简介：

简介：摘要目的从根本上改善儿童保健工作，提高儿童保健率。方法选取2012年至今参与我院儿童保健的200例儿童为研究对象，将儿童分为规律儿童保健组和非规律儿童保健组，对两组儿童的各项具体指标进行总结和分析。结果规律儿童保健组在体重、身高值均高于非规律儿童保健组（P＜0.05），其余各项具体指标比较，规律儿童保健组也优于非规律儿童保健组（P＜0.05）。结论科学的儿童保健工作对于儿童的健康成长所起到的作用非常明显。

简介：摘要目的了解不同喂养方式及饮食习惯与婴幼儿营养性缺铁性贫血发生的关系，探索并提出适宜的干预措施。方法选择瑞金二路街道社区卫生服务中心儿保门诊系统管理中的0-3岁（即2011年1月至2013年12月出生）婴幼儿，按体检完成年龄分成0-1岁及1-3岁二组，通过对其进行末梢血常规血红蛋白的检测，并综合既往喂养情况等进行回顾性分析。结果发现0-1岁组营养性缺铁性贫血发病率为15.09%，其中纯母乳喂养的贫血发病率（28.03%）高于混合喂养及人工喂养的儿童，且1岁以内纯母乳喂养的婴儿如能及时在4月龄添加辅食，其贫血发生率低于未能及时添加辅食的儿童。在1-3岁幼儿组中因挑食、偏食等不良饮食习惯造成的贫血检出率（32.61%）也高于饮食习惯正常的儿童。结论营养性缺铁性贫血（IDA）虽然是婴幼儿期常见的营养性疾病，但通过对加强母乳喂养、及时添加辅食及补铁剂、改善挑食偏食，及积极纠正不正确的喂养观念等是可以预防的。

简介：摘要目的探讨6岁以下小儿营养不良的健康教育和保健指导分析。方法选取我院自2013年3月—2014年6月进行治疗的6岁以下小儿营养不良患儿150例作为本次研究的对象，主要是在常规的治疗基础上对患儿进行针对性的营养相关的健康教育和保健指导分析措施，观察患儿的治疗的效果。结果依据患儿的具体病情来调整他们的饮食，给予患儿消化酶、复合维生素、静脉输液、激素等的治疗，2—4周后150例患儿的结果显示，痊愈128例，好转22例，效果比较理想。结论在常规药物治疗的基础上再给患儿以及家属针对性健康教育和保健指导分析，可以有效的帮助6岁以下小儿改善生活习惯和不良饮食，并且可以提高小儿营养不了的治疗效果，因此针对6岁以下小儿营养不良的健康教育和保健指导分析对改善小儿治疗后的效果具有很重要的意义。

简介：社会交往是儿童社会化的基础,社会性发展的前提。然而,当今幼儿社会交往现状不容乐观,常常出现社会交往行为偏异现象,阻碍了幼儿社会交往的学习与发展过程。本文将对3~6岁幼儿社会交往行为偏异进行判断,探寻社会交往行为偏异调适的有效策略,以促进幼儿建立积极、和谐的交往关系。

简介：儿童支气管哮喘（简称儿童哮喘）是近年来十分引人关注的全球公共健康问题,也是儿童最常见的慢性疾病,严重影响着儿童健康和生长发育.从1995年起,世界卫生组织（WHO）及美国国家卫生研究院（NIH）共同组织专家撰写《全球哮喘防治创议》（GINA）,并不断更新哮喘治疗与控制观念.2008年,中华医学会儿科学分会呼吸学组制订了儿童支气管哮喘的诊疗指南,为临床工作提供了循证医学的证据和指导意见.

