简介:摘要:自新课标实施以来,部编版小学语文教材在编排体系、内容构架、知识特点上,也发生了巨大改变。其中,注重教学内容的层次性、整体性,且将“人文主题”、“语文要素”以双线组织的形式呈现至单元时空,为学生在循序渐进、由浅入深、由易到难的认知体验中参与语文学习而提供支持,则是教材特点的直接体现。其不仅是大单元教学的实施搭建了平台,更为单元任务群的建构拓宽了渠道。而充分借助大单元任务群,来确保导学助教的有效性,则是小学语文教学改革与创新的关键所在。基于此,本文主要以小学五年级语文单元教学为例,就大单元任务群引领下的导学助教有效策略进行探究。以此为语文教学全新教学模式构建而提供支持,来促进学生语文核心素养的培养与认知发展的升华。
简介:摘要:作业,是检验教师课堂教学效果与学生学习效果的重要依据,具有诊断、巩固和学情分析的功能。作业又是培养学生自主学习能力、探究学习能力、增进学习体验、提升学习效能的重要抓手。“双减”背景下每一位小学语文教师在设计作业时,都应始终遵守立德树人、培根铸魂的根本任务,围绕着“人文主题+语文素养”的双主线展开作业设计。本文将结合大单元任务群秉承遵循彰显学科特点、落实课标要求、促进全面发展三个基本原则,探究从根本上实现学生的 “减负增质”语文作业优化设计策略。