简介：

简介：案例概述1.课前首先,我发给每个同学一个任务筐,告诉学生要细心阅读任务筐中的每一步,必要时可以用笔将重点的地方画出来,还告诉学生你们现在是一个团队,你们的成功由每一位成员决定,所以你们要做的就是商量协助与帮助。然后我给出了任务清单,具体如下:

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简介：纵观近两年高考命题的发展趋势,尤其是综合科目类的高考试题,体现了人与自然、社会协调发展的现代意识,常选取与人类息息相关的日常生活、生产实际、卫生保健和禁毒宣传等有关的化学问题,考查学生观察社会生活、理论联系实际、综合思维创新的能力.该

简介：【摘要】城市生活垃圾处理是当前城市环境治理的重要问题之一。传统的垃圾填埋和焚烧处理存在较多问题，城市生活垃圾综合处理工艺是一种有效的处理方法。本文介绍了城市生活垃圾综合处理工艺的主要流程和技术，以及其在环境保护、资源回收和经济效益等方面的优势。

简介：摘要：语文是一门综合性、实践性较强的学科，教材中的很多内容来源于生活，与学生的生活有着密切的联系。而对于小学语文教学来说，如何创造更多的实践机会，去加强学生的实践能力，利用现有的教学资源，去提升学生的语文综合素养，是本文所探讨的关键所在。

简介：摘要：综合实践活动注重教育与现实生活的联系，它强调的是学生的亲身经历，重视的是学生的体验和感受，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。综合实践活动要充满生活气息，学校要积极开发并利用校内外各种资源，创建一个既能够连接学生的生活，又能够把学生的生活提高到科学高度的通道，让学生在真实的生活情境中学习、成长。

简介：摘要：小学数学学科是学生在接触数形图的引门砖，只有小学数学基础夯实且可以灵活运用才可以让学生不断进步和掌握更深奥的学科知识。数学源自于生活，小学数学的综合实践就显得尤为重要，它不仅是数学与生活桥接最直接的课程也是学生锻炼手脑均衡能力的重要教学课程。教师应当积极引导帮助学生全方面综合发展，如何利用课程将数学与生活相结合也就是我们现在面临的问题。小学数学多数还是教师一把抓学生死记硬背的传统教学模式。学生对文本知识掌握得很扎实但是在生活中很难学以致用，死读书就成了当代小学生的基本现状。实践教学模式的推行让课堂与生活相互融合，让学生在生活中培养数字化看待问题，在课堂上生活化解决问题，不仅能有效提高学生学习效率，更是让学生将知识延伸致用，灵活的思维模式有效提升学生的综合素质和思维逻辑能力。本文就让综合实践拉进课堂与生活的距离进行研究，为广大教育工作者提供参考。

简介：摘要：综合实践课程作为新课程教育教学逐步改革推进的必然结果和产物，其强调以小学生的生活感悟和实践经验为切入点，实现学生创新能力和实践能力的教学目标。为逐步提升小学生参与课程学习的积极性和参与度，帮助每位学生在实践活动中得到获得感。教师应该进一步调整和革新教学方法，尤其是在课程设计和选题方面，应该注重贴近小学生的生活，有效提升小学生参与教学活动的自觉性，促使小学生的生活经验得以有效累积、实践能力得到有效提升，促使小学生综合素质得以显著提升。基于此，本文对综合实践课程活动向生活化、自觉化延伸的有效策略做进一步探究分析。

简介：摘要：如今，部分教师对生活化教学的认知度不高，不重视结合学生的实际生活经验开展教学，仅局限于“照本宣科”教学形式。同时，部分教师对于生活化教学的落实不到位，不重视引入一些实际生活案例，且对于生活化教学方式的应用不尽合理，影响到了整体活动效果。本文，将详细阐述综合实践活动生活化教学的可行性策略，旨在打造良好的生活化教学氛围。

简介：【摘要】本文的撰写以小学生的生活实践为载体，根据小学生感兴趣的生活内容，通过开展生活体验等实践活动来引导学生关注生活，体验、感受生活，激发实践兴趣，提高活动趣味，让生活的元素在小学综合实践活动中得到“芬芳”。

简介：摘要综合实践活动课是一门活动性很强的课程，基于生活开发综合实践活动主题具有重要的意义和作用。基于此背景，对联系校园生活、根植家庭生活、链接社会生活开发综合实践活动主题的策略进行了探究。

简介：摘要新课程标准改革实施以来，教育部越来越重视对小学生综合实践能力的培养，因此在实际的综合实践活动课程设计中，教师应该在充分尊重小学生主体地位的前提下，从学生的生活实际出发，在生活中找课程设计的灵感，这样才能调动小学生学习和实践的积极性，锻炼其思维能力，从而促进小学生综合素质的多样化发展。本文主要研究小学综合实践活动课程生活化的有效措施。

简介：摘要：生活即教育，生活中的信息、经验、问题就是重要而真实丰富的教育资源。综合实践活动课程生活化主题的开发要基于学生兴趣和认知、个性和能力以及身边的可行性资源；可采用重新排列组合型、原主题中生成型、复杂生活问题型等方法来开发。

简介：摘要综合实践活动课要面向学生的生活实际，引导他们学以致用；增进学生对生活的认识与体验，实现人与自然的和谐发展。只有让综合实践活动课回归生活，才会有课堂与生活和谐统一的可能，才会使综合实践活动课真正成为学生喜欢的一门生活课程。

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简介：本文介绍了生活饮用水生产过程中查找影响综合合格率的因素,及对查找出的问题进行逐步解决的过程,使生活饮用水综合合格率达到目标.

简介：新的课程标准要求,教学要注重学生全面发展的能力,培养具有综合素质的人才,综合实践课程是富有时代特征的,作为小学新课程实施的一门必修课程,具有开放性、灵动性、多元性等一系列符合学生发展的特性。综合实践课程以活动为载体,注重以活动促发展,培养学生的探索和创造精神。

简介：［摘要］综合实践活动课是小学基础教育的一门必修课程，是与学生的实际生活有很大联系的学科，也是带有很强的地方色彩的开放课程，对于小学生的成长具有重要的现实意义和实践意义。但是如何进行综合实践课程的授课是教师不断议论的话题。将综合实践活动课脱离实际生活的单一灌输显然是行不通的，而将综合实践活动课与生活进行联系和融合，则是当前教学中的明智选择。为此，本文从综合实践活动课的生活化教学进行了深入的探究，希望可以对教师教学起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要《课标》指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在、无时不有，因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”