简介：摘要目的了解0-6个月婴儿辅食添加状况对其生长发育的影响。方法采用方便抽样，运用自编问卷收集2013年6月到2014年1月在武汉市某妇幼保健院参加体检的婴儿0-6个月各类辅食添加及生长发育资料。结果除鸡蛋和菜泥外，0-6个月各类辅食添加状况对其生长发育无显著影响（P>0.05）。结论0-6个月婴儿应以母乳喂养为主，适时地添加蛋类、蔬菜类辅食有助于促进对婴儿的生长发育。

简介：积极心理学中的积极情感、积极关系构建和积极语言等，都会对3-6岁幼儿语言能力的发展产生一定程度的影响，直接影响3-6岁幼儿语言能力的发展。本文首先对积极心理学的内涵进行简单论述，其次结合积极心理学内容，对积极心理学对3-6岁幼儿语言能力发展的作用进行分析。

简介：本研究随机选取我园小班、中班、大班各30名幼儿（男女各半）组成实验组,相邻园小班、中班、大班各30名幼儿（男女各半）组成对照组。将冲突情境糖果分享行为和日常分享行为观察相结合,在学年初与学年末分别对实验组与对照组幼儿进行分享行为前评和后评。结果证实：情景剧活动促进实验组幼儿主动分享行为水平显著上升;3~6岁幼儿分享行为水平随年龄增加逐年上升;小班、中班和大班幼儿分享行为均无显著性别差异;小班幼儿扮演分享者更利于分享水平提升,中班幼儿扮演分享者与等待分享者比接受者分享行为水平提升效果更显著,大班扮演分享者、等待分享者和接受分享者后分享行为水平均显著提高,且三者的影响效果间差异不明显。

简介：随机和分层抽取南充市三个区11所幼儿园大、中、小三个班的330名3-6岁幼儿为研究对象,了解幼儿在捏、画、剪、折、穿、使用勺子与筷子等方面的精细动作发展水平状况。研究结果显示：幼儿园幼儿精细动作发展整体水平有待提高;在幼儿使用筷子的问题上,教师和园长对幼儿用筷进餐意识不足。

简介：摘要目的对湖北省十堰市城区12岁儿童恒牙龋病情况及其危险因素进行研究分析，了解该地区12岁儿童口腔龋病患病情况和影响龋病的危险因素，为该地区儿童龋病的预防和口腔卫生保健提供一定的科学依据。方法对十堰市城区的599名12岁中小学生进行口腔检查和发放问卷调查，统计患龋数与患龋人数，并联系问卷分析影响其患龋率的危险因素。结果十堰市城区12岁儿童男生患龋率为52.6%，女生患龋率为64.2%，女生患龋率高于男生。由父母监护的儿童患龋率低于由祖辈监护的儿童，每天刷牙次数越多的儿童患龋率越低，睡前进食越少患龋率越低，吃含糖分酸性的食物越少的患龋率越低，经常关注口腔健康的儿童患龋率越低。结论通过统计分析得出性别，儿童的监护人，刷牙的次数，睡前进食，饮食习惯以及对口腔的保健意识等诸多因素均与患龋率有关。

简介：摘要目的了解我市2009年～2011年出生（3～5岁）的常住儿童乙肝表面抗原携带情况和乙肝疫苗免疫效果，探讨乙肝疫苗加强免疫可行性。方法随机抽取我市两个乡镇2009年～2011年出生（3～5岁）的规范完成乙肝全程免疫程序并未加强接种的1451名儿童用ELISA法进行乙肝表面抗原（HBsAg）和乙肝表面抗体（HBsAb）检测，结果发现HBsAg阳性6例，阳性率0.41%；HBsAb阳性者829例，阳性率57.13%，男女差异无统计学意义（χ2=1.31，P＞0.05），各年龄组间HBsAb阳性率有统计学意义（χ2=56.09，P＜0.01），HBsAb阳性率随着年龄的增长而呈逐年下降趋势（χ2趋势性检验=55.56，P＜0.01）。结论经正规免疫程序免疫的儿童乙肝病毒携带率很低；乙肝疫苗免疫效果会随着免疫年限延长而降低，建议在我市推行4岁及以上儿童乙肝疫苗加强免疫策略。

