧密衔接而形成的完善性阅读体系，在当前的语文教学领域所具有的适用性特征比较突出。不同于传统的单模块阅读教学模式，群文阅读所具有的功能比较显著，能够有效改善阅读氛围，并全面提高整体的阅读水平。下面，主要围绕单元整合、专题开发等多个角度，就专题教学的实践举措展开分析。

简介：摘要：通过提出语文学习任务群，是语文教学从文本到具体实践转变的开始，同时，也是高中语文教学理念与形式发生转变的开始。群文阅读是指老师在开展语文教学时，围绕一个或者多个教学主题开展的多篇阅读教学，它在增强学生阅读体验的同时，还能够提高学生的阅读效果，对提升高中学生语文阅读的综合素养有着重要的意义。以下，基于学习任务群下的高中语文群文阅读教学策略展开讨论分析。

简介：【摘要】在当今社会的发展需要下，要求教师的教学方案要有深度拓展，学生不能只会学习课本知识，教师要结合时代的特点，培养学生的核心素养水平的横向发展。小学语文教学，基本内容是让学生能够识文断字，但这已经不足以满足学生的成长需要，利用大环境与小任务的烘托，教师可以在学习任务群中提升学生的阅读思考能力，扩大学生的语文学习空间。

简介：摘要：语文是最主要的交际工具，也是日常生活的组成部分。阅读作为小学语文中的重要教学内容，对学生的全面发展起着重要的促进作用。小学语文教师要在实践中及时语文阅读中的问题，尽可能消除教学环节中的消极面，提高学生的阅读兴趣。小学的语文阅读教学应与时俱进，对阅读部分的教学内容和教学方式进行改革和创新，探索更适合小学阶段语文阅读学习的新模式、新思路，从小培养学生的创造力，增强课堂的活力，为学生阅读素养的提高创造一个良好的氛围，促进学生的发展。

简介：摘要三次医疗卫生革命的兴起和四次医学思维方式的转变均对医疗卫生行业产生深远影响，极大改善了人类健康状况，但新型冠状病毒肺炎疫情的发生，暴露出医疗卫生体系建设中仍存在的隐患和问题。本文拟浅述群医学与价值医疗，为弥合临床医学和公共卫生与预防医学之间的裂痕以及医疗行业未来的发展路线提供新的思路和方向。

简介：摘要：阅读在语文教学中处于至关重要的角色，当然在新课程语文教学标准中也强调了这一点，更强调了在现阶段小学语文教学过程中的小学学生阅读总量不能少于150万字。虽然新课程标准强调了这一点，但在小学语文教学过程很难将这一目标实现。为了完成学校提交的目标和任务, 需要小学学校的语文教师们有一个积极改变教学模式的方法与策略，可以选择学生们较为受欢迎的相同主体的或者相同类型的文章与课文进行引导式的教学，引导学生、刺激学生阅读。同时也可以选择绘本类、故事类的文章让学生们进行阅读与交谈,这样可以使小学生们对书籍产生一定的兴趣,可以调动小学生的阅读量。

简介：摘要： 如今的农村初中生思维敏捷、好奇心强、接受能力强，这些都导致在语文教学中应采取新型的教学模式，即群文阅读。群文阅读通过将类似的多篇文章聚集在一起，以老师指导的方式进行阅读，这种寓教于乐的教学方式能够有效提升学生学习兴趣。

简介：摘要：高中语文课程改革在如火如荼地进行着，高中语文的教学方式也要相应地进行“革命”，不能固守传统的教学模式，转型的群文阅读是一种新型的教学方式，教师正在探索群文阅读的教学策略，笔者就群文阅读应与课程相结合进行深入地探索，力求把群文阅读提升到一个新的高度。

