简介：摘要：为了打造品质课堂和高效课堂，许多教师结合趣味教学法积极创新教学模式和对策，引导学生自由发展，全面调动学生的学习能动性，保障学生能够自主学习大胆探究。在全面落实双减政策的过程中，基础教学产生了翻天覆地的变化，教学要求更加严格。小学语文教师需要坚持循序渐进和与时俱进的教育原则，深入剖析双减政策的具体要求及背景，坚持趣味性的阅读教学的方法，逐步的创新阅读教学模式。保证学生能够主动的阅读不同的文本，形成良好的阅读行为习惯，通过阅读来提升个人的思想境界以及语文核心素养水平。

简介：摘要：在双减政策的引导下，语文教师需要继续创新，当开展小学语文阅读教学时，可以结合趣味性模式时，以减负为重点，引导小学生多方式地学习，如可以通过游戏活动衔接课本中的语文知识，可以指导小学生在相互合作的过程中学习，这会让原本枯燥的课堂变得十分有趣，从而有助于提高教学效率。

简介：摘要：伴随着新课改政策的不断推进，教育事业就一直在前进的轨道上快速发展，社会各界人士都对教育事业的发展抱有很大的期望，小学教师团队也正在为教育事业的不断地创新教学模式。在双减政策下，小学语文教师正在积极地进行教学模式的创新，尤其在语文阅读这一板块上，不仅要注重教学方法的合理运用，还要关注在课堂上的学习情况反馈，结合本班学生的语文学习情况，及时地调整教学方法和教学进程，尽可能地增加课堂教学的趣味性。

简介：摘要：双减是一项全新的政策，主张在教育实践中要坚持关注学生的身心健康，本着减轻负担、提高成效的原则就具体的课程结构、内容以及授课的组织方法做出优化与调整。本文对双减政策下小学语文趣味性阅读创新模式的构建进行了探讨。

简介：摘要：阅读在语文教学中所发挥的模块支撑和教育引领作用比较显著，在阅读课规划期间，教师需正确看待双减政策给语文学科整体教学所带来的全新要求，在具体的育人思想观以及实际的授课模式上加以优化。要强调学案导学、情境创设、游戏朗读、深入探究、个性作业以及微课辅助等多种模式的有效运用，打造更优品质的语文课堂，让学生能在开放且充满活力的阅读课堂中收获更丰富的文化要素。

简介：摘要：随着社会对幼儿教育的关注，人们逐渐认识到了幼儿教育的重要性，同时幼儿教育的品质要求也越来越高。在幼儿园，玩耍是幼儿最喜爱的主题，也是提高幼儿教育品质的重要手段。安吉游戏是在浙江安吉县开始的一种以幼儿为主体的独立的游戏。我们的研究旨在探索安吉游戏的一些特点，改进幼儿园的教学、游戏环境，提升幼儿的身体素质。

简介：摘要：一日之计在于晨。在幼儿园日常教育活动开展的过程当中，晨间户外游戏是非常重要的一种形式，能够让幼儿更好的呼吸新鲜空气、锻炼身心、缓解压力，元气满满的开启全新的一天。但在晨间户外游戏开展的过程当中，要想让游戏活动更加精彩纷呈，让幼儿的参与兴趣变得更强，也离不开教师的趣味引导和精心设计。这样才能够让每一位幼儿都积极参与，让活动形式更加精彩纷呈。

简介：一、趣味教师必须读懂儿童趣味教师就应该读懂学生,站在学生的角度审视语文课堂,让课堂贴近学生的生活。学习《桂花雨》这篇课文,感受＂我＂摇桂花树,花如雨下的情景,＂我＂的快乐心情是教学的重点。为了让学生能够理解体会,教学时,教师设计场景,自己扮做桂花树,让学生上台摇,体会如何摇,摇时的表情、动作、语言,既可以激发学生学习的兴趣,又能引导学生抓住文章关键词句体会人物心情,课堂才会充满情趣。

简介：“趣味教育”这个名词,并不是我所创造,近代欧美教育界早已通行了.但他们还是拿趣味当手段,我想进一步,拿趣味当目的.简单说一说我的意见.第一,趣味是生活的原动力,趣味丧掉,生活便成了无意义,这是不错.

简介：摘要：新课改倡导，小学教师在英语教学的开展中，不仅要注重知识和技能的传授，也应该加强学习兴趣的引导。这样才可以使得学生对英语学习的魅力进行感受，使得学生在学习的过程中变得更加主动和积极。因此，在这样的引导下，小学教师在英语教学开展的过程中就应该贴合学生的需要，加大游戏教学法的引入，使得理想的课程教学效果得到实现。

简介：【内容摘要】注意力缺陷型的多动症儿童因难以集中注意力带来学业困扰，进而产生学习障碍，影响他们的社会性发展。教师可以从心理层面出发，给予他们更多的理解和支持，通过营造宽松和谐的班级氛围、采取幽默风趣的学习方式、建立反馈闭环的评价策略，从心理和行为两个维度实施精准教育，改善他们的学习能力和社会适应性，帮助他们更好地适应校园生活。

简介：摘要：兴趣是良师益友，趣味教学法在小学语文教学中的应用，既符合学生身心发展规律，也有助于营造浓厚的学习氛围。教师在教学中，以学生学生爱好为出发点，引入教学内容，用游戏教学法和角色扮演的形式丰富课堂形式，提高语文课堂课堂效率。

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简介：情何以堪、费尽心机、别样的床、目视高手、如此剃须、午休“达人”、特制车门、“环保”头盔。

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简介：摘要：美术教育作为幼儿教育的重要组成部分，不仅能够丰富幼儿的审美体验，还对其心智发展和想象力的培养起到至关重要的作用。通过趣味绘画的引导，孩子们能够在探索色彩、形状与构图的过程中，激发内在的创造力和表达能力。本文旨在探讨趣味绘画在幼儿美术教学中的引导作用及其教育意义，分析当前幼儿美术教学的现状与面临的挑战，并提出相应的策略与建议，以促进幼儿全面和谐的发展。

简介：学者马丁在一家图书馆当馆长。一次，一位管理员对他说：“有些书因为太难读懂，从来没有人来借阅。”马丁就将那些少有人看的书都收集起来，放在一个引人注目的地方，上面放了一块牌子，牌子上写着：“告诫——这些书难读，需要高深的学问。”