简介：目的了解椒江区5岁以儿童死亡变化趋势及主要死亡原因，为降低5岁以下儿童死亡率寻求干预措施。方法根据《中国5岁以下儿童死亡监测方案》对2010～2014年椒江区5岁以下儿童死亡监测资料进行死亡率、构成比、死因顺位等相关因素分析。结果椒江区5岁以下儿童死亡率呈逐年下降趋势，儿童死亡主要发生在婴儿期，5岁以下儿童死因前三位为意外伤亡、早产低体重、先天异常。结论加强安全知识宣传，加强围产期保健管理，加强出生缺陷三级预防，降低婴儿特别是新生儿死亡率，是降低5岁以下儿童死亡率的关键。

简介：

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简介：本研究旨在探讨3～6岁幼儿在同伴互动中否定句的使用情况。研究结果显示：（1）幼儿在同伴互动中使用RD（拒绝执行他人的要求或建议）、DW（不同意说话者先前的提议）、PF（反对并阻止对方的行为）比率较高。（2）CS（反对建议、委婉拒绝）、DW、RD等否定句类型的使用上具有显著的年龄差异，其中，6岁是关键点。（3）幼儿否定句使用情况与性别的相关性不高。研究者尝试从三个方面解释同伴互动中的幼儿与母子互动中的幼儿在否定句使用上产生差异的原因，即可能因互动对象、互动形式和互动内容不同，幼儿在与同伴互动和与母亲互动时，在ED、RD、AN、PF等否定句的使用上出现了差异。

简介：本研究采用随机和分层抽样抽取四川省南充市11所幼儿园3~6岁幼儿330名,进行精细动作发展测查和调查。结果显示：1.小班幼儿精细动作发展水平在父母受教育水平上的差异性不显著。2.中、大班幼儿精细动作发展水平在父母受教育水平上存在显著的差异性。3.中、大班幼儿精细动作发展水平在父母受教育水平上的差异性不规律,但总体上父母受教育水平愈高幼儿精细动作发展水平愈好。

简介：摘要目的探讨分析榆次区5岁以下儿童死亡情况，为降低5岁以下儿童死亡率干预措施的制定和完善提供科学依据。方法收集榆次区2009年-2013年连续5年城区、乡镇5岁以下儿童死亡监测资料进行分析总结。结果1.农村5岁以下儿童死亡率明显高于城市；2.2009年—2013年早期新生儿占新生儿死亡的86.15%,新生儿占婴儿死亡87.44%,婴儿占5岁以下儿童死亡的85.7%；3.主要死因顺位为先天异常、早产低体重儿、先天性心脏病、出生窒息为主。结论应加强孕期保健、孕期健康教育工作、积极预防早产和低体重儿发生。重视儿童安全监护工作，以防意外发生。

简介：

简介：2-3.5岁是婴儿成长到幼儿的重要发展转折期,也是儿童执行功能及言语能力的发展萌芽期。研究通过测查北京市81名2-3.5岁儿童在固定盒子任务、搭积木任务、A非B任务和皮博迪图片词汇测验上的表现,探究了该年龄段儿童执行功能的发展特点、各成分间的内部关系、以及言语能力对执行功能的影响。结果发现：（1）在2-3.5岁期间,除认知灵活性外,儿童的工作记忆与抑制控制均快速发展,其中,2.5岁前后是工作记忆与抑制控制的重要发展时期;（2）在2-3岁期间,认知灵活性与工作记忆之间相关密切,在3-3.5岁期间,认知灵活性与抑制控制的相关密切,3岁是儿童执行功能内部成分关系的重要发展转折期;（3）在2-3.5岁期间,儿童言语能力呈现快速发展,并且言语能力对该年龄段执行功能各成分间关系产生一定的影响,但不同言语能力的儿童在执行功能各成分的表现并没有显著差异。