简介：【摘要】伴随着我国素质教学理念的不断落实和发展，在小学教学中开展英语分级阅读就显得尤为重要。不仅能够提高学生对于英语知识的理解能力，还能够培养学生的自主阅读能力。英语教师应当善于在教学过程中结合本班学生的学习特征，去运用灵活的教学方式激发学生对于英语知识学习的主观能动性。结合英语课堂的教学内容开展综合性较强的活动，帮助学生构建英语知识网络框架。教师还应当多与学生进行交流和互动，有利于掌握学生的所思所想，开展针对性的分级英语阅读活动，营造良好的教学氛围。将英语教学内容更好的展示给学生，提高他们学习的主观性。本文主要针对如何科学选择英语分级阅读材料来提高学生的自主学习能力进行研究，并探讨了不同年级阶段开展分级英语阅读的策略，希望能够提高英语课堂教学的水准。

简介：

简介：摘要：高中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以高中生的思维成长为切入点，从语文课堂的实施出发，立足于鲁迅的群文阅读，分析高中语文教学改革实施的具体方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：习惯了高年级的教学节奏，再来接手一年级的小豆丁，打个不太恰当的比方，这是一群叽叽喳喳的蜗牛。没有形成规则意识，想说就说，想做就做，自由散漫，无组织无纪律。真正做起事来，又慢得像蜗牛，急不得火不得。

简介：摘要：随着我国综合国力的提升，我国小学语文的教学模式也在不断的调整，同时，随着时代所趋，群文阅读应时而生，教师以阅读材料为基础，以课堂为载体，带动学生的学习热情，让更多的小学生有探究的积极性。在探究过程中，学生的自主能力得到施展，他们慢慢形成了有主见的人，会对自己的阅读活动进行安排，在阅读实践中锻炼培养自己的阅读能力，从而提高小学生阅读水平。群文阅读作为一种新型的阅读手段，教师该如何借助群文阅读提高小学生的阅读水平呢？其实也是有法可依的。基于此，本文主要对群文阅读落实核心素养做论述，希望通过本文的分析研究给行业内人士以借鉴和启发。

简介：摘要：纵观当前的高中语文阅读教学可以发现，大部分高中语文阅读教学的实效性都难以得到有效提升。当前，我国的高中语文阅读教学大多采用单篇阅读教学模式，但是传统的单篇阅读教学模式已经无法满足新课标所提出的素质教育要求以及学生日益增长的阅读需求和发展诉求。教师在开展单篇阅读教学活动时，主要对特定的一篇阅读文章的写作技巧和思想情感进行单方面讲解和研读，总是强调诸如文章结构、文章体裁等阅读做题技巧，却忽视了学生独立分析和鉴赏理解的能力。

简介：【摘要】阅读是培养和发展学生核心素养的重要途径。从学生的发展角度来看，读更多有效的书抵得上行万里路。英语作为一门外语学科，在学生初次接触时，如何激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯、学习习惯，是英语教学中不可忽视的问题。在小学英语学习中，本文将以湖南省长沙市湘少版英语教材为主、长沙市现行其他版本教材为辅，分析阅读方式——群文阅读的现状，及如何有效开展群文阅读，并对群文阅读精选议题，严选内容这一教学策略进行反思。

简介：摘要：本文以小学语文群文阅读策略为基础，以教科书素材为基础，引导学生选择合适的阶段性任务，以此全面培养和发展学生的阅读能力。

简介：[摘要] 传统的古诗教学模式已无法满足现有的阅读时代，群文阅读是一种新的教学模式，将古诗与群文阅读结合，进行古诗群文阅读教学，既增加了学生古诗的积累，又助于学生对诗歌个性化的解读，形成多元思维。

简介：摘要：在新课改的教学背景下，要把群文阅读教学引入小学高段语文教学当中，因此在阅读教学过程当中，老师要注重群文阅读方法的有效应用，对群文阅读的议题进行科学合理地选择，引导学生开展丰富的群文阅读活动，基于此，本文立足于群文阅读，制定小学高段语文阅读的指导策略。

简介：